【正文】 可分，但她能走出心靈障礙，重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老師——安妮在以優(yōu)異成績畢業(yè)后，她把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。她靠著自己不懈的努力，考進哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。然而，一個人在無聲、無光的世界里，要想與他人進行有聲語言的交流幾乎不可能，但是，海倫克服了常人難以想象的艱難，夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)，從未放棄努力。莎莉文。1887年3月3日，對海倫來說是她一生中最重要的一天。凱勒(18801968)美國著名女作家。凱勒！三、展示收集到的有關(guān)作者的文字資料和有關(guān)的圖片資料。二、作者簡介教師引入，激起興趣：她，一歲零七個月，突患急性腦充血，成為一個集盲、聾、一身的殘疾人！她，精通英語、德語、法語！她，曾經(jīng)就讀哈佛大學(xué)！她，先后完成十四部具有世界影響的著作！她，是美國著名的作家，教育家！她，被譽為“美國英雄”！美國著名 作家馬克然而，這個世界上，還有一些人，他們的世界里沒有色彩，沒有聲音，他們要生存下去尚且需要一定的勇氣，而要出類拔萃，有所成就，那簡直便是一個奇跡。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，世界是美麗的。）冥思遐想（xi225。）遨游(225。搓捻（cuō niǎn）繁衍（yǎn）遷徙（xǐ）覓食（m236。教學(xué)難點：把握“再塑生命”的深刻含義，讓心靈接受一次愛的熏陶。教學(xué)重點：揣摩文中重要語句，體味文章語言的清新樸實。教學(xué)重點：。過程與方法：閱讀及重點語句分析法。品味重點語句，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。莎莉文小姐認為：“愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的云彩。莎莉文小姐不僅教給海倫愛的真諦，她自己也正是用愛改變了海倫的人生。凱勒許多東西，為什么海倫重點寫“認識文字”“擁抱大自然”“理解愛”三個部分呢？明確：文字是人類交流的靈魂大自然是人類的依靠愛讓我們變得崇高，人類因愛而偉大??開放式命題，根據(jù)學(xué)生回答恰當(dāng)引導(dǎo)既可。（2）是莎利文老師讓“我”回歸自然，理解自然。同學(xué)們，剛才我們大家一起見證了“重塑生命”的歷程，那么同學(xué)們現(xiàn)在對“重塑生命”是怎樣理解的呢？明確：意指“重新塑造生命、重新獲得生命”。同學(xué)們，本篇文章的題目是＜＜重塑生命＞＞，請大家快速瀏覽課文，讓我們一起來見證“重塑生命”的歷程：回答要求：要求學(xué)生先用自己的話進行概括，然后在文中找出體現(xiàn)海倫心理的句子進行朗讀，體味語言。（3）老師引導(dǎo)我認識“愛”的含義。）四、讀課文仔細閱讀課文，用自己的話概括，文章所記敘的主要事件，找出文章的綱領(lǐng)句。o)花團錦簇（c249。）小憩（q236。最著名的是其自傳《假如給我三天光明》。她靠著自己不懈的努力，考進哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。二、作者介紹海倫讓我們共同走進海倫但還有一種人，他們生活在沒有色彩，沒有聲音的世界里，他們的生活方式就是“瞎子猜字”，對于他們來說，能生存下來已需要足夠的勇氣，而要出類拔萃，有所成就，那簡直便是一個奇跡。(引導(dǎo)學(xué)生分析海倫學(xué)習(xí)“懷”和“水”的區(qū)別段落，討論海倫再塑生命成功的因素?！睆倪@個意義上講，莎利文老師就是我的“重生父母”。是“愛”。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：以“盲人猜字”這個游戲?qū)?，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情境，試著走進聾啞人的世界。教學(xué)難點：體會殘疾人生活的艱辛和“愛”之偉大，陶冶情操，使學(xué)生情感得到升華。教學(xué)重點：整體感知，梳理重塑生命的歷程。運用閱讀加品味重點詞句,體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。相信同學(xué)們一定會從中汲取到更多的精神力量。在人們心中永生。在87年無光無聲的時間里，她用雙手讀出了美妙的文字，聽到了天籟之音，“看見”了這個多彩的世界，還用雙手填滿了一個個本應(yīng)空虛的生命……，這個響亮的名字注定要被所有人銘記。她，一個用雙手書寫傳奇的人。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。七、拓展延伸，你還知道哪些像她一樣的杰出人士？孫臏受臏刑，著《孫子兵法》；司馬遷身受宮刑，完成《史記》；奧斯特洛夫斯基全身癱瘓，雙目失明，但他以驚人的毅力，克服重重困難，在病榻上完成了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》；幾乎全聾的貝多芬扼住命運的咽喉，奏出了與命運抗爭的最強音《命運交響曲》；史鐵生身殘志堅，直面人生，成為著名作家；霍金半身不遂，不久又喪失了語言能力，他克服身患殘疾的種種困難，完成對黑洞的研究和《時間簡史》的創(chuàng)作；……《隱形的翅膀》，并出示兩則材料：（1）2005年感動中國十大人物之一：邰麗華頒獎詞：從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處再現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。你認為海倫是一個怎樣的女孩？求知欲極強，悟性極高，善思好學(xué)，堅韌不拔，情感豐富，熱愛生活六、質(zhì)疑解惑理解至此，我們回到課文的標題上，再塑生命到底有什么含義呢？ 字面：重新塑造生命，重新獲得生命1教育，無比敬愛和感激海倫凱勒說，假如給我三天光明，我首先要長久地凝視著我的老師——安妮莎莉文。前兩項對于一個既盲又聾又啞的孩子來講已經(jīng)很是艱難，愛是抽象的事物，莎莉文老師又是怎樣逐步進行引導(dǎo)的呢？感受，發(fā)自心靈的情感愉快買好的感受對愛的認識又深入了一步看不見摸不著，但它總是出現(xiàn)在你最需要的時候，有了它，生活變得美好，索然無味。我們先請一位同學(xué)來朗讀第一自然段。開始。四、見證成長無疑，海倫凱勒是個不幸的人，但她又是一個不平凡的人物，想見，她的成長肯定有其不尋常的經(jīng)歷，那就讓我們從課文中去見證奇跡發(fā)生的過程。讓我們一起走進《再塑生命》，來感受深愛與執(zhí)著相結(jié)合所創(chuàng)造的奇跡。她就是美國著名女作家、教育家、社會活動家——海倫*凱勒?？伤谷煌〞杂ⅰ⒎?、德、拉丁、希臘五種語言。安妮莎莉文是一個讓我這個老師自豪與慚愧的名字，她的名字值得我永記，以對我給予必要的提醒。新型的語文教師，不僅要傳授知識，尤為重要的是在傳授知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的同時，“潤物細無聲”地培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生觀、世界觀。七、拓展延伸在人類歷史長河中象作者這樣的意志堅強與命運抗爭的殘疾人士你知道哪些？明確：拜倫、張海迪、貝多芬、阿炳、羅斯福、奧迪特洛夫斯基等八、作業(yè)⑴寫給海倫?凱勒或莎莉文老師的一封信；⑵好書推薦：海倫 凱勒《假如給我三天光明》、《我生活的故事》?！睆倪@個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，用中國通俗的話說，就是“再生父母”。（3）莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”?！钡?，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”。”“剎那間，