初三數(shù)學(xué)公開課教案-文庫吧資料
2024-11-04 18:04本頁面
【正文】 新課：(一)、電功率電功率意義：物理學(xué)中用電功率表示消耗電能的快慢。觀察：電能表第二次比第一次轉(zhuǎn)動得快，燈也是第二次比第一次亮。）③我們在上節(jié)課學(xué)過電能表后，同學(xué)們一定觀察了同學(xué)家或自己家的電能表?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)：①電功的公式和單位是什么？（答：公式w＝uit 單位：j kw教學(xué)難點：理解額定電壓、額定功率和實際功率的意義以及它們之間的關(guān)系【教學(xué)方法】通過錄像解說，豐富課堂形式；用實驗探究法，分析歸納法，突破難點。學(xué)習(xí)用實驗研究電功率問題。三、情感態(tài)度與價值觀目標：通過學(xué)生動手探究，激發(fā)學(xué)生探究意識和學(xué)習(xí)興趣【教學(xué)重、難點】教學(xué)重點：知道電功率表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是w或kw。Ⅰ Ⅱ()(1)Thank you very , want a toy.()(2)May I help you? right.()(3)How much is this pen? you.()(4)Your cap looks very at all.()(5)Let’s see a yuan.【遷移應(yīng)用 拓展探究】 學(xué)習(xí)鏈接: 四人一組，各組分別收集學(xué)生的文具，組成一個小柜臺，由組員輪流扮演店員和顧客，運用本課所學(xué)，模擬購物活動?！居?xùn)練檢測 目標探究】 1．把下面的數(shù)字譯成英語。3．四人一組操練1a對話，并表演。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ，找出顧客相對服務(wù)員所說的關(guān)鍵句的答語。6．根據(jù)所給圖片中實物的價格讀出其數(shù)字。4．聽錄音，完成2c。Group A Group B 12 twelve 20 twenty 13 thirteen 30 thirty 14 fourteen 40 forty 15 fifteen 50 fifty 16 sixteen 60 sixty 17 seventeen 70 seventy 18 eighteen 80 eighty 19 nineteen 90 ninety(2)小組成員討論并自主歸納、總結(jié)十位數(shù)詞的構(gòu)詞法。學(xué)習(xí)流程: 【閱讀質(zhì)疑 自主探究】 走入新課 1．寫出1—20的數(shù)詞。學(xué)習(xí)難點及突破策略: 學(xué)習(xí)難點: 數(shù)字表達法的學(xué)習(xí)。三、情感 培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力。2． 學(xué)習(xí)一些購物時用到的句型。（2）要多觀察、多歸納，去總結(jié)、去發(fā)現(xiàn)一般的解題規(guī)律。問題：本題已知什么？待求什么？如何作高線？在所作直角三角形中，已知什么？求什么？ 屬于哪一類解直角三角形，是否要求出所有其余元素？ 點評：此例得出 即 的面積猜想： 的面積是否可以用a、c以及夾角B或a、b及夾角A表示呢？課后請同學(xué)們驗證你的猜想。教師總結(jié)： 事實上，解直角三角形在很多方面都有應(yīng)用，下面我們再來探討如何利用它求三角形面積。完成本題后，請小結(jié)“已知一邊一角，如何解直角三角形？”點評：先求另外一個角，然后選取恰當?shù)暮瘮?shù)關(guān)系式求另兩邊。問題：本題已知什么？所求的元素有哪些？求哪一個未知元素最簡單？（另一個銳角A，利用直角三角形兩銳角互余）邊a、b與邊c和 B有什么關(guān)系?如何求? 問題：上述是利用 B來求邊a、b，能否利用 A求a、b呢？求出a后求b還有哪些方法？學(xué)生回答后教師點評：①在計算時應(yīng)盡量使用原始數(shù)據(jù)，這樣可減小誤差，防止錯誤擴大化。二、師生互動，探究新知在直角三角形中，除直角外，由已
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