【正文】 型： 編寫時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)初步掌握書寫的姿勢(shì)，了解鋼筆書寫的特點(diǎn)。我們要尊重漢字，傳承漢字?？梢赃x擇毛筆在宣紙上書寫、小刀在橡皮上刻畫、在瓶子上粘貼文字，用鐵絲扭成文字，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)文字。感受舞蹈的節(jié)奏與書法的韻律。教學(xué)方法： 討論法、談話法、展示法、評(píng)價(jià)多媒體運(yùn)用 多媒體課件等 教學(xué)資源： 圖片、作品、音樂(lè)等 教學(xué)過(guò)程 一：導(dǎo)入書法點(diǎn)畫與自然生活的聯(lián)系美的東西都有一定的藝術(shù)性，藝術(shù)來(lái)源于生活，我們看看書法的點(diǎn)畫是否能與我們的生活、自然相呼應(yīng)？ 楷書為例斜點(diǎn)如鳥之翻然側(cè)下，取其斜式，有如高山墜石(點(diǎn)的方向及力量感)二： 新授過(guò)程：教師示范“點(diǎn)”撇如象牙，堅(jiān)挺鋒利，也像彎彎的尖刀(點(diǎn)畫的質(zhì)感)橫如千里之云陣，筆勢(shì)舒展開闊，起筆，行筆，收筆有節(jié)奏(點(diǎn)畫的韻律)感受了相同字體不同筆畫的特點(diǎn)之后，我們來(lái)看看不同字體，相同筆畫有什么不一樣？小篆，楷書，隸書的橫請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)用毛筆在宣紙上感受三個(gè)字體的橫畫，找出不同。.教學(xué)重點(diǎn)：了解漢字書法點(diǎn)畫的發(fā)展變化及個(gè)別字體點(diǎn)畫的獨(dú)特之處，體會(huì)漢字書法點(diǎn)畫的形態(tài)、質(zhì)感、節(jié)奏之美。體會(huì)漢字書法點(diǎn)畫的形態(tài)、質(zhì)感、節(jié)奏之美。課題： 第7課 《書法的點(diǎn)畫之美》 課時(shí)：2課時(shí) 第15個(gè)教案 課型： 編寫時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 情感目標(biāo)：傳承漢字書法，體會(huì)書法藝術(shù)的博大精深。我們要尊重漢字，傳承漢字?？梢赃x擇毛筆在宣紙上書寫、小刀在橡皮上刻畫、在瓶子上粘貼文字，用鐵絲扭成文字，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)文字。感受舞蹈的節(jié)奏與書法的韻律。三、書法點(diǎn)畫與自然生活的聯(lián)系美的東西都有一定的藝術(shù)性，藝術(shù)來(lái)源于生活，我們看看書法的點(diǎn)畫是否能與我們的生活、自然相呼應(yīng)？楷書為例斜點(diǎn)如鳥之翻然側(cè)下，取其斜式，有如高山墜石(點(diǎn)的方向及力量感)教師示范“點(diǎn)” 撇如象牙，堅(jiān)挺鋒利，也像彎彎的尖刀(點(diǎn)畫的質(zhì)感)橫如千里之云陣，筆勢(shì)舒展開闊，起筆，行筆，收筆有節(jié)奏(點(diǎn)畫的韻律)感受了相同字體不同筆畫的特點(diǎn)之后，我們來(lái)看看不同字體，相同筆畫有什么不一樣？ 小篆，楷書，隸書的橫請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)用毛筆在宣紙上感受三個(gè)字體的橫畫，找出不同。筆畫也發(fā)生了很大的變化。中國(guó)最早的文字——甲骨文學(xué)生欣賞十二生肖甲骨文字，用手指在空中把自己的屬相寫一寫、畫一畫。今天就讓我們一同領(lǐng)略漢字書法的神奇與美麗。教學(xué)方法： 討論法、談話法、展示法、評(píng)價(jià)多媒體運(yùn)用 多媒體課件等教學(xué)資源： 圖片、作品、音樂(lè)等 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課播放視頻剪輯《漢字五千年》《奧運(yùn)開幕式第二篇章——文字》 提問(wèn)：我們看到了什么？生答：各種不同的漢字、文字。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)漢字書法點(diǎn)畫的形態(tài)、質(zhì)感、節(jié)奏之美教學(xué)重點(diǎn)：了解漢字書法點(diǎn)畫的發(fā)展變化及個(gè)別字體點(diǎn)畫的獨(dú)特之處，體會(huì)漢字書法點(diǎn)畫的形態(tài)、質(zhì)感、節(jié)奏之美。四、總結(jié)課題： 第6課 《書法點(diǎn)睛之美》 課時(shí)：1課時(shí) 第14個(gè)教案 課型： 編寫時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解漢字書法點(diǎn)畫的發(fā)展變化及個(gè)別字體點(diǎn)畫的獨(dú)特之處。三、作業(yè)評(píng)價(jià)選幾組學(xué)生作業(yè)展示在黑板上然后師生一起來(lái)品評(píng)成果，評(píng)出最佳設(shè)汁、最佳制作??小組代表上講臺(tái)講解本組作業(yè)的設(shè)汁思路。