【正文】 養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)是值得廣大體育教育工作者探討和深思的。參考文獻(xiàn)[1]叢晨，――評(píng)《中小學(xué)生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略與方法》[J].（12）[2]馬庭堂，[J].科教導(dǎo)刊（下旬）.2017（11）[3]――以增城區(qū)中新鎮(zhèn)福和中學(xué)為例[J].（32）[4]王妍，陳芳，鄧波，張華，王滌非，[J].（12）第四篇：淺談如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)論文摘要：堅(jiān)持樹立“健康第一”“終身體育”的指導(dǎo)思想，以提高學(xué)生身心素質(zhì)為根本，重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，注意提高學(xué)生自主學(xué)練，使學(xué)生身心全面發(fā)展。終身體育教學(xué)也不例外，是在體育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行構(gòu)建的一種良好品?|。在高中體育教學(xué)的課堂上，體育教師還可以利用互動(dòng)的形式，融合師生之間的關(guān)系，和諧教學(xué)的有效氛圍，讓學(xué)生感受到終身體育的幸福感及其重要性。 構(gòu)架良好的師生關(guān)系與環(huán)境良好的關(guān)系不僅可以起到人格上的平等作用，還可以實(shí)現(xiàn)真摯情感的傳遞和交流。只有具備了良好的身體素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)，求勝心的加強(qiáng)。潛移默化中，興趣就會(huì)通過意識(shí)傳達(dá)給高中學(xué)生，久而久之就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣[4]。 構(gòu)建體育競賽，激發(fā)學(xué)生的興趣興趣是高中體育教學(xué)產(chǎn)生的基本動(dòng)力，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)堅(jiān)持到底的性格，并非半途而廢的思想。引導(dǎo)高中的學(xué)生向著掌握體育技能。高中體育教師還需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行探究，思考什么樣的體育活動(dòng)可以達(dá)到什么樣的目的，什么樣的體育活動(dòng)可以適合高中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，什么樣的體育活動(dòng)更加適合激發(fā)學(xué)生的思想感情，什么樣的體育活動(dòng)才能達(dá)到健康成長，增強(qiáng)體質(zhì)的作用。俗話說：“知之者不如樂之者，樂之者不如好之者”。與此同時(shí)，體育教師還可以以創(chuàng)設(shè)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性[3]。讓學(xué)生在潛移默化中，感受到體育教育的重要性，終身體育學(xué)習(xí)的重要性。一方面，體育教師需要從知識(shí)的層面上，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)終身體育教學(xué)的意識(shí)。這樣不僅不利于體育教學(xué)的發(fā)展，還在一定程度上，無法為學(xué)生終身體育意識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)。這樣如果素質(zhì)教育不能達(dá)到以學(xué)生為主體的目的，那么高中體育教學(xué)就會(huì)為學(xué)生加強(qiáng)了較大的壓力。高中體育教學(xué)中終身意識(shí)構(gòu)建的主要因素在高中體育的教學(xué)中，從社會(huì)意識(shí)的角度進(jìn)行分析，基于傳統(tǒng)理念下的應(yīng)試教育，由于過度的追求升學(xué)率，導(dǎo)致了高中體育教學(xué)被不少文化課教師所占用。在體育活動(dòng)和體育賽事的進(jìn)程中，實(shí)現(xiàn)文化生活的發(fā)揚(yáng)和繼承。所謂的終身體育教學(xué)，就是從生命的開始，一直延續(xù)到生命的結(jié)束，并在這個(gè)過程中需要明白終身體育教育的目的性是什么？終身體育教育的思想理念是什么？成為了我們需要探索的重點(diǎn)。展現(xiàn)非專業(yè)學(xué)科的魅力，保證學(xué)生的身心健康水平，提升有效的體育知識(shí)構(gòu)建，達(dá)到鍛煉身體的目的。高中體育教育也不列外，想要保證終身教育的有效實(shí)施，就需要按照可行的培養(yǎng)方法，在主體意識(shí)的思想中，切實(shí)的加強(qiáng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，發(fā)揚(yáng)體育精神。瀏覽:110評(píng)論:26專家瀏覽2指導(dǎo)教師瀏覽11第三篇：淺析高中體育教學(xué)中終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略淺析高中體育教學(xué)中終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略摘 要：伴隨著“十三五”計(jì)劃的不斷實(shí)施，素質(zhì)教育也被推動(dòng)到了一定的熱潮。至于如何讓學(xué)生對(duì)于基本的“運(yùn)球”“傳球”等等的技術(shù)練習(xí)的有點(diǎn)意思，就又回到了如何把“苦學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”的觀點(diǎn)上了，那就需要我們體育老師多動(dòng)動(dòng)腦筋了。