再塑生命的人優(yōu)秀教案--文庫(kù)吧資料
2025-04-15 01:08本頁(yè)面
【正文】 滿了淚水，這是生平第一次。回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。啊！原來(lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱(chēng)，每個(gè)名稱(chēng)都能啟發(fā)我新的思想?！爱?dāng)我最后能正確地拼寫(xiě)這個(gè)詞（doll）時(shí)，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫(xiě)給她看。 五、合作探究 海倫?凱勒的成功為她贏得了世人的尊重，馬克?吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫?凱勒?！睆倪@個(gè)意義上說(shuō)，莎莉文老師是“再塑生命的人”，用中國(guó)通俗的話說(shuō)，就是“再生父母”。（3）莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛(ài)”?！钡?，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂(lè)和自由”（這里的“光明”一詞是用其喻義）。 文章為什么以《再塑生命》為題，表達(dá)了了作者對(duì)老師怎樣的感情？ “再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。 從莎莉文教育海倫的過(guò)程中，可以看出她是怎樣的一個(gè)老師？ 明確： 莎莉文老師熱愛(ài)海倫，對(duì)海倫的教育講究方法藝術(shù)，做到因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住教育時(shí)機(jī)，開(kāi)啟海倫的思維、智慧和情感。 四、研讀賞析 莎莉文老師以其卓越的教育藝術(shù)開(kāi)啟了海倫的思維，讓海倫看到了光明，你喜歡這樣的老師嗎？你最佩服的是她教育海倫的哪種做法？。 （2）老師教我認(rèn)識(shí)和理解大自然。 期期艾艾：形容口吃。） 花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象 美不勝收：美好
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