(2)回想自己去年壓歲錢的使用情況或上周六全天時(shí)間的安排情況，做成一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表。(2)圖表的分類從功能上分:從表現(xiàn)形式上分:分析得出圖表的特點(diǎn)：通俗易懂形象生動(dòng)表達(dá)準(zhǔn)確學(xué)生欣賞不同種類的圖表說(shuō)一說(shuō),看一看,想一想,不同種類的圖表傳遞的不同信息?圖表設(shè)計(jì)(1)圖表構(gòu)成要素有哪些?圖表包括:,顏色等(2)生活中的圖表。教學(xué)方法：欣賞、分析歸納總結(jié)、體驗(yàn)練習(xí)、評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)生活中圖表,掌握?qǐng)D表的基本要素。能夠有目的地收集、歸納、整理信息，并通過(guò)圖表明確地反映出來(lái)。教學(xué)后記：課題： 第6課 《讓圖表說(shuō)話》 課時(shí)：1課時(shí) 第13個(gè)教案 課型： 編寫時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)生活的熱愛和細(xì)心的觀察。圖表的運(yùn)用，讓我們以更直觀的形式去了解一些比較抽象的復(fù)雜的信息，給我們帶來(lái)很多方便。五、總結(jié)： 整理提高。在評(píng)價(jià)中，教師充分肯定各種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。選幾組學(xué)生作業(yè)展示在黑板上然后師生一起來(lái)品評(píng)成果，評(píng)出最佳沒汁、最佳制作(一)小組代表上講臺(tái)講解本組作業(yè)的設(shè)汁思路。四、作業(yè)展評(píng)。學(xué)生進(jìn)行圖表設(shè)計(jì)的作業(yè)。圖形在圖表運(yùn)用、重在創(chuàng)意的激發(fā)。在圖表的設(shè)計(jì)中，運(yùn)用適當(dāng)?shù)膱D形可以加強(qiáng)圖表的表現(xiàn)力并使圖表更加形象、生動(dòng)、有趣。關(guān)于色彩在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用我們已經(jīng)在賀卡、包裝、書封等沒汁中學(xué)習(xí)過(guò)，這里就不重復(fù)了(2)相關(guān)文字、數(shù)字的標(biāo)注。抽象圖形運(yùn)用除利用具象的圖形表現(xiàn)外，也可用抽象的點(diǎn)、線、面、體表現(xiàn)數(shù)據(jù)的對(duì)比關(guān)系與變化趨勢(shì)。三、圖表的豐富表現(xiàn)具象圖形運(yùn)用通過(guò)運(yùn)用不同表現(xiàn)方法對(duì)內(nèi)容進(jìn)行整理，我們小難發(fā)現(xiàn)，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方法能使內(nèi)容更具邏輯性，使圖表所表達(dá)的內(nèi)容間的對(duì)比與變化更加一目了然。使調(diào)查內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系更加明顯，并為運(yùn)用形象生動(dòng)的圖形做鋪墊。除用表格外，我們也可以根據(jù)調(diào)查內(nèi)容的特點(diǎn)，選擇更合適的格式形式來(lái)表述。檢查學(xué)生的收集能力。那么首先讓我們看看，通過(guò)大家的努力都得到了一些什么樣的結(jié)論，有哪個(gè)組的同學(xué)愿意將自己的成果展示出來(lái)?展示有代表性的學(xué)生作業(yè)，肯定學(xué)生取得的成果，學(xué)生用文字表述或一般表格整理的調(diào)查結(jié)果，為后面的教學(xué)做鋪墊并形成傳達(dá)信息的效果對(duì)比。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓圖表說(shuō)話。收集能力訓(xùn)練。該活動(dòng)為圖表設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)做鋪墊。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、課前準(zhǔn)備各種形式的圖表范圖，包括發(fā)動(dòng)學(xué)生收集的圖表資料、準(zhǔn)備制圖工具(直尺、三角板、圓規(guī)等)、簡(jiǎn)便的繪畫工具以及A4規(guī)格的紙張。教學(xué)重點(diǎn)：圖表的設(shè)計(jì)要規(guī)范，認(rèn)真。知識(shí)與技能：明確圖表的不同功能，掌握?qǐng)D表設(shè)計(jì)、美化的基本要領(lǐng)。總 結(jié)提高：構(gòu)思一幅命題作品：以“十二生肖”為題，設(shè)計(jì)一幅剪紙作品。評(píng)一評(píng)：共同評(píng)選最佳作品、優(yōu)秀作品等。給自己的作品取一個(gè)好聽又貼近主題的名字。議一議：準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一幅怎樣的作品、彩色紙的搭配。拿出工具、材料。