【正文】 病的危害。三、課后小結(jié)：學(xué)生通過兩種情況的對比，清楚知道冬季長跑的好處，不但不再懼怕冬季長跑反而喜歡冬季長跑，都積極踴躍的發(fā)言，說出自己的想法。二、學(xué)習(xí)新課：： ①增強體質(zhì)②提高抗寒的能力③增強心血管功能和呼吸功能 ④磨練意志，振奮精神 ： ①做好準(zhǔn)備活動②運動量要適當(dāng)，速度：慢—快—慢③跑后不能立即停步，走步，要做整理活動 ④適當(dāng)添減衣服⑤飯后不馬上跑步，跑步后引水的要求二、鞏固新知：，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，反饋學(xué)習(xí)效果。在這寒冷的早晨，一邊有幾個小朋友穿著厚厚的羽絨服，有些發(fā)抖，而另一邊，有一群小朋友穿著薄薄的運動衫，在堆雪人，打雪架，做游戲，跑步，跳繩，踢毽子等活動，一個個精神抖擻，容光煥發(fā)似乎根本沒有感覺到寒冷的存 在。防止運動不當(dāng)?shù)膫?。板書設(shè)計：環(huán)境衛(wèi)生的重要性我們來做大掃除養(yǎng)成維護(hù)衛(wèi)生的良好習(xí)慣 談打算堅持冬季長跑教案孫國艷教學(xué)目標(biāo)：，長跑是冬季鍛煉中簡易可行的體育項目之一。四、總結(jié)： 學(xué)生通過聽、說、談、練，較實惠地體會到了環(huán)境衛(wèi)生不但要靠大家的打掃，保持同樣是一項艱巨的工作。三、鞏固新知：，把交流的結(jié)果記下來，談?wù)勀銈兘M今后要怎么樣進(jìn)行環(huán)境 的打掃和維護(hù)工作，之后交給老師。因此維護(hù)環(huán)境的衛(wèi) 生是一項比較艱巨的任務(wù)。，但是沒過多久，發(fā)現(xiàn)地面和玻璃又臟了，打掃的 同學(xué)看到了很生氣，他們想，反正一會就臟了，以后不打掃了。今天我們就來學(xué)習(xí)一下，我們應(yīng)該如何來搞好我們的環(huán)境衛(wèi)生?，F(xiàn)在同學(xué)們還小，還不能完全投入到我們的綠色工程中來，但是我們應(yīng)當(dāng)做一些我們能夠做的事情，來支持這一政策。教學(xué)重點難點：打掃衛(wèi)生的方法和怎樣來養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。課后反思：第二篇：三年級上冊健康教育教案搞好環(huán)境衛(wèi)生教案孫國艷 教學(xué)目標(biāo)：。當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個孩子經(jīng)常性的流鼻血，該怎么辦？及時讓家長領(lǐng)到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行針對性的檢查。注意不要在太陽底下暴曬，和同學(xué)玩耍不要過猛，防止碰撞。檸檬、綠茶、核桃、白菜對流鼻血病人都有好處。肝做的食品更是有益，它可以促進(jìn)造血功能。不要讓他吃過量香口的食物，零食如巧克力、曲奇餅、薯條等，少吃辛辣的食物，少吃一切可能生熱的食物。（示范的時候，老師可以給演練者做一些簡單的處理，比如用蕃茄醬代替血，先涂抹在扮演患著的左鼻孔，讓另一個孩子采取緊急處理方法；再把番茄醬涂抹在扮演患著的右鼻孔上，讓另一個孩子采取緊急處理方法；最后把患者兩個鼻孔都涂點番茄醬，再讓解救人員實施緊急處理方法。五、模擬演練相當(dāng)小演員嗎？現(xiàn)在老師給你們一個機會：請一個孩子扮演鼻子流血的傷員，另一個孩子扮演救援者，幫助他采取恰當(dāng)?shù)奶幚泶胧?。鼻流血時，將頭前傾過低。）⑴用冰塊敷鼻翼；⑵.取大蒜適量，去皮搗成蒜泥，敷在腳心上，用紗布包扎好，可較快止血；⑶讓患者坐在椅子上，將雙腳浸泡在熱水中，可止鼻血。⑹勾中指。⑷舉手臂。⑵壓鼻翼。學(xué)生匯報時，老師完善板書。其余孩子注意觀察、傾聽，看看小護(hù)士的講解和動作是否規(guī)范，完整？你能否補充些什么？然后再兩人一組，相互練習(xí)。（強調(diào)交流的要求：聲音要小，自己兩人能聽見就行，以免影響他人的學(xué)習(xí)。剛才大家匯報的這些方法，既簡單，又容易操作，效果還比較好，想學(xué)嗎？再利用課件展示各種動作的要領(lǐng)，全班齊做，達(dá)到每人都會的目的。其他孩子兩人一組演練。你能示范怎樣操作嗎？鼓勵孩子上臺示范，大家評價。當(dāng)然還有其他種種原因。（人為、飲食、氣候等）鼻腔內(nèi)有很多密集的毛細(xì)血管，天氣干燥的情況下，鼻腔黏膜也干燥，如果用手指挖鼻孔，容易損傷鼻黏膜，造成鼻子流血。請個別孩子匯報。