初三數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案-資料下載頁(yè)
2024-11-04 18:04本頁(yè)面
【正文】 培養(yǎng)探索、研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)時(shí)，可以減去兩個(gè)數(shù)的和，也可以先減后一個(gè)數(shù)再減前一個(gè)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)具體的數(shù)據(jù)特點(diǎn)，選擇靈活、合理的計(jì)算方法。師生準(zhǔn)備：教師：多媒體課件學(xué)生：常規(guī)學(xué)習(xí)用具教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)胄抡n師：我們來(lái)玩?zhèn)€對(duì)口令游戲好嗎？生：好。師：我說(shuō)一個(gè)數(shù)，你對(duì)的數(shù)要與我說(shuō)的數(shù)的和能湊成整百。過(guò)程略師：怎樣的兩個(gè)數(shù)相加得整百數(shù)。生：個(gè)位相加得10，十位相加得9的兩個(gè)數(shù)相加得整百。師：換游戲規(guī)則，你們對(duì)的數(shù)與我說(shuō)的數(shù)的差是整百。過(guò)程略師：怎樣的兩個(gè)數(shù)相減得整百？生：個(gè)位和十位上的數(shù)字相同的兩個(gè)數(shù)相減得整百。師：其實(shí)，我們計(jì)算時(shí)常常可以用湊整的方法來(lái)使計(jì)算更簡(jiǎn)便。下面我們就一起來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中一起來(lái)探討在連減中怎樣使計(jì)算更簡(jiǎn)便。（板書(shū)課題：連減的簡(jiǎn)便計(jì)算）二、自主探索，探究新知1．課件出示例1情境圖，提問(wèn)：你能從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息？要解決的問(wèn)題是什么？2．明白以后，就請(qǐng)你們小組討論后用一個(gè)算式表達(dá)出來(lái)吧。（學(xué)生分組討論列式 教師巡視）3．指名學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)說(shuō)是怎么想的師板書(shū)：2346634234（66+34）23434664．這3位同學(xué)用了不同的方法解決問(wèn)題，講得很有道理。那李叔叔到底還剩多少頁(yè)沒(méi)看呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們用自己喜歡的方法算一算。5．指名匯報(bào)：你是用哪種方法進(jìn)行計(jì)算的？請(qǐng)?jiān)诤诎逅闶较聦?xiě)出。6．比較三個(gè)算式的結(jié)果，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（結(jié)果相同）7．你覺(jué)得哪種方法更簡(jiǎn)單？8．小結(jié)簡(jiǎn)便計(jì)算方法。在計(jì)算連減時(shí)，有多種方法，①可以（從左往右）按順序計(jì)算；②可以把（減數(shù)）加起來(lái)，再?gòu)谋粶p數(shù)里去減；③還可以先減去（后面）的減數(shù)，再減去（前面）的減數(shù)。這就是我們今天學(xué)習(xí)的連減的簡(jiǎn)便計(jì)算。三、實(shí)際運(yùn)用，深化知識(shí)課件出示習(xí)題。1．在○里和橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)和數(shù)。（1）868－52－48=868○（（2）1500－28－28○272）（3）415－74－74○26）（4）684－（584+37）=684○2．選擇最好的方法。（1）800－138－162（）A800－138－162B800－138－162=662－162=800－（138+162）=500=800－300=500（2）472－49－272（）A472－49－272B472－49－272=472－（49+272）=472－272－49=472－321=151=200－49=151四、課堂總結(jié)師：你們真棒！通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？點(diǎn)名匯報(bào)師：老師今天也有很多收獲，與同學(xué)們分享：在進(jìn)行連減的計(jì)算時(shí)可以從左往右按順序計(jì)算；可以把減數(shù)加起來(lái)，再?gòu)谋粶p數(shù)里去減；還可以先減去后面的減數(shù)，再減去前面的減數(shù)。這就是我們今天學(xué)習(xí)的連減的簡(jiǎn)便計(jì)算五、布置作業(yè)課件出示作業(yè)，學(xué)生獨(dú)立完成。第五篇：數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案福州紅博幼兒園2012—2013學(xué)年下學(xué)期家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)時(shí)間：班級(jí)：大四班活動(dòng)內(nèi)容：《學(xué)習(xí)自編加法應(yīng)用題》活動(dòng)目標(biāo)能看圖自編加法應(yīng)用題，初步掌握編加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由編題?；顒?dòng)準(zhǔn)備大幅教育掛圖一副、1—10的數(shù)字卡、問(wèn)號(hào)圖卡、算式卡，情境圖、集合圖若干?；顒?dòng)過(guò)程一、根據(jù)圖片內(nèi)容編加法應(yīng)用題。出示教育掛圖，幼兒觀(guān)察。引導(dǎo)語(yǔ)：圖片中有什么？你們可以根據(jù)圖片中的情景編一道加法應(yīng)用題嗎？師幼互動(dòng)編加法應(yīng)用題。二、幼兒嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容編加法應(yīng)用題。引導(dǎo)語(yǔ)：老師還帶來(lái)了很多不同的圖片，想請(qǐng)小朋友看看圖片上有什么，你們能根據(jù)這個(gè)圖編一道加法應(yīng)用題嗎？幼幼交流，根據(jù)自己手上的圖片內(nèi)容互相編加應(yīng)用題。引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把根據(jù)圖片的內(nèi)容編加法應(yīng)用題編給旁邊的小朋友聽(tīng)聽(tīng)。師幼分享交流。引導(dǎo)語(yǔ)：你的圖片中有什么？你是怎么編加法應(yīng)用題的？三、師幼共同梳理編加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。結(jié)合背景圖、數(shù)字卡、問(wèn)號(hào)，梳理編加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)——編加法應(yīng)用題時(shí)，講的是一件事執(zhí)教：陳霞（出示圖譜），要有兩個(gè)數(shù)（出示兩個(gè)數(shù)字卡），最后還要提出一個(gè)問(wèn)題（出示問(wèn)號(hào)圖卡）。四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)自由編加法應(yīng)用題。幼兒兩人一組，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)輪流編加法應(yīng)用題，教師傾聽(tīng)，及時(shí)糾正幼兒的編題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。師幼分享交流：你是怎么編的？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，共同評(píng)價(jià)幼兒的編題情況。六、活動(dòng)結(jié)束
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1