表現(xiàn)力、思想性強(qiáng)，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強(qiáng)。剪紙的制作過(guò)程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動(dòng)物、植物和文字為主，技法單一。（二）、認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)（學(xué)生上網(wǎng)查尋資料）：剪紙藝術(shù)的發(fā)展和分布，在古代我國(guó)廣東的佛山和潮汕地區(qū)、陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)民間剪紙就很有名。指出剪紙藝術(shù)是我國(guó)勞動(dòng)人民熱愛生活、熱愛美的結(jié)晶，同時(shí)，聽一聽優(yōu)美的民族音樂(lè)，多方位感受民族文化的美。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、了解民族傳統(tǒng)手工藝：讓各位同學(xué)講述自己去過(guò)哪些風(fēng)景區(qū)，購(gòu)買過(guò)那些民間工藝品。完成。將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。用小刻刀或剪刀將畫好的圖形剪刻好，一般采用陽(yáng)刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。用復(fù)寫紙將設(shè)計(jì)好的草圖分顏色畫在不同的彩色紙上?？梢杂蒙珘K相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。設(shè)計(jì)色彩。先構(gòu)思好一幅自己喜愛的圖畫，可以是人物、動(dòng)物、花卉等，畫好草圖?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解美麗的剪紙藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程：一、材料：刻刀、剪刀、彩色紙（兩至三色）、膠水、白色卡紙、鉛筆、繪畫紙、復(fù)寫紙等。過(guò)程與方法目標(biāo)：在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中了解剪紙藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)。欣賞兩幅剪紙作品（圖片展示）剪紙?jiān)谏钪械倪\(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體教學(xué)、示范作品學(xué)生：剪刀、刻刀、紅紙、白紙、廢本子、膠棒、課 前剪好的動(dòng)物外形 教學(xué)方法：講練結(jié)合 教學(xué)過(guò)程：二、導(dǎo)入新課剪紙概述：剪紙是民間美術(shù)的一種，屬于工藝美術(shù)的范疇。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受剪紙藝術(shù)的魅力，激勵(lì)學(xué)生傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。同學(xué)們，你們學(xué)得快樂(lè)嗎？希望你們天天快樂(lè)，下課！再見！教學(xué)后記：課題： 第5課 《喜慶吉祥的民間美術(shù)》 課時(shí)：2課時(shí) 第 10個(gè)教案 課型： 編寫時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙藝術(shù)的基本制作方法。（多媒體展示圖片）引申在我們的生活中，中國(guó)節(jié)還能啟發(fā)人們做設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出中國(guó)的特色（展示中國(guó)聯(lián)通標(biāo)志和申奧標(biāo)志），提升學(xué)生生活探究能力?！敖Y(jié)”一直 是人類社會(huì)生活中不可缺少的抽象元素。觀察學(xué)生打出的不同結(jié)形，講授結(jié)形種類（多媒體展示）小發(fā)現(xiàn)、小探究：師：要想編織中國(guó)結(jié)，我們需要準(zhǔn)備哪些材料和工具呢？（學(xué)生回答）介紹中國(guó)結(jié)的材料和工具（多媒體展示）師：同學(xué)們，你們想編中國(guó)結(jié)了嗎？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的一種——平結(jié)的編織（展示步驟圖、播放編織平結(jié)視頻）讓學(xué)生頓時(shí)回憶平結(jié)步驟圖和平結(jié)操作視頻，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納步驟（板書）（一）編結(jié)（二）抽形（三）休整學(xué)生練習(xí)編織平結(jié)學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)師：中國(guó)結(jié)不僅美觀，意義也很深遠(yuǎn)（多媒體展示）中國(guó)結(jié)是中華民族獨(dú)特的一種裝飾性傳統(tǒng)結(jié)藝，也是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)，他造型優(yōu)美，色彩豐富，寓意深刻，把各種蘊(yùn)涵吉祥的圖案編綰成美麗的結(jié)飾。