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正文內(nèi)容

初中校本教研制度-文庫吧資料

2024-11-04 18:08本頁面
  

【正文】 本學(xué)科教師,圍繞學(xué)校教學(xué)計(jì)劃開展學(xué)科教學(xué)研究活動。特制定教學(xué)研究制度如下:學(xué)校每學(xué)期制定好教學(xué)研究計(jì)劃,計(jì)劃應(yīng)以課改理念為指導(dǎo),緊抓教育改革的脈膊,體現(xiàn)時代精神,突出我校特色,并向全體教師傳達(dá),同時,各學(xué)科各年級根據(jù)學(xué)校的教學(xué)研究總計(jì)劃制定出切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)研究計(jì)劃,計(jì)劃應(yīng)體現(xiàn)新(內(nèi)容新、形式新)、實(shí)(講實(shí)際、重實(shí)效)、準(zhǔn)(研究問題抓得準(zhǔn))三大特點(diǎn)。孟津縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孟津縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)研究制度伴隨著新課改的實(shí)施,我校將繼續(xù)搞好學(xué)校教學(xué)研究工作,堅(jiān)持以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),以素質(zhì)教育為目標(biāo),以嶄新的課改理念為準(zhǔn)則,進(jìn)行課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)效率。每星期舉行一次教學(xué)專題研討會,集中說課、評課;請專家作專題講座。十二、建立教育理論學(xué)習(xí)考核制度,保證學(xué)習(xí)活動正常進(jìn)行 建立自學(xué)時間保證和學(xué)習(xí)筆記、博客檢查制度,可以采取教科處、本級部、本學(xué)科組進(jìn)行層層檢查的方式搞好督促檢查,檢查結(jié)果列入學(xué)期考核內(nèi)容。十、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),選擇有關(guān)的學(xué)習(xí)材料,每學(xué)期要完成一篇業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得。八、根據(jù)部署完成自學(xué)任務(wù),寫好學(xué)習(xí)心得,學(xué)校要定期組織交流。六、教師必須按學(xué)校規(guī)定的時間參加集體學(xué)習(xí),不遲到、不早退、不無故缺席,因病因事不能參加學(xué)習(xí)的要履行請假手續(xù)。集中學(xué)習(xí)的時間安排應(yīng)相對固定,無特殊情況不得變動。三、每位教師按照學(xué)校要求在學(xué)校的微信群內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)心得體會,在校內(nèi)網(wǎng)將自己理論學(xué)習(xí)體會、教學(xué)心得、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、研究成果、課件等上傳發(fā)表,在校內(nèi)網(wǎng)和微信圈上教師做到相互交流,共同學(xué)習(xí)、共同成長。記錄形式要多樣,可摘要、摘錄、索引、寫體會、復(fù)印、剪貼等,記錄要用藍(lán)黑鋼筆書寫,字跡工整、規(guī)范,有出處、標(biāo)題、作者、發(fā)表時間、摘記時間等。要按照學(xué)校的要求,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的有關(guān)書籍,采用寫讀書筆記和讀書心得兩種方式。為此,結(jié)合我校現(xiàn)有學(xué)習(xí)制度,重新制訂完善我校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。備課時,既要備教材,又備學(xué)生實(shí)際,即備知識能力點(diǎn),又備德育心理滲透點(diǎn),即備有效教法,又備學(xué)法指導(dǎo),即備書面練習(xí)、作業(yè),又備實(shí)踐材料。要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料,認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃。認(rèn)真參加聽課、說課、評課活動。積極參與“三個一”讀書活動,即一周一次一小時圖書室、閱覽室定點(diǎn)讀書活動,把“打造書香校園”活動推向深入。認(rèn)真參加學(xué)校各級教研組組織的各項(xiàng)教研活動,準(zhǔn)時參加,態(tài)度端正,有事要及時請假,不得無故缺席。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者,是開展教研活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。真正創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑,刻苦鉆研,文明和諧的教研組。教研組長要保證上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí),開學(xué)時訂好教研組工作計(jì)劃,并認(rèn)真組織實(shí)施。以老帶新,以新提老。每學(xué)期向?qū)W校推出一節(jié)教研匯報(bào)課,通過多種形式研究教材、教法和學(xué)法,提升教學(xué)理念,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量。共同研究:(1)單元、章、節(jié)、課時的目的和要求;(2)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn);(3)作業(yè)或練習(xí);(4)教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇;(5)統(tǒng)一進(jìn)度,相互取長補(bǔ)短,共同提高。