【正文】 塑塊、卡紙、竹、木、金屬等材料；塑形、切割工具；乳東麗民族中學(xué) 七年級上冊 美術(shù)教案膠等粘接材料等。能初步提出校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的改進(jìn)建議。相關(guān)教學(xué)研究課題1．關(guān)于校園學(xué)生裝設(shè)計教學(xué)中的“綜合?探索”途徑與方式的研究 2．關(guān)于學(xué)生裝設(shè)計課堂教學(xué)與課外拓展活動相結(jié)合的研究 活動二課題： 校園環(huán)境藝術(shù)品設(shè)計與模擬制作 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 綜合*探索 課時： 2課時 教學(xué)目標(biāo)：了解校園環(huán)境藝術(shù)的意義和作用；學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)壁畫、雕塑小品的設(shè)計制作過程。2．能否恰當(dāng)?shù)剡\用所學(xué)的服裝設(shè)計知識進(jìn)行設(shè)計練習(xí)。提示學(xué)生留心觀察鄉(xiāng)村或社區(qū)環(huán)境的場景及建筑物，注意物象所呈現(xiàn)的透視現(xiàn)象，感受其美感特征并大膽進(jìn)行寫生表現(xiàn)。(3)舉辦學(xué)生裝設(shè)計作業(yè)展覽、交流、評議活動。(2)留心生活中各種不同職業(yè)、身份的人的著裝，分析其優(yōu)缺點和需改進(jìn)之處。③要求每位同學(xué)任選以上兩種方式之一，設(shè)計男、女學(xué)生裝各一套(3)收拾與整理整理學(xué)具，恢復(fù)教室整潔。②用簡練的線條勾畫出人體的大致輪廓，用碎布頭或彩紙剪貼服裝。練習(xí)方式：①效果圖的繪制：用鉛筆畫設(shè)計草圖，用彩色水筆著色完成。常用的色彩搭配方法有同種色組合、類似色組合、對比色組合。c．師生討論以下問題：購買服裝時你如何進(jìn)行選擇?服裝設(shè)計在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹗裁醋饔?學(xué)生裝應(yīng)該具有什么特點?我們學(xué)校的學(xué)生裝應(yīng)該體現(xiàn)什么特色? d．出示服裝設(shè)計作品欣賞投影片或多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞介紹服裝設(shè)計過程的幾個環(huán)節(jié)：①服裝的款式造型設(shè)計：從整體造型人手，用簡單的幾何形概括地把握服裝的輪廓，要與人的職業(yè)、身份相適應(yīng)。2．課堂教學(xué)(1)引導(dǎo)階段a．與學(xué)生討論“如何為校園添色彩”這一話題，引出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過程：1，課前準(zhǔn)備◆教師準(zhǔn)備：服裝設(shè)計作品欣賞投影片或多媒體課件；人體模特圖投影片及與之配套的數(shù)套服裝圖復(fù)合投影片；預(yù)制供學(xué)生疊加粘貼服裝的黑色或灰色男女人體模特剪影圖；請數(shù)名同學(xué)課前穿好大小合體、款式新穎、色彩搭配協(xié)調(diào)的學(xué)生裝以備課堂表演供同學(xué)欣賞、參考。活動安排： 設(shè)設(shè)與展示畫一幅學(xué)生裝設(shè)計圖，寫出設(shè)計思路，還可以用你小活中的材料試著做一件模擬學(xué)生裝。單元課時分配建議本單元內(nèi)容可分3課進(jìn)行教學(xué)，共用5課時完成。如果沒有提供連接或者無法連接，你可以到論壇搜索相應(yīng)的資料。下載說明：本站資料都可以免費下載。相關(guān)教學(xué)研究課題：1．初中美術(shù)課中字體設(shè)計、版面設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容及其應(yīng)用領(lǐng)域開發(fā)的研究。