七年級歷史期末試卷分析-文庫吧資料
2024-11-04 14:53本頁面
【正文】 答題習(xí)慣，注意書寫的正確。幫學(xué)生建立時空觀念，通過積累充分的表象知識，引導(dǎo)學(xué)生由由表及里的掌握知識在新課和復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。（5）形成專題第26題圍繞“文化與改革”這一主題進(jìn)行探究，這些題型的設(shè)計有助于引導(dǎo)教師在單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)時進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，并對知識進(jìn)行總結(jié)歸納，提高學(xué)生的分析能力三、改進(jìn)措施：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。（4）論從史出充分利用原始史料，是本次期末試題的很明顯特色。（3）聯(lián)系生活注意聯(lián)系生活實際，有助于學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí)。如：第224題等，圖說歷史的兩幅圖，有助于引導(dǎo)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中形成歷史時空關(guān)系。試題新穎覆蓋面大，實現(xiàn)了考點對本冊書均勻的全覆蓋，但有顯得主次分明。從總體來看：本年試題有一定的靈活性，注意知識理解上的考察，注意專題的歸納，有很好的區(qū)分度。2014年6月27日第三篇：七年級上冊歷史期末試卷分析七年級第一學(xué)期期末歷史試卷分析王村中學(xué)延文斌本次七年級期末統(tǒng)考試卷在題型上多種多樣。加強(qiáng)對材料題的訓(xùn)練。首先要掌握好基本的課本圖；以圖讀史，以圖講史，建立緊密的圖文聯(lián)系，進(jìn)而挖掘課本圖的隱性知識。對所學(xué)的歷史知識一定要及時的進(jìn)行單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把所學(xué)的歷史知識貫穿起來，便于學(xué)生對所學(xué)的知識有一定的理解，條理清楚的掌握。教師在抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，還必須落實每一堂課后的作業(yè)練習(xí)，落實好練習(xí)冊的習(xí)題，反復(fù)落實基本知識點，注重鞏固?；局R點的落實：人物、時間、地點、原因、經(jīng)過和影響等是歷史最基本的知識點，必須牢固掌握，反復(fù)記憶是最重要的方法?！墩n標(biāo)》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩，《課標(biāo)》對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識提出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)什么以及學(xué)到何種程度，都一一作了具體的規(guī)定和說明，所以在歷史教學(xué)中一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)。生從思想上不夠重視，對知識的掌握也不到位，古代史是中考考查的重點，所以學(xué)校一定要給初二年級充足的課時，保證教師高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)；對于近代史的知識，教師一定要從思想上高度重視起來，要求學(xué)生基本知識點掌握準(zhǔn)確無誤。三、對今后教學(xué)建議要從思想上重視歷史學(xué)科。如第38小題。審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。如第38小題第2問，材料三，四反應(yīng)清朝統(tǒng)治者怎樣思想？學(xué)生表達(dá)不全面，此題得分率只有25%，這是學(xué)生缺乏歸納總結(jié)的能力而致。歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差。概念是學(xué)習(xí)歷史的基本因素，無數(shù)個概念支撐了歷史長河，歷史概念區(qū)分了多個歷史史實與現(xiàn)象，如果基本的概念模糊，勢必影響對歷史脈絡(luò)的把握和對歷史現(xiàn)象的理解。容易題約占50%，中檔題占30%，稍難題占20%；注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，特別是考查學(xué)生的識記理解能力，適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，材料直接從教科書上選取，主要考的是學(xué)生的概括歸納
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