人教版小學(xué)語文一年級下冊(識字四)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 端端正正地寫在書簽上的田字格中，看看誰的書簽做得最漂亮！開始吧?。ń處熝惨曋笇?dǎo)。：①借助拼音及多形式地讀以讀準(zhǔn)字詞；②利用課件、表演、朗讀以及聯(lián)系生活，理解詞句的意思。（謎底：蜻蜓）指生說。正音。師引出形聲字，并總結(jié)形聲字的特點(diǎn)。它時隱時現(xiàn)，好像在捉迷藏。齊讀兒歌。小組讀。小螞蟻?zhàn)钋趧?，老師最喜歡小螞蟻了。一年級下冊《識字四》教學(xué)設(shè)計(jì)芝田鎮(zhèn)益家窩小學(xué)魏利鋒第三篇：人教版一年級語文下冊識字四教學(xué)設(shè)計(jì)識字四教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1會認(rèn)11個帶有蟲字旁的字和“展、運(yùn)、網(wǎng)”3個生字。夏天里，小動物們發(fā)生了哪些有趣的事情呢？我們一起去看看吧！看圖說花。識記生字。⑴、小組討論（出示生字卡片）：你發(fā)現(xiàn)了什么？小組里討論討論。㈣、朗讀韻文，積累詞語過渡：同學(xué)們真不錯，剛才學(xué)習(xí)的很好，下面看看你們讀書讀的怎么樣。找共同點(diǎn)，掌握結(jié)構(gòu)。㈥、實(shí)踐活動，課外作業(yè)回家后，邊表演邊把課文讀或唱給家人聽。看圖說一說。⑶、學(xué)生描紅、書寫，教師巡視，個別指導(dǎo)。朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自已是怎樣猜出來的。學(xué)生自由朗讀，提示學(xué)生遇到生字要看清拼音讀正確，指導(dǎo)學(xué)生猜出謎底。教師在黑板上寫下“團(tuán)結(jié)、力量、誰。四、實(shí)踐活動：讀學(xué)習(xí)伙伴的話。導(dǎo)學(xué)流程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)昨天所學(xué)生字，出示生字，比賽讀，看誰讀得又快又準(zhǔn)。再讀謎語，說說體會到了什么。你說直，我說彎，危險對平安；你說快，我說慢，光明對黑暗；你說正，我說反，討厭對喜歡；你說進(jìn)，我說退，困難對容易；你說多，我說少，驕傲對虛心。走到荒山安下家，座座荒山穿綠衣。走到田野站風(fēng)口，擋住封殺保豐收。朝霞夕陽桃李鳥語花香萬紫千紅二、我能找樣子詞語接龍例：楊——楊樹→樹林→林木→木頭和——和平→平時→時間→間斷李——李子→子孫→孫女→女人三、我能跟老師讀一讀，自己對一對。然后師生創(chuàng)設(shè)情境，教師當(dāng)媽媽，學(xué)生扮生病的孩子，“媽媽”問寒問暖，“孩子”深情地望著媽媽。認(rèn)識5個生字，學(xué)寫5個生字。三、指導(dǎo)寫字。表演讀：請小朋友上臺表演，先分說，再齊說。大家有興趣嗎？有信心嗎？先聽教師說說猜謎的竅門：“猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。八、板書設(shè)計(jì) 識字4 蜻蜓 飛 蝌蚪 運(yùn) 蝴蝶 捉 螞蟻 游 蚯蚓 造 蜘蛛 結(jié)第四篇：人教版小學(xué)語文一年級下冊《識字5》教學(xué)設(shè)計(jì)四人教版小學(xué)語文一年級下冊《識字5》教學(xué)設(shè)計(jì)四第一課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“團(tuán)、量”等12個生字。㈣、指導(dǎo)書寫全班交流，找共同點(diǎn)，掌握結(jié)構(gòu)：自己觀察要寫的字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？出示“前”、“空”。⑵、“我讓生字交朋友”：出示所有的生字，說詞語。展示學(xué)生寫的字，評議。師范唱、生練唱、生表演唱。⑷、小結(jié)：漢字中有許多這樣的字：一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音。⑸、今天，我們還要通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)一種識字方法。隨機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)后鼻音“蜻、蜓”；前鼻音“蚓”；翹舌音“蜘、蛛、展”；“結(jié)”讀一聲。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識并了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。展示（五）教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識的這些小動物可喜歡夏天了，它們給 夏天增添了美麗，增添了快樂。小兔樹下吃蘿卜，蜜蜂，小魚，青蛙。指生讀課文。蜘蛛結(jié)的網(wǎng)叫蜘蛛網(wǎng)，那么打球的網(wǎng)就叫（），捕魚的網(wǎng)叫（）。表演：伸出胳膊做個展翅的動作。練習(xí)讀，指名讀，跟讀。誰想來讀一讀。我知道咱班學(xué)生最愛猜謎語了，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語大家猜一猜。教學(xué)本課可在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和教材中的彩圖，采用多種方法讀準(zhǔn)字音，認(rèn)記字形。注意“蟻”字的右邊“義”的筆順是“點(diǎn)—撇—捺”。(設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解課文內(nèi)容，熟悉課文內(nèi)容的大意，并學(xué)會正確流利有感情的朗讀課文。(設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生能夠聯(lián)系生活，認(rèn)識小動物；利用多種認(rèn)讀詞語的方式，激發(fā)興趣的同時加深孩子們對生字的掌握，并使其學(xué)會根據(jù)形聲字的蟲字旁認(rèn)生字！)7．做找朋友游戲,把圖片和名稱貼到黑板上（三）再讀課文，了解句意。（2）師：老師把你們要找的小動物都給列在了屏幕上，看看自己都找到了嗎？（出示小動物
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