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解中國(guó)結(jié)藝的藝術(shù)原則和具體經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。教學(xué)后記：課題： 第5課 《喜慶吉祥的民間美術(shù)》 課時(shí)：1課時(shí) 第 9個(gè)教案 課型： 編寫時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握平結(jié)的編法，并在此基礎(chǔ)上嘗試美化結(jié)飾。三、課堂評(píng)價(jià)作業(yè)完成，通過(guò)實(shí)物投影儀，請(qǐng)兩三位同學(xué)對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我分析：說(shuō)明班徽設(shè)計(jì)的內(nèi)涵及其他方面的表現(xiàn)，為什么采用這些顏色、圖形或文字來(lái)表現(xiàn)，加以說(shuō)明并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)等。學(xué)生創(chuàng)作體會(huì)：根據(jù)上節(jié)課設(shè)計(jì)的班徽草圖，進(jìn)一步將班徽設(shè)計(jì)完成。（3）色彩與內(nèi)容的表現(xiàn)色彩的生理作用與心理作用，常常是無(wú)法分開的，尤其是打破了視覺生理平衡而表現(xiàn)出某種色相的色調(diào)，會(huì)產(chǎn)生不平常的生理刺激直接構(gòu)成感情影響。A、明度對(duì)比較大、傳達(dá)力較強(qiáng)黑—黃黑—白白—綠紅—白紫—黃紫—白白一藍(lán)黃一綠黃—藍(lán) B、明度對(duì)比不大、傳達(dá)力較弱黃—白紅—綠紅—藍(lán)黑—紫灰—線紅——紫紫—藍(lán)黑—藍(lán)白一綠紫一白黃一藍(lán) C、標(biāo)志的安全色紅—防火、救火橙—危險(xiǎn)綠—安全黃—注意青—用心、禁止、區(qū)別（2）色彩功能與形象的關(guān)系A(chǔ)、色彩與形象互為存在的條件，裝飾色彩的作用不可能脫離它所塑造及美化的形象。學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。教學(xué)難點(diǎn) ：標(biāo)志設(shè)計(jì)中色彩和設(shè)計(jì)的和諧統(tǒng)一，標(biāo)志設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，標(biāo)志設(shè)計(jì)在日常生活中的作用，標(biāo)志設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義。情感目標(biāo)：達(dá)到開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。教學(xué)后記：課題： 第4課 《標(biāo)志設(shè)計(jì)》 課時(shí)：2課時(shí) 第 8個(gè)教案 課型： 編寫時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)目標(biāo)：了解基本的標(biāo)志設(shè)計(jì)，明白標(biāo)志設(shè)計(jì)的要素、標(biāo)志設(shè)計(jì)的分類，明白標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本過(guò)程和基本設(shè)計(jì)方法。六、課堂小結(jié)：展示設(shè)計(jì)較好的作業(yè)，鞏固標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征及表現(xiàn)手法的知識(shí)內(nèi)容。四、作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上具有本班特色的標(biāo)志；給學(xué)校各專用教室設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志；給學(xué)校的音樂(lè)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、講演比賽、故事會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、書法比賽、繪畫比賽、校慶等活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志；要示形象鮮明，傳遞信息準(zhǔn)確、獨(dú)特、美觀。設(shè)色單純、醍目，或用對(duì)比色彩。選擇最理想的設(shè)計(jì)定稿。構(gòu)圖。