3．設(shè)計制作過程中是否正確運用了所學(xué)的字體設(shè)計和版面設(shè)計的知識和技能。2．版面內(nèi)容的設(shè)計制作是否有助于強化壁報主題的突出表現(xiàn)。(3)鼓勵學(xué)生主動積極地參與社區(qū)或村莊的宣傳欄，將課堂所學(xué)應(yīng)用于社會實踐。3．課后拓展：(1)各班相互參觀班級壁報，評選最佳壁報，交流學(xué)習(xí)心得。(3)收拾與整理、單元小結(jié)：打掃整理教室恢復(fù)整潔。完成欄目正稿。第2課時：d．全班集中，將各欄目草圖組合成整個壁報全貌，由各組推舉代表發(fā)表修改和調(diào)整意見，經(jīng)全班討論認(rèn)可，進(jìn)行整體調(diào)整完善，完成定稿。c．各小組將搜集的有關(guān)材料加以選擇、整理，充實進(jìn)本欄目(小組間可進(jìn)行材料的交換，互通有無)。(2)發(fā)展階段：按照研究討論確定的活動程序進(jìn)行以下各項活動——a．分析已確定的主題并將主題展開成為若干個方面的子題，每個子題作為一個欄目。首先經(jīng)過討論確定壁報的主題，引導(dǎo)學(xué)生回憶、交流，溫習(xí)前兩課所學(xué)內(nèi)容，每人將自己在第2課上所完成的版面設(shè)計草圖拿出來，集體分析、研究各自的優(yōu)點和獨到之處，將這些優(yōu)點和獨到之處加以集中、整理，形成新的集體設(shè)計方案，經(jīng)過方案的逐步實施，完成班級壁報的制作?！魧W(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：已搜集和積累的壁報文字稿件和照片、圖片已剪輯裝冊的報頭、欄圖、題花、尾花圖案參考資料；畫筆，顏料，彩紙、白紙，剪刀，膠水等?；顒影才牛?研究與設(shè)計：研究版面設(shè)計方案，自己或與小組同學(xué)一起進(jìn)行壁報的設(shè)計。(9)裝飾與趣味。(7)對比與極限。(5)色彩與秩序。(3)遠(yuǎn)、中、近。(1)最佳視域與視覺流程。2．培養(yǎng)熱愛校園文化生活的情感和同學(xué)之間良好合作的精神。(3)組織字體設(shè)計和版面設(shè)計的小型展覽和評比活動。3．課后拓展：(1)進(jìn)一步作美術(shù)字書寫練習(xí)和版面設(shè)計練習(xí)。③版面設(shè)計的一般步驟—— 東麗民族中學(xué) 七年級上冊 美術(shù)教案a確定報頭和主題性大標(biāo)題的位置；b確定欄目的數(shù)量和形式，制定各欄目的塊面空間；c安排文章、插圖的位置，確定其所占塊面的形狀和大概面積；d進(jìn)行版面總體調(diào)整，裝飾美化邊角；e根據(jù)剩余空間，安排設(shè)計尾花和其他美化裝飾。指導(dǎo)要點：①版面的若干構(gòu)成要素——版面是刊名、報頭、欄目、題花、文章、插圖等多種要素有機結(jié)合的綜合體。使學(xué)生了解變體美術(shù)字是通過各種變化和裝飾手段，達(dá)到字體和字形的多樣化，以滿足不同的實用要求；字體設(shè)計應(yīng)從文字的內(nèi)容和涵義出發(fā)，對字形、筆形做出合理的夸張變異，使之既有藝術(shù)性、趣味性，又有適應(yīng)性，可讀性；舉例說明變體美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計的一些規(guī)律如象形法、省略法、添加裝飾法、投影式、立體式、折帶式、連筆式等。筆畫統(tǒng)一，主次分明。上緊下松，上大下小。b書寫。②進(jìn)行黑體和宋體美術(shù)字書寫練習(xí)，教師進(jìn)行書寫要點指導(dǎo)：a打格。注意提示版面圖文塊面安排及色彩搭配中均衡、對比的處理方式。③采用多媒體設(shè)備進(jìn)行版面設(shè)計過程的演示，可使用AdobePageMaker軟件進(jìn)行版面設(shè)計的排版演示。2．