【摘要】安徒生1、進一步理解復述課文的技巧。2、認識丑小鴨這一形象的社會意義。3、初步學習寫作童話時聯(lián)想和想象手法的運用。學習目標童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象，幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。安徒生是（）19世紀
2024-12-12 21:53
【摘要】丑小鴨（二）《丑小鴨》（第二課時）課時目標，深入了解丑小鴨變成白天鵝的故事，讓學生受到追求美好,堅持不懈,自強不息的教育。，以及成為天鵝后的快樂心情，有感情地朗讀課文。冬天總算過去了。草兒青了，湖水藍了，紫丁
2024-12-19 07:19
【摘要】丑小鴨（一）作者簡介安徒生(1805－1875）是丹麥19世紀著名童話作家，世界文學童話創(chuàng)始人。他生于歐登塞城一個貧苦鞋匠家庭。安徒生終生未成家室。代表作有《拇指姑娘》、《海的女兒》、《丑小鴨》、《白雪公主》、《幸運的貝兒》等。臥在剩下欺負
【摘要】 人教版初一下冊《丑小鴨》語文教案 一個人民教師可以通過教案選擇適當?shù)慕虒W方法、教學策略，采用有效的教學手段，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，實施可行的評價方案，從而保證教學活動的順利進行。以下是...
2024-11-18 22:26
【摘要】8個生字和由生字組成的詞語。認識4個生字。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后三個自然段。，懂得從小要和善待人，互相尊重，同時要正確地認識自己。學習目標安徒生（1805——1875）是丹麥19世紀著名童話作家，世界文學童話創(chuàng)始人。他生于歐登塞城一個貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學校讀
2024-11-19 02:18
【摘要】第一篇：《丑小鴨》教案及反思(初一下冊) 《丑小鴨》教學設計 丑小鴨 王家?guī)X初級中學 陳俊儒 知識與能力 1、自主學習，排除文字障礙，掌握并運用字詞； 2、了解安徒生的生平，理解丑小鴨的...
2024-11-18 22:24
【摘要】24咕咚河南省鶴壁市鶴山區(qū)鶴壁集鎮(zhèn)楊邑中心小學徐建強【教學目標】1、知識目標：認識13個要求認的生字，會寫8個要求會寫的字；認識新部首“羊字頭”“足字旁”。2、能力目標：在充分朗讀課文的基礎上繼續(xù)練習有感情地朗讀課文、理解課文內(nèi)容。3、價值觀：教育學生遇事要冷靜、積極開
2024-12-16 13:39
【摘要】《夜色》教學設計案例名稱《夜色》科目語文教學對象小學一年級提供者課時本文需兩課時，本節(jié)是第二課時。一、教材內(nèi)容分析1、《夜色》是小學語文S版一年級第二冊13課，本課需要2課時，本節(jié)是第二課時。2、《夜色》是一首兒歌，描寫一個小孩從害怕黑夜到欣賞到夜的美的過程。讀起來朗朗上口，容易理解。主要
【摘要】壽張中學教學案學科語文年級七第周第節(jié)主備人劉兆文授課人2021年3月日課題丑小鴨課型新授總課時教學目標知識目標：1、了解作者安徒生的生平2、積累本文中的生字詞語。能力目標：3、分析丑小鴨的形象，理解這一形象的社會
2024-12-17 00:13
【摘要】12、《小英雄王二小》教學設計教學目標：知識與能力1、認識“軍、根、敵、掃、團、、、”等13個生字，會寫“滅、面”等7個字2．正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中領悟王二小的英雄行為，表達對小英雄的崇敬之情。能通過看圖把故事講給別人聽。3、學習王二小機智勇敢的好品質(zhì)，體會今天的幸福生活來之不易。4
2024-11-27 19:47
【摘要】年級《對對歌》晨誦教案《對對歌》晨誦教案一、晨誦步驟（一）、開啟黎明師：親愛的孩子們，早上好！生：老師，早上好！師：伴著晨光，伴著雨露，我們又迎來了新的一天。讓我們先來背一背我們上次學的《拍手歌》。同桌兩人一組。（設計意圖：用學生動手又動腦的一首詩，既可以激起孩子們上晨誦的熱情，也可以使孩子們帶著
2024-12-16 07:45
【摘要】12小英雄王二小1、這個故事發(fā)生在什么時候？2、這第一自然段又講了些什么呢？聯(lián)系課文內(nèi)容和插圖，想想王二小是干什么的。讀完第三自然段后，看看這一段寫的是什么意思？敵人為什么要王二小帶路？王二小有沒有聽敵人的話，他是怎么樣
2024-11-19 04:24
【摘要】1、聽故事，用一句話概括文章內(nèi)容。2、全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活？請分別找出來。3、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？1、一只丑小鴨經(jīng)歷種種挫折和打擊之后，終于變成了一只美麗的白天鵝的故事。2、養(yǎng)鴨場——沼澤地——老太婆家——灌木林里——老農(nóng)家——花園里3、以丑小鴨的流浪足跡為線索。
2024-12-16 11:16
【摘要】第二課時教學目標：“冰、鵝、討厭、欺負、翅膀”、四、五、六、七自然段，體會丑小鴨的不幸遭遇。。，對丑小鴨的遭遇產(chǎn)生同情心。懂得要互相尊重。教學過程：一、復習生字詞。二、學習課文三、四、五、六自然段。：圖上都有誰？它們在干什么？丑小鴨為什么會挨欺
2024-11-29 21:44
【摘要】小學語文S版第二冊24課《咕咚》是一篇童趣盎然、情節(jié)曲折的童話故事。課文講的是一只小兔偶然聽見“咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟著逃跑，只有獅子提出質(zhì)疑，并且要去看看，這才讓大家明白：“咕咚”原來是木瓜成熟掉到湖里發(fā)出的聲音。這個故事告訴大家：聽到或遇到任何事情，一定要動腦筋想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。這篇課文情節(jié)通俗易懂，但是篇幅較長，共有12
2024-12-13 02:50
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