人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)故鄉(xiāng)的小路教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 17:12本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生都參與活動(dòng)，而且每個(gè)小組都表現(xiàn)的很好，表現(xiàn)了團(tuán)體的力量，難點(diǎn)、重點(diǎn)在游戲中已經(jīng)突破，了解變換拍子并能創(chuàng)編，我通過(guò)小組接唱、創(chuàng)編激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力和反應(yīng)能力。我們想一下，歌曲高潮處的旋律有什么樣的特點(diǎn)？怎么樣的旋律才有助于我們抒發(fā)自己心中的感情？我們?cè)賮?lái)看這兩個(gè)樂(lè)句的旋律，你聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，怎么樣的處理能更好地表現(xiàn)這首歌曲？最終，在我這樣的引導(dǎo)下，學(xué)生一致認(rèn)為先強(qiáng)后弱的方法能更好地表現(xiàn)歌曲的意境，演唱效果得到了一定的提高。我先朗讀，學(xué)生跟讀，有些同學(xué)的處理是前一句強(qiáng)，后一句弱，有些同學(xué)處理是前一句強(qiáng)，后一句更強(qiáng)，他們都有各自的理由：先強(qiáng)后弱，能更好地表現(xiàn)這種對(duì)故鄉(xiāng)的意猶未盡的思念，先強(qiáng)再?gòu)?qiáng)，表現(xiàn)自己對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)比強(qiáng)烈的思念。但是，后半段的這兩個(gè)樂(lè)句在演唱中力度也是不一樣的。二、歌曲的意境因?yàn)楦枨袠?lè)句很相似，很多同學(xué)在歌曲演唱過(guò)程中都唱得沒(méi)有什么變化，缺少歌曲意境的表現(xiàn)。我想讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，于是在初學(xué)歌曲后，利用節(jié)奏游戲，我跟著歌曲拍節(jié)奏，讓學(xué)生模仿節(jié)奏，然后讓學(xué)生說(shuō)出節(jié)奏型有哪些不同？最終，大家發(fā)現(xiàn)兩種拍號(hào)在歌曲中是以小節(jié)交替的形式出現(xiàn)的。（播放歌曲）下課。老師希望你們無(wú)論遇到什么困難坎坷都能夠堅(jiān)持不懈的走完自己的路，老師也希望你們?cè)谡钩岣唢w的同時(shí)不要忘了那條故鄉(xiāng)的小路。四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，無(wú)論古今的詩(shī)詞還是中外的歌曲，不乏對(duì)自己祖國(guó)的贊美和對(duì)家鄉(xiāng)的留戀。三、課堂拓展：咱們今天朗誦了唐代的思鄉(xiāng)詩(shī)句，演唱了現(xiàn)代思鄉(xiāng)的歌曲，我再給大家來(lái)一首美國(guó)的思鄉(xiāng)歌曲怎么樣，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)這首countryroad和我們這首故鄉(xiāng)的小路，有什么不一樣的地方。就讓我們一起跟著原唱輕聲唱一唱，要注意，帶著我們滿滿的思鄉(xiāng)情感，輕聲來(lái)演唱。我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一段。這是一首典型的二段式體裁的歌曲。下面就讓我們帶著學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，再來(lái)聽(tīng)一遍這首充滿濃濃思鄉(xiāng)情誼的《故鄉(xiāng)的小路》。再來(lái)看第二小節(jié)（黃圈內(nèi)），這個(gè)do是三拍，mifa是一拍，總共是4拍，那么這就是個(gè)4/4拍小節(jié)了。師：我們?cè)賮?lái)看一看3/4和4/4拍該如何區(qū)分。3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱弱。這種情況在器樂(lè)曲中是非常常見(jiàn)的，歌曲中雖不多見(jiàn)，但也是有的，比如我們今天要學(xué)的故鄉(xiāng)的小路就是一個(gè)典型的例子，我們看到了這里有，對(duì)，4/4拍，還有3/4拍。師：這首深情委婉的思鄉(xiāng)歌曲節(jié)拍舒展而自由，通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)小路的描述，追憶了童年的幸福時(shí)光，飽含深情，充滿著濃濃的思鄉(xiāng)情懷!老師：我們?cè)賮?lái)找一找它的基本信息（調(diào)號(hào)，拍號(hào)，速度，情緒）生答。(播放ppt)，讓我們帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首故鄉(xiāng)的小路。今天我不止給大家?guī)?lái)了一首《靜夜思》。古今中外，思鄉(xiāng)之情人皆有之。老師：對(duì)的。同學(xué)們，大家好。教學(xué)難點(diǎn)：理解、表現(xiàn)《故鄉(xiāng)的小路》的情感內(nèi)涵。能清晰正確的演唱歌曲，并能邊打拍子邊唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)，對(duì)家的愛(ài)。不足之處 ：課堂內(nèi)容較滿，雖然課堂結(jié)構(gòu)安排很好，但是有些細(xì)節(jié)問(wèn)題，如二聲部合唱部分還是因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題沒(méi)有得到徹底的解決，當(dāng)然這也與平時(shí)的練習(xí)有關(guān)，學(xué)生對(duì)低聲部的把握有畏懼心理，容易跑到高聲部去，以后這方面要加強(qiáng)練習(xí)。多媒體的效果就是能直觀形象地激發(fā)出人內(nèi)心的情感，使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)濟(jì)寧的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，感情更加深厚。在展示之前，我先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)濟(jì)寧的
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