這節(jié)課我們就一起來探究流鼻血的緊急處理方法。本來小孩子突發(fā)性的流鼻血是一件很平常的小事，如果處理及時得當(dāng)，不會對身體造成影響。結(jié)果，耽誤了及時處理的時機，病情加重，后來等老師知道事情時，不得不送進(jìn)醫(yī)院，住院治療。采用游戲的方式讓孩子快速掌握鼻子的“鼻翼”“鼻梁”“鼻根”三部分的準(zhǔn)確位置。（老師舉例介紹一些器官的作用）誰知道鼻子有什么作用嗎？如果鼻子出了毛病，會怎樣呢？ 這節(jié)課，我們就一起來探討有關(guān)鼻子的健康問題。我們只有身體健康了，才能更好的學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)過程： 課前交流：視頻播放《健康歌》，調(diào)動孩子積極性，滲透健康意識，提出“健康重慶”的意義。提高適應(yīng)生存的能力。九、板書設(shè)計學(xué)生體育運動安全常識 運動前的注意事項（1）檢查自己的身體情況（2）檢查場地和器材（3）做好運動準(zhǔn)備 運動時的注意事項（1）要掌握動作要領(lǐng)（2）要正確使用器材（3）運動負(fù)荷要適當(dāng) 運動后的注意事項（1）做好恢復(fù)整理活動（2）自我檢查運動反應(yīng)（3）適當(dāng)補充能量課后反思：第十課 流鼻血 別慌張教學(xué)目標(biāo)：了解流鼻血的原因，學(xué)會流鼻血的處理方法。（三）拓展延伸哪些體育運動少兒不宜過早參加？致使關(guān)節(jié)變形的項目、肌肉負(fù)重項目、負(fù)荷量大的項目、消耗能量大的項目等不宜過早參加。因此我們懂得一些體育運動安全常識，掌握一定的安全防范知識，養(yǎng)成良好的安全運動習(xí)慣，就會達(dá)到健康身心的目的。教師歸納總結(jié)科學(xué)而安全地進(jìn)行體育運動，可以增強體質(zhì)，促進(jìn)我們的身心健康。①半小時至 1 小時后進(jìn)餐②避免喝含有咖啡因的飲料③ 5 至 10 分鐘后飲水（含鹽）（二）課堂小結(jié)：、學(xué)生自評，知道多少知識？、同學(xué)之間互評各自的表現(xiàn)，看誰學(xué)得多。運動后經(jīng)過合理的休息感到全身舒服，精神愉快，體力充沛，食欲增加，睡眠良好，說明運動負(fù)荷安排比較合理。如果突然停止運動，就會造成暫時性的貧血，產(chǎn)生心慌、暈倒等一系列不良現(xiàn)象，對身心健康造成損害。負(fù)荷過小，對身體作用不大；負(fù)荷過大，會損害身體；只有適宜的運動負(fù)荷，才能有效地增強體質(zhì)，提高健康水平。參加體育活動要根據(jù)身體素質(zhì)條件，選擇最有利于增強體質(zhì)的運動負(fù)荷。要嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)程，在一些體育器械(如鉛球、實心球等)的使用中，要注意選擇適當(dāng)場地，確保自身安全，同時還要注意不要傷及他人安全。運動時的注意事項（1）要掌握動作要領(lǐng)在體育鍛煉活動中，了解和掌握動作要領(lǐng)及方法，不僅能夠在運動過程中發(fā)揮好技術(shù)動作，達(dá)到體育鍛煉的目的，而且還能消除心理上的恐懼，增強自信心，避免不必要的傷害。運動前不重視做準(zhǔn)備活動 , 或準(zhǔn)備活動做得不充分、不正確、不科學(xué)，是引起運動損傷的重要原因；準(zhǔn)備活動不充分，肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態(tài)下進(jìn)行活動，動作僵硬、不協(xié)調(diào)，及易造成損傷。做好熱身準(zhǔn)備活動。不冒險，確保自身安全。⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學(xué)生，禁止參加長跑等長時間劇烈運動的項目鍛煉（2）檢查場地和器材要認(rèn)真檢查運動場地和運動器材，消除安全隱患。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強參加活動。、引導(dǎo)學(xué)生自主探索：體育課與體育活動應(yīng)該注意那些安全事項？學(xué)生討論交流，各自發(fā)表。五、課型：體育與健康室內(nèi)理論研討課六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入、導(dǎo)言：同學(xué)們，你們看過足球比賽么？有什么感受？有沒有危險呢？（1）學(xué)生各敘己見。