大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作,組織組內(nèi)教師認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、探索教法和學(xué)法,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好規(guī)范化教案、教后反思,講好每一節(jié)課,教好每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教改經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況,提出解決問題的措施和辦法。組織每周一次的教學(xué)研究活動。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計(jì)劃、年級教學(xué)進(jìn)度、教研工作計(jì)劃和教研組學(xué)習(xí)活動計(jì)劃,并嚴(yán)格執(zhí)行。教研組長應(yīng)在校長、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。即人人學(xué)校上公開課,教研組長帶頭上匯報(bào)課,骨干教師上觀摩課。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究,不斷提高自身的理論素養(yǎng),以身作則,理論聯(lián)系實(shí)際,促進(jìn)全校師生形成實(shí)事求是、崇尚學(xué)術(shù)、勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的校本教研風(fēng)氣。及時檢查各項(xiàng)教研工作的落實(shí)、進(jìn)展情況和教研工作交流。教研活動注意培養(yǎng)新生力量,為青年教師的脫穎而出創(chuàng)造條件與機(jī)會。發(fā)動全校師生從本校、本職工作出發(fā),學(xué)習(xí)教育理論,注重聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)對實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。努力做好自培工作,包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。選送優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修,做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作,培育新秀,打造精英。各級工作制度如下:一級:校長室、教導(dǎo)處校本教研工作制度在校長領(lǐng)導(dǎo)下,全面制定學(xué)校教研工作規(guī)劃與多項(xiàng)規(guī)章制度,形成一支強(qiáng)有力的教研隊(duì)伍。建立起以校長室、教導(dǎo)處、教研組、教師組成的三級教研網(wǎng)絡(luò)。一是立足于以改進(jìn)學(xué)校實(shí)施新課程教育教學(xué)實(shí)踐,解決教育教學(xué)實(shí)踐與教師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題為指向,選擇學(xué)校、教師在教育教學(xué)中經(jīng)常遇到和亟待解決的實(shí)際問題,在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行研究;二是立足于學(xué)校在實(shí)施新課程中出現(xiàn)的問題由學(xué)校自己來解決,由學(xué)校校長、教師共同來分析探討,形成解決問題的方案,從而使學(xué)校適應(yīng)新課程;三是立足于從本校和教師自身的實(shí)際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的教育智慧,盤活學(xué)校內(nèi)部的資源,開展各種形式的研究活動,不斷提高教學(xué)研究和解決實(shí)際問題的能力。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo),堅(jiān)持教育改革,以新課程為導(dǎo)向,改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作,立足學(xué)校,建立以解決學(xué)校在課程實(shí)施中所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,以促進(jìn)學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的以校為本教研制度,使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織,教師成為學(xué)習(xí)型成員,推動課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。評比結(jié)果與教師個人考核及各類評優(yōu)評先掛鉤,對校本教研工作漠不關(guān)心、無故不參加、態(tài)度差的教師不得參與各類評優(yōu)評先。六、校本教研獎懲辦法每學(xué)期開展評比活動,對教研組工作進(jìn)行審核,評出優(yōu)秀教研組,并給予一定的獎勵。每次校本教研活動,負(fù)責(zé)人要整理好過程記錄與活動總結(jié),建立并保管好各級管理主體的校本教研檔案。每次校本教研活動,負(fù)責(zé)人要做好校本教研活動過程記錄并作好活動總結(jié)。定期組織不同教研組或課題組分別交流。力爭得到專業(yè)人員的有力支持與指導(dǎo),專業(yè)人員可以是院校的研究人員、教育研究部門的專業(yè)人員、有豐富研究經(jīng)驗(yàn)的特級教師、學(xué)科帶頭人等。五、校本教研活動要求(一)校本教研活動設(shè)計(jì)要求營造嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、民主、寬松的校本教研氛圍,改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài),有效開展教師間的交流與合作研究。