七年級(jí)歷史期末試卷分析(文件)
【正文】 學(xué)生養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣，注意書寫的正確?；A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)包括這些：我國最早的人類，堯舜禹的傳說，春秋爭霸，都江堰等，總的來說，選擇題的難度并不大。知識(shí)點(diǎn)學(xué)生并不陌生，很容易找到出錯(cuò)率低。第二問問鞏固統(tǒng)一的兩項(xiàng)措施，有的同學(xué)答出四項(xiàng)，屬于審題不仔細(xì)。這不是老話套話，孔子在兩千多年前就提出了這個(gè)觀點(diǎn)，我現(xiàn)在才深刻領(lǐng)會(huì)到其重要意義。知識(shí)與能力并重。擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，拓展學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生多角度看問題，注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的潛移默化。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，付出一定會(huì)有回報(bào)。第五篇：七年級(jí)上冊(cè)歷史期末試卷分析七年級(jí)歷史試卷分析陳方永一、基本情況（一）試題分析：本試題滿分為70分，實(shí)行閉卷考試，共三個(gè)大題18個(gè)小題。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，特別是考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，材料直接從教科書上選取，主要考的是學(xué)生的概括歸納能力，適當(dāng)也涉及了對(duì)學(xué)生分析能力的考查，設(shè)問跨度小，一般就一章或一節(jié)設(shè)問，對(duì)分析能力的考查也只是局限于比較淺的層面上。其中選擇題第8兩小題錯(cuò)的較多。書寫不公正、不規(guī)范，錯(cuò)別字多。四、對(duì)今后教學(xué)建議應(yīng)加強(qiáng)審題的訓(xùn)練。要強(qiáng)化學(xué)生組織答案的條理性和規(guī)范性。平時(shí)要求學(xué)生要細(xì)以看題，不要因?yàn)榇中脑斐陕╊}沒答。要求學(xué)生回答問題盡量用課本來組織語言。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗(yàn)學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材的重視，避免材料解析題出現(xiàn)口語化過于嚴(yán)重的現(xiàn)象。提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。材料分析題一直是學(xué)生回答的一個(gè)弱項(xiàng)，表明學(xué)生的分析能力還有待進(jìn)一步提高。材料解析題中的第18題，部分同學(xué)沒有做，大部分同學(xué)做的不夠準(zhǔn)確。（2）試卷能夠較好的體現(xiàn)“新課標(biāo)”的要求, 出題方式符合了現(xiàn)今歷史試題命題緊密聯(lián)系實(shí)際、答案開放性等趨勢(shì)，給予學(xué)生充分的思考和發(fā)揮空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維?？梢哉f題型多樣，內(nèi)容全面。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。做好學(xué)生的思想工作。其實(shí)，教學(xué)的內(nèi)涵依然是傳道授業(yè)解惑，知識(shí)與能力是一個(gè)不能割裂的統(tǒng)一體，能力的獲得總是伴隨著知識(shí)的積累，知識(shí)的積累到一定程度也必然帶來能力的飛躍。不談生源是不可能的。從考試結(jié)果上看來，整體情況正常，單選題及格率較高，反映出最基本的知識(shí)點(diǎn)還是能夠掌握，但由于知識(shí)面大且容量多，學(xué)生對(duì)各課知識(shí)點(diǎn)掌握不牢靠，相近知識(shí)點(diǎn)易混淆。試題給出材料，結(jié)合材料提出問題。出現(xiàn)這種情況很重要一個(gè)原因是學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科不夠重視，表現(xiàn)為上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不認(rèn)真，另外，學(xué)生對(duì)問題的分析能力太差，只要在書上找不到的出錯(cuò)率就很高。就試卷難易程度來說，這
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