四、教法與學(xué)法：、讓學(xué)生自主探索、想象、發(fā)現(xiàn)、尋求答案。三、教學(xué)的重點、難點：重點：知道體育運動的安全注意事項。、知道運動傷害事故的防范方法，學(xué)會一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。游泳知識要牢記，齊抓共管常教育。游泳游到水中央，突然抽筋不能急。兒童一道把水戲，有人溺水要切記。下水之前別著急，準(zhǔn)備活動做仔細(xì)。泳池游泳要注意，分清深水淺水區(qū)。野外游泳要牢記，兒童不能單獨去。（打竹板，響連天，游泳安全要注意，一條一條聽仔細(xì)：游泳本來是好事，消暑降溫練身體?！净脽羝故尽客瑢W(xué)們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當(dāng)加快?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點和不足。不會游泳者切忌用手直接拉溺水者，而應(yīng)在現(xiàn)場找一根竹竿或繩索，讓他拽住再拖上岸，否則溺水者會把救護(hù)人員拖入水中。沒有絕對把握，不要冒險救人，以免造成更大惡果?。◣煟┮虼硕鄬W(xué)一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。跑去找大人。、漩渦、淤泥深的地方。，疲勞過度。（二）溺水原因?qū)W生討論后回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作簡要總結(jié)。有助于下肢抽筋；，應(yīng)先在淺水區(qū)用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳； ，盡量用嘴呼吸； ，超過警戒線是危險的；，應(yīng)盡量避免接近； ，將頭歪向進(jìn)水的一側(cè)用拉住耳垂用同側(cè)腿單腳跳。，千萬不要抱有僥幸心理，下水后不能嬉戲玩鬧，在沒有大人及安全措施的情況下不能逞能比賽。（一）、游泳常識（觀看視頻）首先游泳者要嚴(yán)格遵守“四不要”、老師同意，小孩子不能偷偷地結(jié)伴去游泳。好，都說得不錯。二、溺水安全知識講解同學(xué)們，你們會游泳嗎？又有哪些同學(xué)到過游泳呢？請舉一下手（調(diào)查了解游泳人數(shù)）。學(xué)校本著“以人為本”精神，為了確保師生安全，嚴(yán)防因游泳帶來安全事故的發(fā)生，是禁止任何同學(xué)私自到游泳池、水庫、河流、小溪等有水源的地方嬉戲與游泳玩耍，除非有父母親親自陪同或經(jīng)學(xué)校同意。各位同學(xué)，炎炎夏日即將到來，游泳安全成為學(xué)校、家長安全教育工作的熱點。難點：溺水安全自救方法的指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣，掌握溺水救護(hù)方法。思考:如果按照人體工作的類型劃分,我們更深夜靜可以怎么看待人體的組成呢?（三）課的延伸。接著教師出示一幅畫，上面畫有一個人體外表的輪廓，告訴學(xué)生人體好比剛才那個紙袋子，外面由皮膚包裹著，看不見里面，讓學(xué)生想辦法推測內(nèi)部有什么。教師讓學(xué)生想辦法推測里面的物品，并說出自己這樣猜測的理由。（1）教師用解暗箱的游戲引入（突破難點）。從教學(xué)的情況來看，選擇這個觀察點，不僅符合學(xué)生的水平，而且選擇的體驗活動，方便易行，人人都能參與，學(xué)生很有興趣，也使課堂氣氛很活躍。（這些活動生動有趣，又使學(xué)生體會到我們身體器官左右對稱的優(yōu)越性。通過討論，學(xué)生明確：人體的左邊和右邊的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不僅大小、長短、粗細(xì)、顏色、形狀而且位置都是一樣的，即一一對應(yīng)的）（2）讓學(xué)生親自體驗身體左右對稱這種結(jié)構(gòu)的好處。（1）教師提出問題：如果從頭頂開始，通過鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分，發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生回答人體是對稱的。我們的身體由哪幾部分組成？（讓學(xué)生觀察到人體可以分成頭、頸、軀干、四肢幾個大的部分外，還可以讓學(xué)生進(jìn)一步把這些大的部分再劃分為小的部分。（二）觀察人的身體。小結(jié)：動物的本領(lǐng)和它們身體的特點有關(guān)系。