人教版小學(xué)語文一年級下冊(識字四)教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 ”讀一聲。⑵、同桌交流：請你把認(rèn)識的字交流交流，如果同桌不認(rèn)識，請你作小老師教教他。㈡、活潑多樣，自主識字指名讀詞：小動物們多可愛呀！我們來認(rèn)一認(rèn)他們的名字吧！你是怎么認(rèn)識這些詞語的？如果遇到不會認(rèn)的字你怎么辦？認(rèn)讀生字。夏天里，小動物們發(fā)生了哪些有趣的事情呢？我們一起去看看吧！看圖說花。教學(xué)難點：認(rèn)識并了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。認(rèn)識并了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的，情趣使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。正確、整齊、規(guī)范書寫6個生字。一年級下冊《識字四》教學(xué)設(shè)計芝田鎮(zhèn)益家窩小學(xué)魏利鋒第三篇：人教版一年級語文下冊識字四教學(xué)設(shè)計識字四教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1會認(rèn)11個帶有蟲字旁的字和“展、運、網(wǎng)”3個生字。展示（五）教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識的這些小動物可喜歡夏天了，它們給 夏天增添了美麗，增添了快樂。說說書寫時要注意什么。觀察“蟲”和“螞”兩個字。小螞蟻最勤勞，老師最喜歡小螞蟻了。小兔樹下吃蘿卜，蜜蜂，小魚，青蛙。齊讀。師出示動物名稱，生接下去讀。小組讀。指生讀課文。板書：識字四。讓我們一起來讀讀這首兒歌，讀出小動物們有趣的生活，快樂的心情。齊讀兒歌。蜘蛛結(jié)的網(wǎng)叫蜘蛛網(wǎng)，那么打球的網(wǎng)就叫（），捕魚的網(wǎng)叫（）。食糧是什么？（糧食，這里把糧食寫成食糧是為了使兒歌讀起來更好聽，更順口?！镆娺^宮殿嗎？圖片出示解釋，“宮殿”指的是蚯蚓的什么？（因為蚯蚓在地下松土，掏了個洞，像是自己的家，家很多就說成“宮殿”。它時隱時現(xiàn)，好像在捉迷藏。表演：伸出胳膊做個展翅的動作。并隨機解決疑問，指導(dǎo)朗讀。剛剛我們認(rèn)識了許多小動物，美麗的夏天來了，它們可快樂了，看看圖，看看它們都在干什么呢？出示書上圖片，指名學(xué)生說一說。師引出形聲字，并總結(jié)形聲字的特點。練習(xí)讀，指名讀，跟讀。游戲：找朋友。小朋友們真了不起，去掉圖片你還認(rèn)識他們嗎？去掉拼音讀。正音。誰想來讀一讀。）你能跟蜻蜓打打招呼嗎？指名讀。出示蜻蜓圖片。（謎底：蜻蜓）指生說。我知道咱班學(xué)生最愛猜謎語了，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語大家猜一猜。四、教學(xué)方法：在選擇教學(xué)方法時，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平，以電腦課件輔助教學(xué)，我選擇了閱讀法、表演法、指導(dǎo)法、自主合作探究法等切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。三、教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生運用形聲字的識字規(guī)律自主識字。：①借助拼音及多形式地讀以讀準(zhǔn)字詞；②利用課件、表演、朗讀以及聯(lián)系生活，理解詞句的意思。教學(xué)本課可在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和教材中的彩圖，采用多種方法讀準(zhǔn)字音，認(rèn)記字形。這首兒歌寫的是小動物在夏天時的活動情景，讀來朗朗上口，情趣盎然。師：同學(xué)們，我們今天不僅學(xué)了字，認(rèn)了詞，還學(xué)會了背課文呢！接下來，讓我們用《閃閃的星星》來唱文中的兒歌吧！（設(shè)計意圖：以唱兒歌的方式來結(jié)束課文，使孩子們充滿了興趣！更增加了孩子們對課文的熟記程度！）六、板書設(shè)計識字 4蜻蜓 半空 展翅飛 蝴蝶 花間 捉迷藏 蚯蚓 土里 造宮殿 螞蟻 地上 運食糧 蝌蚪 池中 游得歡 蜘蛛 房前 結(jié)網(wǎng)忙第二篇：一年級下冊識字四教學(xué)設(shè)計一年級下冊《識字四》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《識字四》是人教版一年級下冊的一篇典型的集中識字韻文。4．師：下面，你們自己也來練習(xí)吧，把螞、蟻兩個字端端正正地寫在書簽上的田字格中，看看誰的書簽做得最漂亮！開始吧！（教師巡視指導(dǎo)。注意“蟻”字的右邊“義”的筆順是“點—撇—捺”。但是，小螞蟻給大家出了一個任務(wù)，請你們將“螞、蟻”這兩個字送進田字格里，你們能完成這個任務(wù)嗎？ 那就跟老師一起來學(xué)習(xí)寫這兩個字吧！“螞、蟻”課件。師：你們真聰明，一會兒就猜出來了！可愛的小螞蟻還給你們帶來了一份禮物——書簽。師：從你們的回答中，老師聽出來了你們很喜歡蜻蜓、很喜歡蝌蚪、很喜歡??(設(shè)計意圖：游戲使學(xué)生在課中得到調(diào)整，重新聚集精神上課；同時，在猜一猜、想一想環(huán)節(jié)時，鍛煉孩子們的想象力！)(五)、猜謎語，寫字指導(dǎo)師：下面，老師要給大家出個謎語，猜猜看這是一只什么動物？“個子不大，能量不小，團結(jié)互助，勇
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