課堂教學(xué)第1課時：(1)引導(dǎo)階段：①教師與學(xué)生交流討論，說一說在校園里各種場合能夠看到的各種美術(shù)字體，明確這些美術(shù)字體的名稱，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出字體的選擇與使用場合有什么關(guān)系——什么樣的場合適用什么樣的字體。教學(xué)過程：1．課前準(zhǔn)備：◆教師準(zhǔn)備教具：美術(shù)字體基本筆畫和字例、版面設(shè)計圖例等的掛圖或多媒體演示設(shè)備。3．是否靈活地運用所學(xué)的知識，進(jìn)行字體設(shè)計和版面設(shè)計。教學(xué)評價建議：1．是否掌握了字體及壁報版面設(shè)計的——般方法?；顒佣n題： 字體設(shè)計與版面設(shè)計 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ： 設(shè)計?應(yīng)用 課時 ： 2課時 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)字體設(shè)計的知識，了解黑體、宋體、仿宋體等基本美術(shù)字體的筆形特征和寫法；了解變體美術(shù)字的創(chuàng)意方法。(3)收拾與整理：草圖完成后，提示學(xué)生收起被淘汰的信息資料，將擬用的文、圖分門別類地整理保存好，以備正式辦壁報時使用。兩種確定主題的方式：(a)先討論確定一個主題，再根據(jù)這個主題的需要篩選所搜集來的信息資料；(b)先整理、分析信息資料，加以分類集中，從各類信息資料所反映的眾多主題中選擇一個符合要求的、有特色的主題確定下來。(2)發(fā)展階段：a．引導(dǎo)學(xué)生相互交流、共同分析所搜集的各類信息資料。辦壁報的意義在于拓展、延伸課堂所學(xué)文化知識，豐富信息范圍，擴(kuò)大信息量。2．課堂教學(xué)：(1)引導(dǎo)階段：①由欣賞壁報范例小樣、參觀校園內(nèi)的優(yōu)秀壁報導(dǎo)入本課的教學(xué)。教學(xué)過程：1．課前準(zhǔn)備：◆教師準(zhǔn)備教具：壁報范例小樣；文稿圖稿等展示資料，設(shè)計示范用工具等?；顒影才牛?收集與交流：收集報紙、網(wǎng)絡(luò)信息。2．能否與同學(xué)協(xié)調(diào)合作進(jìn)行信息資料的交流和加工篩選。使學(xué)生學(xué)會為辦壁報而進(jìn)行的資料信息的搜集、選擇、分析、整理，了解壁報總體設(shè)計構(gòu)思的過程。單元課時分配建議：本單元內(nèi)容可分為3課，共用5課時完成教學(xué)。 本節(jié)課基本上是成功的，但由于教的班級比較多，各個班的情況不同，學(xué)生之間的差異比較大，怎樣適應(yīng)各個班級不同的情況，怎樣讓更多的學(xué)生體驗到成功的樂趣，仍是需要長期研究的課題。東麗民族中學(xué) 七年級上冊 美術(shù)教案課堂小結(jié)：同學(xué)們，大家設(shè)計的非常好，希望你能把自己設(shè)計的變體美術(shù)字應(yīng)用到下節(jié)課的賀卡制作中，也希望同學(xué)們在生活中留心觀察，設(shè)計出更多更好的變體美術(shù)字作品！教學(xué)反思：教學(xué)設(shè)計是一個靜止的文本，課堂教學(xué)卻是一個動態(tài)生成的過程，有效的教學(xué)需要巧妙的教學(xué)設(shè)計，但僅僅有教學(xué)設(shè)計并不一定能上好一節(jié)課。（臨近元旦節(jié)和圣誕節(jié)，根據(jù)學(xué)生的要求，加入了賀卡制作的教學(xué)內(nèi)容，本次作業(yè)的設(shè)計，達(dá)到了學(xué)以致用的目的，學(xué)生情緒很高，非常樂意完成）活動六：評價與拓展學(xué)生完成作業(yè)后，在四人小組內(nèi)展示交流，進(jìn)行自評和互評，并推舉一到二人的作品拿到實物展臺上展示。（多媒體上出示與元旦和圣誕相關(guān)的圖片素材，讓學(xué)生作為參照。最后出示“雪山”的變體美術(shù)字設(shè)計方案之一，學(xué)生對這個方案可能認(rèn)同，也可能有不同的意見，對于學(xué)生的不同見解，教師要給予肯定，并鼓勵其他同學(xué)思考是不是還有更好的設(shè)計方法，以拓寬思路?