亡羊補(bǔ)牢的教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 00:39本頁(yè)面
【正文】 又怎么想的，怎么做的？結(jié)果怎樣？ ?。?）讀書(shū)，小組討論?！ 。伎迹骸锻鲅蜓a(bǔ)牢》寫(xiě)的是一件什么事？ （養(yǎng)羊人第一次丟羊后，不聽(tīng)街坊的勸告，第二天又丟了羊?！ 『蠡冢喊脨肋^(guò)去做得不對(duì)?！ 〗址唬亨従?。 “悔”：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“忄”不要寫(xiě)成“十”右下方是“母”字，不要把兩點(diǎn)寫(xiě)成豎。 “窟窿”的“窿”讀輕聲。 讀音方面： “羊圈”的“圈”是多音字，在本文中讀“ju224。 ，這則寓言說(shuō)明了什么道理？你有什么不明白的地方嗎？ 三、檢查復(fù)習(xí)。） 二、初讀課文。“牢”畜的圈。我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一篇：亡羊補(bǔ)牢?！ 〗裉欤覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)兩則寓言。 ，你們知道什么是寓言嗎？你們讀過(guò)寓言故事嗎？（板書(shū)：寓言） “寓”，是寄托的意思（板書(shū)）；“言”，講道理。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)寓言的寓意。 ，能用自己的話(huà)講述這則寓言故事?！ ?．聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了這則寓言的感想?！ 】偨Y(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法：理解題意理解內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)寓意。（本義，引申義） 所以，亡羊補(bǔ)牢后面往往跟著一句話(huà)未為遲也。 六、總結(jié)全文。同桌互議，再指名交流?！ ≡谏钪?，也常常發(fā)生類(lèi)似的事?！ ≡俅纬鍪就队?，這個(gè)人在修補(bǔ)羊圈時(shí)，原來(lái)勸告過(guò)他的街坊剛巧路過(guò)，想想街坊又會(huì)怎么說(shuō)？養(yǎng)羊人又會(huì)怎么回答？ 同桌表演后指名上臺(tái)演，并指導(dǎo)評(píng)價(jià)?！ 。?）理清句與句之間的聯(lián)系，背誦第5節(jié)。（要是就如果就） ?。?）但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？ ?。?）他的想法對(duì)不對(duì)？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)?！ 。?）指導(dǎo)讀這句話(huà)，讀出他的后悔之情。 為什么要讀好趕快？能否去掉？（改正錯(cuò)誤，不能拖延）?！ ∮懻摻涣鳎骸 。?）養(yǎng)羊人是怎么做的？出示投影，看圖說(shuō)話(huà)?！ ≈该硌葸@個(gè)片段，注意：可適當(dāng)增加一些內(nèi)容，如人物的心理活動(dòng)可通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?！ 。?）齊讀第4節(jié)?！ 。?）指名讀第4節(jié)，評(píng)議。 ?。?）老師說(shuō)提示語(yǔ)，學(xué)生試背對(duì)話(huà)。同桌分角色朗讀。 ?。?）可養(yǎng)羊人呢？指名讀，評(píng)議?！ 。?）街坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語(yǔ)氣。（指導(dǎo)方法） ?。ǘ┙址粍窀?，他不聽(tīng)?！ 。?）理清這小節(jié)三句話(huà)之間的聯(lián)系，試背?！ 。?）齊讀這句話(huà)。 ?。?）窟窿就是（洞）?！ 〖w交流： ?。ㄒ唬┭蛉ζ屏藗€(gè)窟窿?！ ∷?、精讀課文，理解內(nèi)容?！ ∮米约旱脑?huà)把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)，引導(dǎo)評(píng)議?！ ∧愕牟孪雽?duì)不對(duì)呢？讓我們來(lái)讀課文。用一句話(huà)完整地說(shuō)說(shuō)亡羊補(bǔ)牢的意思。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈?！ ⊥鲅蜓a(bǔ)牢是個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)中有不理解的字嗎？ 指名解疑，并說(shuō)說(shuō)是用什么方法理解的?？蠢蠋煂?xiě)課題：亡羊補(bǔ)牢 指名讀，齊讀?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)寓意，并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談一談感想?！ W(xué)會(huì)本課生字新詞，注意多音字圈的讀音及窟窿、街等字的字形?！ ?，并背誦課文?！ ?。 …… 一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。） 四、給予提綱，講述故事 。亡，丟；牢，羊圈。羊丟了才把羊圈修好。] 5．揭示寓意：由此可見(jiàn)，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯(cuò)誤，只要（ ），就（ ）。從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。他后悔了，聽(tīng)了鄰居的勸告，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。（狼又鉆進(jìn)去，又丟了一只羊） 3．為什么狼有第二次機(jī)會(huì)鉆進(jìn)羊圈？ ?。B(yǎng)羊人不聽(tīng)勸告，不修補(bǔ)羊圈，狼才會(huì)再次進(jìn)來(lái)。） ，以致后來(lái)發(fā)生了什么事？，去那里尋找答案?！ 。ㄕ?qǐng)幾個(gè)同學(xué)讀，指導(dǎo)朗讀。他勸告他說(shuō) ?。ㄚs快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧。說(shuō)說(shuō)第一次丟羊后，養(yǎng)羊人的表現(xiàn)?！ ?，那讓我們回到課文去仔細(xì)讀讀文章，尋找他丟羊的原因。他后悔沒(méi)有聽(tīng)街坊勸告，趕緊把羊圈修好，從此，再也沒(méi)有丟羊。重點(diǎn)解決①圈是多音字②窟窿讀輕聲③叼的最后一筆。思考一個(gè)問(wèn)題，課文主要講了一件什么事。最后齊讀詞語(yǔ)。） 老師這里也有幾個(gè)詞語(yǔ)，相信大家肯定會(huì)讀，誰(shuí)愿意來(lái)讀給其他同學(xué)聽(tīng)。（播放動(dòng)畫(huà)片）大家剛剛看了有趣的動(dòng)畫(huà)片，這個(gè)有趣的故事，就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助長(zhǎng)，守株待兔是我們二年級(jí)下學(xué)期學(xué)過(guò)的兩則寓言，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一則新的寓言故事?！ 。B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 2．有感情的朗讀課文，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1