為什么加這個(gè)前提呢，因?yàn)槲以趯W(xué)校帶過女生籃球隊(duì)，女生本來就對(duì)這種球類運(yùn)動(dòng)就不感興趣，讓這些還沒有什么籃球基礎(chǔ)的學(xué)生去打比賽，結(jié)果只能要么“抱成一團(tuán)”，要么“拿著球滿場跑”，籃球隊(duì)里的學(xué)生都會(huì)這樣，更何況班里那些與籃球幾乎從不親密接觸的學(xué)生呢，這樣的激發(fā)只能是讓學(xué)生在課堂上亂成一鍋粥，能達(dá)到老師設(shè)定的目標(biāo)嗎？肯定不能。比如，我在鍛煉學(xué)生的靈敏性的時(shí)候，我會(huì)設(shè)計(jì)好多小游戲，比如“抓尾巴”，把一根跳繩折疊放在自己背后的腰帶上，圍在一個(gè)大圈中，聽哨聲，抓別人的“尾巴”，同時(shí)還要保護(hù)好自己的“尾巴”，所以這個(gè)游戲?qū)τ趯W(xué)生的靈敏，速度要求就比較高了，但因?yàn)楹猛?，有趣，學(xué)生們玩的是不亦樂乎，這樣的鍛煉方法在我們體育與健康課上應(yīng)該是多多益善的。如果連我們的體育與健康課，一共45分鐘的時(shí)間，把心理健康看得比什么都重要，那我們又拿什么時(shí)間來鍛煉孩子們的身體健康呢？其次就是對(duì)于專家老師提出的如何把“苦學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”，我是舉雙手贊成的。專家老師的舉得這個(gè)例子，多年來一直深深地印在我的腦海里，而我也始終把這個(gè)作為我努力的目標(biāo)與方向。我的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)不如專家老師的認(rèn)識(shí)有深度有內(nèi)涵，但我做為一名一線的體育教師，我依然想就這個(gè)專題談一點(diǎn)自己的淺薄的認(rèn)識(shí)：首先，我認(rèn)為學(xué)生在體育與健康課上需要獲得的就是兩個(gè)字：健康。只有這樣，才能讓學(xué)生在高中體育教學(xué)中認(rèn)識(shí)到終身體育意識(shí)的重要性，然后加強(qiáng)體育鍛煉，以此來提高學(xué)生的身體素質(zhì)，保障學(xué)生未來的發(fā)展。結(jié)語綜上所述，現(xiàn)階段的高中體育教學(xué)由于一些原因，沒能很好的培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。除非遇到極端惡劣天氣或者是特殊原因，否則學(xué)校不應(yīng)該取消高中體育教學(xué)。學(xué)校還要根據(jù)體育教師的建議和學(xué)生的要求采購多種體育用品，例如，適合女同學(xué)體育鍛煉的花樣跳繩、毽子、瑜伽墊等，適合男同學(xué)的籃球、羽毛球、排球等健身器材。 學(xué)校應(yīng)該注重體育教學(xué)學(xué)校重視高中體育教學(xué)就能向?qū)W生傳遞一個(gè)信號(hào)，那就是高中體育學(xué)習(xí)非常重要，大家應(yīng)該養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，這樣學(xué)生才有可能培養(yǎng)終身體育意識(shí)。例如，進(jìn)行完羽毛球基礎(chǔ)教學(xué)以后，可以組織學(xué)生進(jìn)行比賽；進(jìn)行籃球基礎(chǔ)教學(xué)以后，可以邀請(qǐng)球技較好的學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球花式表揚(yáng)，這樣就可以提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。教師可以播放相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)視頻，激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)積極性，也可以播放體育運(yùn)動(dòng)的三維動(dòng)畫，讓學(xué)生了解體育知識(shí)的原理，這樣一來就可以為學(xué)生的終身體育運(yùn)動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。 教師采用先進(jìn)的教學(xué)方法教師應(yīng)該采取體育理論和實(shí)踐相結(jié)合的先進(jìn)教學(xué)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)。我們應(yīng)該注意到男女生的生理差別，鼓勵(lì)女同學(xué)多多進(jìn)行簡單的體育鍛煉，例如慢跑、跳繩、踢毽子等。然后，要加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意志力，幫助學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣。 加強(qiáng)學(xué)生終身體育意識(shí)的認(rèn)識(shí)首先，教師需要向?qū)W生闡明高中體育教學(xué)不僅僅是為了當(dāng)下的體育鍛煉，也是為了學(xué)生日后可以擁有一個(gè)健康的身體，從而更加有利于生活和工作的開展。培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的策略我們?cè)谏衔闹蟹治隽烁咧畜w育教學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的工作任重而道遠(yuǎn)。還有一些學(xué)校為了高考的升學(xué)率，停止進(jìn)行高中體育教學(xué)，把體育課程改為自習(xí)課。一些學(xué)校的體育設(shè)施非常落后，長時(shí)間的不更換體育用品，例如籃球和足球的數(shù)量較少，阻礙了學(xué)生的體育鍛煉。但是，一部分高中體育教師在教學(xué)的過程中沒有擺正心態(tài)，只是任由學(xué)生自由活動(dòng)，或者是采取“放羊”政策，這種教學(xué)方向減少了同學(xué)們學(xué)習(xí)正確體育知識(shí)的機(jī)會(huì)。這樣學(xué)生在體育課中非常容易受傷，長此以