；顒佣禾骄孔凅w美術(shù)字的變化范圍本活動采用：提出問題──出示典型圖例（觀察、比較、分析、討論）──學(xué)生回答──教師總結(jié)──檢驗檢測的步驟開展。教師總結(jié)：同學(xué)們搜集的資料非常豐富，講解的也非常精彩，說明大家的動手能力和語言表達(dá)能力很強。東麗民族中學(xué) 七年級上冊 美術(shù)教案講述新課：活動一：展示與交流每小組選一位學(xué)生上講臺在實物展臺上展示自己收集的變體美術(shù)字字例，并講解其特點。（部分學(xué)生能回答出來）教師總結(jié)：回答的非常好，今天這節(jié)課我們就共同學(xué)習(xí)變體美術(shù)字。導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天老師為你們帶來了幾位新朋友，大家看看認(rèn)不認(rèn)識它們？（打開課件，伴隨音樂播放生活中學(xué)生常見的變體美術(shù)字圖例：可口可樂、金絲猴、夢幻西游等）學(xué)生紛紛回答：認(rèn)識。2．繪畫本、鉛筆橡皮、直尺、水彩筆等。2．多媒體教學(xué)課件。教學(xué)難點：運用變體美術(shù)字的設(shè)計規(guī)律設(shè)計出變體美術(shù)字。2．技能目標(biāo)：掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計方法 3．情感目標(biāo)：感受變體美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊美。3．作業(yè)的布置結(jié)合制作元旦和圣誕賀卡設(shè)計變體美術(shù)字，體現(xiàn)時效性，知識來源于生活，應(yīng)用于生活，這樣學(xué)生既體會到了學(xué)習(xí)的價值，也為下面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。2．知識要點的講解，采用提出問題──欣賞實例──分析討論──學(xué)生回答──教師總結(jié)──檢驗檢測的方法，引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，最終由理性認(rèn)識指導(dǎo)設(shè)計實踐。在小學(xué)美術(shù)課上接觸過變體美術(shù)字，在生活中也見到過不少變體美術(shù)字，上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了黑體、宋體美術(shù)字的基本特征和書寫方法，這些都為本節(jié)課的教學(xué)提供了良好的前提條件。變體美術(shù)字應(yīng)用廣泛，實用價值高，是本單元教學(xué)的一個重要內(nèi)容。應(yīng)用”中的一個主題活動。(3)組織字體設(shè)計和版面設(shè)計的小型展覽和評比活動。3．課后拓展：(1)進(jìn)一步作美術(shù)字書寫練習(xí)和版面設(shè)計練習(xí)。③版面設(shè)計的一般步驟——a確定報頭和主題性大標(biāo)題的位置；b確定欄目的數(shù)量和形式，制定各欄目的塊面空間；c安排文章、插圖的位置，確定其所占塊面的形狀和大概面積；d進(jìn)行版面總體調(diào)整，裝飾美化邊角；e根據(jù)剩余空間，安排設(shè)計尾花和其他美化裝飾。指導(dǎo)要點：①版面的若干構(gòu)成要素——版面是刊名、報頭、欄目、題花、文章、插圖等多種要素有機結(jié)合的綜合體。使學(xué)生了解變體美術(shù)字是通過各種變化和裝飾手段，達(dá)到字體和字形的多樣化，以滿足不同的實用要求；字體設(shè)計應(yīng)從文字的內(nèi)容和涵義出發(fā)，對字形、筆形做出合理的夸張變異，使之既有藝術(shù)性、趣味性，又有適應(yīng)性，可讀性；舉例說明變體美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計的一些規(guī)律如象形法、省略法、添加裝飾法、投影式、立體式、折帶式、連筆式等。筆畫統(tǒng)一，主次分明。