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息；構(gòu)思。以設(shè)計(jì)“禁止吸煙”標(biāo)志為例，講解標(biāo)志的制作過(guò)程。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味。舞動(dòng)的北京”是中國(guó)特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)元素的巧妙結(jié)合。2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。五星，似一個(gè)打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化精髓。北京奧申委會(huì)徽。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上相聚一堂，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容：所有國(guó)家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。它由5個(gè)奧林匹克環(huán)套接組成，5個(gè)環(huán)從左到右互相套接，上面是藍(lán)、黑、紅環(huán),下面是是黃、綠環(huán)。如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志、北京奧申委會(huì)徽、2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等。（三）、標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意。文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。圖形構(gòu)成的標(biāo)志。文字構(gòu)成的標(biāo)志。顏色構(gòu)成的標(biāo)志。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。用于團(tuán)體標(biāo)志的共青團(tuán)團(tuán)徽，團(tuán)旗，少先隊(duì)的星星火炬。標(biāo)志的類別繁多，使用廣泛。（一）、標(biāo)志的種類下面同學(xué)們思考一下，這些標(biāo)志按照用途的不同可分為哪些種類？同學(xué)之間可以互相交流、討論。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性，同時(shí)也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。因此可以說(shuō)：標(biāo)志是具有某種含義的視覺符號(hào)，猶如語(yǔ)言，起著識(shí)別、示意和傳遞信息的作用。（板書課題）三、講授新課：引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。同學(xué)們，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場(chǎng)合見到一些標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想，在我們班級(jí)周圍有哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志都有什么作用？ 學(xué)生回答：??，教師總結(jié)：確實(shí)如此，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號(hào)，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功能。教學(xué)過(guò)程 ：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。教具準(zhǔn)備：電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式。教師：凡高的自畫像。三、練習(xí)：觀察不同色調(diào)畫面，學(xué)生通過(guò)色調(diào)比較，感受不同色彩對(duì)營(yíng)造氣氛、傳達(dá)情感的作用；對(duì)色彩的對(duì)比關(guān)系進(jìn)行討論，了解色彩畫中運(yùn)用對(duì)比的手法能使色彩表現(xiàn)更強(qiáng)烈。梵高當(dāng)時(shí)想在阿爾創(chuàng)辦“黃房子畫室”，邀請(qǐng)所有印象派畫家到他的“黃房子”來(lái)一起創(chuàng)作，探討繪畫，可是沒一個(gè)畫家來(lái)的，只有高更在梵高的弟弟提奧的勸說(shuō)下才答應(yīng)去“黃房子”和梵高一起生活！《向日葵》是梵高在高更來(lái)之前創(chuàng)作的，一方面表達(dá)了他對(duì)高更到來(lái)的熱切期盼；另一方面也表達(dá)了作者內(nèi)心閃爍著熊熊的火焰和滿懷熾熱的激情（從他的筆觸和用色上面可以看的出來(lái)）。梵高是個(gè)非常孤獨(dú)寂寞的人，《向日