體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的主體意識教育論文-文庫吧資料
2024-11-04 17:16本頁面
【正文】 曾經(jīng)自己有過的、不恰當?shù)男袨椤？梢暂^多地利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)進行教學(xué)，生動的多媒體畫面演示、精彩賽事播放與講解等，都是非常優(yōu)秀先進的教學(xué)方式。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的過程中，教師要注意將學(xué)生的思想向創(chuàng)新的方向上引導(dǎo)，注意教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，在某些問題的答案評價方面、學(xué)生練習(xí)方式上面不能過于刻板。因此，一定要事先進行規(guī)劃，例如，第一次的課程可以給學(xué)生預(yù)留25分鐘的自由活動時間，第二次預(yù)留20分鐘，第三次預(yù)留15分鐘，循序漸進地讓學(xué)生適應(yīng)慢慢被統(tǒng)一管理的體育教學(xué)課。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識是一個系統(tǒng)化的工作，同樣具備層次性、遞進性。培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，首先要樹立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的教學(xué)意識，然后對教師的教學(xué)技巧、課程安排進行培訓(xùn)和優(yōu)化，以創(chuàng)新教學(xué)為主要參考標準規(guī)范教師的教學(xué)行為，尤其注意是規(guī)范，而與約束無關(guān)，積極支持教師在教學(xué)中標新立異，創(chuàng)新教學(xué)方法。高中學(xué)習(xí)生涯中較為重要的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)壓力比較大，在體育課中放松身心是一方面，但是，更應(yīng)該抓緊對創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，這對于學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有推動作用。，培養(yǎng)教學(xué)核心傳統(tǒng)的高中教學(xué)理論主要針對體育發(fā)展史和體育技能進行培養(yǎng)。二、高中體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識分析創(chuàng)新意識培養(yǎng)需要一個更為開放的教學(xué)制度，也需要不斷地進行實踐驗證。從體育教學(xué)的角度來看，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)改變了學(xué)生對體育教學(xué)的認識，讓學(xué)生能夠全面認識體育教學(xué)，并創(chuàng)新學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，提煉自己的體育潛能?，F(xiàn)在的培養(yǎng)是為了以后能夠?qū)?chuàng)新意識的培養(yǎng)普遍化、科學(xué)化。創(chuàng)新一直是我國經(jīng)濟發(fā)展、教育發(fā)展、國防發(fā)展中重點提倡的方法，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，對于國家未來的發(fā)展有著不可忽視的重要意義。例如，教師可以加強體育教學(xué)內(nèi)容與生活實際的聯(lián)系，模仿職業(yè)的體育競技，組織學(xué)生進行分組對抗，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的特點，在小組合作中承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)，從而在訓(xùn)練中全面的鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，進一步促進學(xué)生競爭意識的發(fā)展，最終實現(xiàn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。因此，教師在開展體育教學(xué)的過程中，不能單純地注重培養(yǎng)學(xué)生與他人之間的競爭精神，還需要激發(fā)學(xué)生自我競爭的意識，令學(xué)生在完成體育教學(xué)課堂任務(wù)的過程中不斷地得到提高，并從中獲得成功的體驗。與對手的競爭過程，是以人為鏡，不斷提高自我的一種過程，與對手進行競爭時，可以根據(jù)對手的表現(xiàn)來發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，從而調(diào)整自身的奮斗目標，達到轉(zhuǎn)變自我、提高自我的目的。因此，在開展體育教學(xué)的過程中，教師需要通過組織團體活動的形式，在學(xué)生之間建立起良好的合作關(guān)系，做到在競技場上是對手，在生活當中是朋友，從而順利地完成對手與朋友之間的心態(tài)轉(zhuǎn)換，最終實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。如何正確地處理好對手與朋友之間的關(guān)系，最大限度地發(fā)揮競爭意識的積極作用，同時避免競爭意識對學(xué)生關(guān)系造成的負面影響，便成為了體育教學(xué)需要關(guān)注的重要課題。通過體育教學(xué)中建立起來的競爭意識，讓學(xué)生在實際的學(xué)習(xí)與生活當中為自身設(shè)定恰當?shù)膴^斗目標，充分地發(fā)揮自身的主觀能動性，積極地展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我，不斷地追求更高的境界，從而使學(xué)生成為符合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)人才。同時，通過教師的合理引導(dǎo)，還能夠避免競爭意識的無序發(fā)展，有效地杜絕了盲目地競爭給學(xué)生心理造成的不利影響，將競爭意識的積極作用最大化，同時降低了競爭意識的負面作用，對確保學(xué)生的身心健康有著十分重要的意義。充分重視體育教學(xué)在職業(yè)教育中發(fā)揮的作用，對培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的優(yōu)秀人才有著重要的意義。與理論性的教學(xué)內(nèi)容不同，體育教學(xué)更加注重對學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。就主要針對職業(yè)教育中，如何通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識進行簡要的分析。第三篇：體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識論文論文摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會對人才的綜合素質(zhì)也不斷提出了新的要求。參考文獻[1]黃平波安國彥劉龍學(xué)校體育異化現(xiàn)象審視[J].體育文化導(dǎo)刊，2008(02)。通過一系列嶄新的體育課型設(shè)計，讓學(xué)生能夠在體育課中得到強健體魄的方法，同時培養(yǎng)學(xué)生的德育意識、美學(xué)意識，還可以活動大腦、鍛煉身心、有助學(xué)業(yè)，可謂一舉多得。教學(xué)目標：可以豐富學(xué)生的業(yè)余愛好，并且為有特長的學(xué)生提供一個展示自我的舞臺，帶動其他同學(xué)廣泛參與到體育運動中。處于青春期的男女競爭意識強，凡事喜歡一爭高下，不妨利用他們的這一心理特點，以授課班級為單位，進行班級內(nèi)部的小型運動競賽課。教學(xué)目標：通過小型的運動競賽課，能夠滿足中學(xué)生“參與”和“游戲”的欲望、“娛樂”和“享受”的要求、“休閑”和“體驗”的渴求。三、運動競賽課教學(xué)特點：以往的體育課型設(shè)計中，對學(xué)生的情感需求稍顯忽視。教學(xué)策略：這個階段教師可以選擇一些互動性強，能夠調(diào)動學(xué)生自主性的運動，比如球類——籃球、足球、排球、乒乓球等。教學(xué)目標：將學(xué)生掌握的體育技巧及一些理論知識運用到實踐中來，是體育教學(xué)中最為關(guān)鍵的一環(huán)，也是體育教學(xué)能否收到成效，以及檢驗成效大小的環(huán)節(jié)。只有充分動員這些同學(xué)的積極性，使他們真正認識到身體的重要，才能保證更大范圍的學(xué)生能夠真正在體育課上受益。這一階段的學(xué)習(xí)是教師最難把握的一環(huán)，因為學(xué)生人數(shù)眾
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