亡羊補(bǔ)牢教案-文庫吧資料
2024-11-04 14:24本頁面
【正文】 剛才同學(xué)們都看的都津津有味的，想讀讀這個故事嗎? 快速的打開你們的語文書34頁，自由的朗讀一下課文。要注意補(bǔ)字的左偏旁是衣補(bǔ)旁?！对⒀詢蓜t》兩則就是兩篇的意思。寓是寄托、包含的意思，言是講道理。今天，我們就來學(xué)習(xí)課文9《寓言兩則》。（掩耳盜鈴 畫蛇添足 坐井觀天 揠苗助長 狐假虎威 守株待兔）大家一起讀一下這六個寓言故事，預(yù)備齊。今天我們就一起走進(jìn)寓言故事當(dāng)中，看看誰的收獲最大。一、談話激趣，揭示課題。今天我試講的是，人民教育出版社小學(xué)語文三年級下冊，第九課（寓言兩則）中的第一則（亡羊補(bǔ)牢）。板書設(shè)計(jì)：寓言兩則已經(jīng)丟后悔亡羊補(bǔ)牢不補(bǔ)補(bǔ)（未為遲也）又少再沒丟第三篇：亡羊補(bǔ)牢教案老師，同學(xué)們，大家上午好。諷刺了那些（）的人?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)，本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)更好的鍛煉了學(xué)生的運(yùn)用能力）八、作業(yè)：把這個故事講給爸爸媽媽聽。②、身體康健，疾病消失，生活幸福。原來，葉公喜歡的只不過是被裝飾得華麗威武的假龍，而并不是真的龍。天上的龍一時好奇，便下到凡間，想到葉公家里看個究竟?？傊?，他的生活中到處都是龍，仿佛離了龍就不能活似的。后來就連他蓋的被子上、穿的衣服上也全都繡上了龍的圖案。小組交流多媒體出示《葉公好龍》楚國有個貴族，人們都稱之為葉公。３、總結(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法：理解題意——理解內(nèi)容——聯(lián)系實(shí)際，體會寓意。（本義，引申義）２、所以，“亡羊補(bǔ)牢”后面往往跟著一句話——“未為遲也”。七、總結(jié)全文。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要讓學(xué)生依據(jù)所領(lǐng)悟的寓意道理來說一說自己的感受，以及今后要怎么去做。（如寫作業(yè)時，把頭埋得低低的，老師提醒后??眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染??）這些都可以用一個詞語來概括——“亡羊補(bǔ)牢”。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，看看我們的周圍有沒有“亡羊補(bǔ)牢”或“亡羊不補(bǔ)牢”的人或事，談?wù)効捶ā＃?、如果這個人再不修羊圈，會出現(xiàn)什么后果？２、想想：這個人在修補(bǔ)羊圈時，原來勸告過他的街坊剛巧路過，想想街坊又會怎么說？養(yǎng)羊人又會怎么回答？３、揭示寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤，只要（），就（）。（５）但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？他的想法對不對？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒丟過。（教學(xué)雙重否定句式“他很后悔，不該不接受街坊的勸告。板書：趕快堵為什么要用“趕快”？能否去掉？（改正錯誤，不能拖延）。從此，他的羊再也沒有丟過。他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。）（4）剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個字來概括，就是——（亡羊）。（2）為什么要用兩個“又”字？聯(lián)系第一節(jié)，想一想。原來狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。并且在朗讀的過程中，學(xué)生能更好的進(jìn)入角色，融入課堂）養(yǎng)羊人不聽勸告的結(jié)果怎樣？在文中找出相關(guān)句子。分角色朗讀。街坊真情的勸告，可養(yǎng)羊人呢？指名讀，評議。（街坊勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)本題目馬上就能讓學(xué)生對文章的內(nèi)容有整體的認(rèn)知，在這個過程中教師一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教師盡可能放手給學(xué)生，給學(xué)生鍛煉的空間。理解第一自然段的因果關(guān)系。）匯報(bào)出示：“原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把那只羊叼走了。）四、精讀課文，理解內(nèi)容。別且讓學(xué)生自己結(jié)合平時的積累和聯(lián)系上下文說說是什么意思，然后教師再出示標(biāo)準(zhǔn)的意思，這樣是一個嘗試與感悟的過程。n窟窿叼勸②書寫指導(dǎo)窟窿（窟窿是個洞來的，所以是穴字頭。①學(xué)生在交流的時候，教師要提醒下面的字注意讀音。三、初讀課文，了解內(nèi)容。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈?！巴鲅蜓a(bǔ)牢”是個成語，你們通過預(yù)習(xí)，理解題目的意思嗎？２、指名解疑，并說說是用什么方法理解的。學(xué)生齊讀課題，師板課題：《亡羊補(bǔ)牢》。教學(xué)過程預(yù)設(shè)：一、談話激趣，揭示課題。了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會故事蘊(yùn)含的道理。評價活動設(shè)計(jì)概括文章內(nèi)容，能用自己的話講故事。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：朗讀課文，能用自己的話講講這個寓言故事。朗讀課文，能用自己的話講講這則寓言故事。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會12個生字的音形義。但小學(xué)生已經(jīng)具備一定的復(fù)述能力，可以在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟寓言故事的道理，學(xué)會方法，并學(xué)以致用。在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。能初步把握文章主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，能對課文中不理解的地方提出疑問。初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。第二學(xué)段最接近目標(biāo)表述：有初步的獨(dú)立識字的能力。語文應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫，日積月累，在大量的語文實(shí)踐中體會、把握運(yùn)用語文的規(guī)律。七、板書設(shè)計(jì)：亡羊補(bǔ)牢 ︳ ︳ 丟失 羊圈 為時不晚第
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