五、活動過程：（一）引入：動物的本領(lǐng)和它們的身體特點有關(guān)。三、教學(xué)難點： 觀察身體內(nèi)部器官。對探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。能夠根據(jù)觀察目的的不同，選擇與之相適應(yīng)的觀察方法。人體的外部特點可以直接觀察到，內(nèi)部的特點可以借助一些工具觀察到。在流行病多發(fā)的季節(jié)里，小朋友們要盡量少到人多的公共場所去，因為許多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人，實際上已是病毒攜帶者了?；剂巳傺?或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療，臥床休息，多喝開水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。(4)圍繞課文內(nèi)容廣泛展開討論(5)明理導(dǎo)行。預(yù)防、治療腮腺炎的方法?；剂巳傺椎男∨笥殉藘扇t腫一碰就疼外，同時還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴(yán)重的還會引起其他并發(fā)癥。(2)描述腮腺炎的癥狀。認(rèn)識、了解腮腺炎的癥狀及危害。②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。腮腺炎病毒會藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。(3)講述：得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會再患此病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會引起頭痛、耳底疼痛等。2．學(xué)習(xí)新課第一部分：了解腮腺炎及其傳播途徑。醫(yī)生表揚了冬冬不怕苦、愛學(xué)習(xí)的精神，但也批評了他，因為得了這種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。誰知，到了第二天，他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因為嘴巴已張不開了。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課(1)講述：冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點點發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。認(rèn)識腮腺炎并不可怕，只要認(rèn)真預(yù)防，落實各項防治措施，就能達(dá)到防病的目的。（10）在孩子患病期間，多讓孩子飲水，給孩子吃一些容易消化、營養(yǎng)豐富的食物。（8）如果孩子的皮疹出現(xiàn)紅腫，說明皮疹已經(jīng)發(fā)生感染，要立即帶孩子去醫(yī)院醫(yī)治。（6）幫孩子剪短指甲，不要搔抓患處，否則可能引起皮疹感染，并且痊愈后會留下瘢痕；用爐甘石洗劑涂抹孩子的患處，以減輕孩子搔癢感覺。（4）控制傳染源：隔離病兒至皮疹全部結(jié)痂為止，托幼機構(gòu)中已經(jīng)接觸的易感者應(yīng)檢疫3周。（2）在水痘潛伏期的頭2天肌注丙種球蛋白，作為被動免疫，暫時增加其防病力量，一般只能減輕水痘癥狀而不能降低發(fā)病率。水痘的治療：無并發(fā)癥的水痘不需特殊處理，僅需對癥處理，如發(fā)熱：應(yīng)臥床休息，需要時可給退熱藥；搔癢：應(yīng)幫幼兒剪短指甲，以防抓傷，勤換內(nèi)衣，局部使用止癢鎮(zhèn)靜劑或用消毒水洗浴，減少繼發(fā)感染。（2）皮疹分布呈向心性，集中在皮膚受壓或易受刺激處，以軀干、頭皮、面部及腰部為常見，四肢遠(yuǎn)端較稀少，但搔癢感重。皮疹的特點：（1）分批出現(xiàn)紅色小班疹或斑丘疹，迅速發(fā)展為清亮、卵圓型、淚滴狀小水泡，周圍有紅暈，無臍眼，經(jīng)24小時水皰內(nèi)容物變?yōu)榛鞚?。但在免疫功能受損或已接受過水痘疫苗，也可有第2次感染，癥狀輕微。水痘病原體為水痘—帶狀皰疹病毒（VZV），即人類皰疹病毒3型。水痘結(jié)痂后病毒消失，故傳染期自出診前24小時至病損結(jié)痂，約7~8天。通過直接接觸、飛沫、空氣傳播。第五課 水痘的預(yù)防教學(xué)目的：了解什么事水痘，知道怎樣防治水痘。餐具、飲具和盛放直接人口食品的容器，使用前必須洗凈、消毒