⑧每學(xué)期制做一份新課程測試試卷。⑥每學(xué)期至少上1節(jié)研究課。④每周至少寫一次教后反思記錄,提出一條教學(xué)中存在的問題和一條教學(xué)建議。②在開學(xué)初制定本學(xué)期個人教研的研究重點(diǎn)。2.每次校本教研活動,相關(guān)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互助,共同進(jìn)步。(六)教師隊(duì)伍管理。教師專業(yè)引領(lǐng)制度,讓教師的教學(xué)活動成為一種真正的專業(yè)性活動。積極開展教師自學(xué)教育理論活動,要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,尤其是讀教育名著。3.學(xué)校每學(xué)期撥出一定的資金作為邀請專業(yè)研究人員的有關(guān)費(fèi)用。學(xué)校積極承辦各級教研機(jī)構(gòu)組織的常規(guī)教研活動,向教師傳遞信息、提供觀念、訓(xùn)練技能,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。⑤組織組內(nèi)每位教師每個學(xué)期至少向校上交1篇教學(xué)研究信息。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵,以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合,使全體成員領(lǐng)會教材的編排體系,明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ),促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專業(yè)化發(fā)展。②組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè),實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改,課外輔導(dǎo),學(xué)業(yè)成績考核評定及課外文化、科技活動等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。各教研組長要配合教導(dǎo)處抓好日常教學(xué)管理工作。教研組的設(shè)置由教導(dǎo)處一年一定,原則上每學(xué)科設(shè)組長1人。(三)教研組管理。⑤做好宣傳工作,及時向各級各類媒體宣傳報(bào)道校本教研情況。②根據(jù)教研組或課題組的需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。部門負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)為:①自覺參與校本教研活動,提高教師科研素質(zhì)。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本教研具體策劃,組織課題組成員,定期學(xué)習(xí)理論,舉辦課題講座,交流研討,舉行信息交流會或讀書匯報(bào)會。(二)教研職能部門管理。校級領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源,整合教導(dǎo)處等機(jī)構(gòu)的校本教研力量,形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。2.校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論,每年至少讀兩本教育專著,并參與教學(xué)研究,舉辦專題講座,向教師介紹教學(xué)研究方法,指導(dǎo)各部門開展校本教研,成為教師的互助同伴和專業(yè)引領(lǐng)的核心力量之一。校長是第一責(zé)任人,是身體力行者。將教研專家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校,促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高。專業(yè)引領(lǐng)。注重“以老帶新,以強(qiáng)帶弱”:提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個群體中有不同思想,鼓勵教師大膽評點(diǎn),各抒己見。同伴互助。教師的自我對話,對自己行為的進(jìn)行思考、審視、分析。靈活運(yùn)用開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、針對式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式,以“問題——計(jì)劃——行動——反思”的操作方式,努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。切實(shí)加強(qiáng)對新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo),校長要總負(fù)責(zé),分管副校長直接抓,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體抓,建立層層管理、逐級落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動機(jī)制,確保校本教研工作落到實(shí)處。二、校本教研總體要求校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施,及提高教師素質(zhì)。根據(jù)市教研室布置工作,結(jié)合校本培訓(xùn)管理辦法及我校工作實(shí)際,特制定本制度。桂花中學(xué)教導(dǎo)處 2012年2月第三篇:初中校本教研制度于洼九年制學(xué)校校本教研制度新課程的實(shí)施,將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。對校本教研活動中表現(xiàn)突出的教師個人,優(yōu)先派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)。