上緊下松，上大下小。b書寫。②進(jìn)行黑體和宋體美術(shù)字書寫練習(xí)，教師進(jìn)行書寫要點指導(dǎo)：a打格。注意提示版面圖文塊面安排及色彩搭配中均衡、對比的處理方式。東麗民族中學(xué) 七年級上冊 美術(shù)教案③采用多媒體設(shè)備進(jìn)行版面設(shè)計過程的演示，可使用AdobePageMaker軟件進(jìn)行版面設(shè)計的排版演示。2．課堂教學(xué)第1課時：(1)引導(dǎo)階段：①教師與學(xué)生交流討論，說一說在校園里各種場合能夠看到的各種美術(shù)字體，明確這些美術(shù)字體的名稱，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出字體的選擇與使用場合有什么關(guān)系——什么樣的場合適用什么樣的字體。教學(xué)過程：1．課前準(zhǔn)備：◆教師準(zhǔn)備教具：美術(shù)字體基本筆畫和字例、版面設(shè)計圖例等的掛圖或多媒體演示設(shè)備。3．是否靈活地運用所學(xué)的知識，進(jìn)行字體設(shè)計和版面設(shè)計。教學(xué)評價建議：1．是否掌握了字體及壁報版面設(shè)計的——般方法。應(yīng)用課時 ： 2課時教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)字體設(shè)計的知識，了解黑體、宋體、仿宋體等基本美術(shù)字體的筆形特征和寫法；了解變體美術(shù)字的創(chuàng)意方法。關(guān)于“雙基”與中學(xué)生繪畫創(chuàng)作教學(xué)關(guān)系的研究。對學(xué)生繪畫創(chuàng)作進(jìn)行選材指導(dǎo)的研究。在創(chuàng)作活動中能否與同學(xué)愉快地交流與合作。采用的方法和手段是否適于主題的表現(xiàn)。（4）以《豐富多彩的校園生活》為主題辦一個作業(yè)展覽，展示每個同學(xué)的作業(yè)，組織參觀與評述活動。（2）進(jìn)一步選取新的創(chuàng)作主題，從另一個角度表現(xiàn)校園學(xué)習(xí)生活。交還暫時借用別人的資料、工具材料等并表示謝意。整理資料、素材、畫具。要獨立思考，表達(dá)出自己的意思，交流的目的是啟發(fā)創(chuàng)作靈感，而應(yīng)避免相互照搬或套用一個模式E教師應(yīng)在輔導(dǎo)中，指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的透視知識畫場景，運用所學(xué)的人體比例及動態(tài)表現(xiàn)的知識處理畫面中的人物，成組人物的表現(xiàn)，應(yīng)注意畫面的均衡構(gòu)圖、前后遮擋、遠(yuǎn)近虛實等關(guān)系的處理。C 創(chuàng)作過程中，仍可進(jìn)行相互交流，交換各自所需的素材，或根據(jù)需要臨時進(jìn)行場景寫生和人物動態(tài)寫生。（2）發(fā)展階段：A 將自己的創(chuàng)作構(gòu)思畫成簡單的草圖，師生之間、同學(xué)之間進(jìn)行交流與討論，對各自的構(gòu)思草圖進(jìn)行修改與完善。B 向?qū)W生提供校園活動場景照片、校園生活題材的畫家繪畫作品圖片、同一課題的學(xué)生作業(yè)等資料作為構(gòu)思的參考。學(xué)準(zhǔn)備教具：平時搜集和積累的校園生活題材的創(chuàng)作素材；根據(jù)自己采用的畫種，準(zhǔn)備的所需的工具材料?；顒影才牛哼x材與構(gòu)思：選擇什么樣的學(xué)習(xí)生活作為表現(xiàn)題材？想要表現(xiàn)什么樣的意義和主題？討論與交流：談出自己對校園生活的突出感受與表現(xiàn)意圖。進(jìn)行在一定場景中以成組人物及情節(jié)表現(xiàn)一定主題的繪畫合作?！度梭w的比例與結(jié)構(gòu)》《人體解剖》《人物速寫畫法》相關(guān)教學(xué)研究課題：轉(zhuǎn)型期（抑制期）少年兒童的人物畫教學(xué)。一般是以線造型，強調(diào)