一年級下冊識字7教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 讀準(zhǔn)字音，難讀的地方多讀幾遍。結(jié)合古今文字對照表學(xué)習(xí)生字“羊”、“犬”、“牧” 師范寫，學(xué)生說一說需要注意的地方以及如何記住。生描紅書寫讓我們帶著這種愉悅的心情把課文再讀一遍。【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】課件、課文中5對反義詞的詞語卡片。二、初讀課文。（2）反饋：（3）（課件出示畫出反義詞的課文）請學(xué)生再次齊讀課文。（2）出示班級學(xué)生學(xué)習(xí)生活圖片（理解“長短”的另一層意思），教師介紹他們的長處。（學(xué)生齊讀課文）四、指導(dǎo)朗讀。教師建議：課后我們也去收集、發(fā)現(xiàn)各種有趣的對子吧。（1）平時，家里來了客人，你是怎么做的？隨機(jī)理解“熱情”與“冷淡”。（1）請學(xué)生找出兩樣長短不同的東西。畫找反義詞。出示生字詞卡片指名讀?！窘虒W(xué)重點、難點】認(rèn)識9個生字，能正確、流利地朗讀課文。哪位同學(xué)能按照這樣的寫法，想一想，寫一寫？２、如果你是這里的小男孩，你會回頭和后面的小黑說什么？三、教學(xué)生字教學(xué)生字“竹”、“草”、“地”師范寫，讓學(xué)生說一說哪邊容易出錯，需要注意。（指導(dǎo)朗讀）四、指導(dǎo)書寫雖然老師沒有看到小男孩，但通過你們的朗讀，我知道他很快樂。【課前準(zhǔn)備】：課件、生字卡片【教學(xué)時間】兩課時。人無信不立，天有日方明。（４）展評（重在字形結(jié)構(gòu)）。自由讀齊讀開火車讀拍手讀。這些方法非常符合一年級學(xué)生的年齡特點，趣味盎然，將詞語的理解與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，工具性和人文性有機(jī)結(jié)合，三維目標(biāo)和諧統(tǒng)一。試想，如果每堂課教師都能注重讓學(xué)生積累，小學(xué)六年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生將會積累多少語言，自然會厚積薄發(fā)。”小明說：“你成績已經(jīng)很好了，就別看書了。（３）教師小結(jié)：這些都是他們的優(yōu)點也是他們的長處，我們要學(xué)習(xí)他們的長處，彌補(bǔ)自己的短處。（２）理解詞義。（１）讀著讀著你能發(fā)現(xiàn)這些詞在意思上的特點嗎？（反義詞）老師在書中也畫了一對，請你也照樣子畫，畫好的與同桌交流一下。（點擊出示課題）現(xiàn)在看老師寫課題（板書：識字7）請學(xué)生齊讀課題。會寫“冷”“淡”等6個字?！盁帷弊种虚g的一點不能丟掉。說說它的意思。同桌合作識字。通過活動，學(xué)會賞識周圍的同學(xué)，并做到“向他人學(xué)習(xí)”。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“虛、驕、傲、淡、誠、實、贏、贊、招”9個生字。本課借鑒有關(guān)傳統(tǒng)蒙書的結(jié)構(gòu)和語言形式，把幾組意思相反或者相對的詞語組合在一起，不但引導(dǎo)學(xué)生識字，還蘊(yùn)含著對對子的啟蒙教育，不僅可以鍛煉其遣詞造句的能力，還能陶冶他們的情操，增強(qiáng)他們熱愛祖國文化的情感。五、學(xué)寫三個生字，短、對、熱。換一換：橋——驕城——誠虎——虛加偏旁：成——誠頭——實反義詞：輸——贏四、讀課文，要求讀準(zhǔn)生字，把課文讀正確。三、自讀課文，自主借助拼音解決生字。第一篇：一年級下冊識字7教學(xué)設(shè)計識字7教學(xué)設(shè)計（第三次修改）第一課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識9個生字。3xjtchshyzzhaoanangengingshiying齊讀，請學(xué)生讀。鞏固識字交流識字方法，說說你記字的方法。分組讀，比賽讀。第二篇：一年級語文下冊識字7教學(xué)設(shè)計一年級語文下冊 《識字7》 教學(xué)設(shè)計教材簡析《識字7》是人教版實驗教材一年級下冊的教材。真正達(dá)到寓教于樂，寓教于玩。情感目標(biāo)：在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和建立學(xué)習(xí)的成就感與自信心。過渡：你們喜歡逛美術(shù)館嗎？生字朋友藏在美術(shù)館里，一起去找找吧！出示生字，檢查生字讀音，齊讀。）四、拓展活動，課外延伸出示課后“我會讀”，指名讀，齊讀?！袄洹笔莾牲c水旁、“淡”是三點水旁?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】１．認(rèn)識“虛”“驕
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