校本教研活動的參與者要積極參加相應(yīng)的校本教研活動,努力配合管理主體順利進(jìn)行教學(xué)研究,以主人翁的態(tài)度搞好校本教研,提高自身素質(zhì)。由教研組或課題組組織的校本教研活動由負(fù)責(zé)人及時向教務(wù)處或教科室匯報(bào)或匯總活動情況,教務(wù)處或教科室組織的由負(fù)責(zé)人及時向校長室匯報(bào)或匯 總活動情況。(二)校本教研活動過程要求每次校本教研活動,負(fù)責(zé)人要制訂好詳細(xì)的活動計(jì)劃、做好周密的安排、按計(jì)劃組織活動,做到準(zhǔn)備充分、效率高。加強(qiáng)學(xué)科溝通整合,改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。加強(qiáng)自我研究意識,養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題能力,提高課程開發(fā)和建設(shè)能力,形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。⑨自覺自學(xué)相關(guān)教學(xué)研究理論與教學(xué)案例,保持每周學(xué)一篇文章,每學(xué)期學(xué)習(xí)一本理論專著。⑦每學(xué)期至少上交一篇研究性論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。⑤每月向教研組提供一個典型案例,向備課組提供一個值得探討的問題。③寫好每節(jié)堂課的教學(xué)札記。3.教師參加校本教研和學(xué)校常規(guī)工作必須完成:①按時參加教研組或課題組的校本教研活動,并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活動中。1.認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研、培訓(xùn)活動,形成自覺教學(xué)反思的習(xí)慣,外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記,回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時交流。通過專業(yè)引領(lǐng)提高教師獨(dú)立教學(xué)的能力、獨(dú)立研究的能力。開展教師定期外出學(xué)習(xí)活動,讓教師開闊視野;學(xué)校組織的各類活動均進(jìn)行考評,考評結(jié)果納入量化考核(與評職調(diào)資掛鉤),記入個人業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校的骨干教師、學(xué)科帶頭人要在校本教研中發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,每學(xué)期要做一節(jié)公開課,開一個講座,輔導(dǎo)一個教師,出一節(jié)樣本教案,寫一篇示范性教學(xué)論文。各教研組每學(xué)期必須邀請專業(yè)研究人員來參加“教研組教研流程觀摩”活動,直面課堂,進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo),共同備課、共同上課,一起反思、體悟、交流,促進(jìn)教師對新知識的建構(gòu)。它含有兩種形式:專業(yè)研究人員(教研員、科研員或大學(xué)教授等)協(xié)作式和教師自學(xué)教育理論。⑥科學(xué)、規(guī)范地建立課題研究管理檔案。④每學(xué)期至少組織成員召開3次相關(guān)主題的研討會。③切實(shí)開展課題研究活動,包括理論研討、課堂實(shí)踐、測試統(tǒng)計(jì)、分析總結(jié)等,做到每次活動有計(jì)劃、有總結(jié)。課題組組長的主要任務(wù)為:①組織學(xué)習(xí)教育科研理論,端正教育思想,明確工作方向。課題立項(xiàng)后,學(xué)校承認(rèn)課題組成立,一般設(shè)課題組長1人,成員3人以上。(四)課題組管理。④每學(xué)期至少組織全組教師開展1次校本教研流程觀摩活動,圍繞三維目標(biāo)的落實(shí),制定本學(xué)科教改實(shí)施計(jì)劃,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索規(guī)律,學(xué)習(xí)和推廣本校和外地經(jīng)驗(yàn),結(jié)合日常教學(xué)開展連續(xù)性研討,以此改進(jìn)教學(xué)。③組織教師進(jìn)行校本教研的常規(guī)系列活動:理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評價研討。教研組活動必須做到“定時、定內(nèi)容、定主講人”,做到“有計(jì)劃、研討、記錄、效果”①按照學(xué)校要求,結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際,開學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組工作計(jì)劃。3.教研組長由教導(dǎo)處聘請業(yè)務(wù)能力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富有一定的思想水平和組織能力的教師擔(dān)任。教研組是學(xué)校組織教師開展教材、教法研究,探索教學(xué)規(guī)律,進(jìn)行教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)組織單位。⑥每學(xué)期至少上一次示范課或指導(dǎo)課。④每學(xué)期聽課16節(jié)以上。②組織教師學(xué)習(xí)教育理論,搞好每學(xué)期一次的“校本論壇”。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本教研職能部門的常規(guī)管理工作,組織教研組組長開展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐指導(dǎo)。l、學(xué)校教導(dǎo)處
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