亡羊補牢教案范文-文庫吧資料
2024-11-04 14:16本頁面
【正文】 么丟羊？為什么補羊圈？）三、初讀課文，了解內(nèi)容。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈?！巴鲅蜓a牢”是個成語，你們通過預(yù)習，理解題目的意思嗎？ ２、指名解疑，并說說是用什么方法理解的。指名讀后齊讀?！皠t”是什么意思？（相當于“篇”）今天，我們又來學習一則寓言。言：講道理。理解題目。同學們喜歡聽寓言故事嗎？過去我們學過哪些寓言？寓言在我國已經(jīng)有3千多年的歷史了。難點：了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理。了解寓言故事的特點，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理。正確讀寫“寓言、亡羊補牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、勸告”等詞語。我們祖國文化源遠流長，博大精深，像這樣的故事很多，課后希望你們多去看看寓言故事。：誰能夠?qū)⑦@個故事講給大家聽？，大家推薦一下，班里的故事大王是哪位？請他來說一說。亡羊補牢，猶未遲也。他還有另外兩種說法。這些都可以用一個詞語來概括——“亡羊補牢”。），養(yǎng)羊人的內(nèi)心很是后悔，讓我們再來一起讀下文章最后一段吧！7．在我們的生活當中，是不是也有這樣的事情呢？同學們，說說你們的想法。：兩次亡羊之后，養(yǎng)羊人現(xiàn)在的心情是怎樣的？出示，指名讀 ，你從“后悔”一詞中你明白了什么？（自己認識到錯了）從“接受”一詞中你又明白了什么？（要聽從別人的勸告，不能一意孤行）3．是??！所以養(yǎng)羊人就這樣做了（出示插圖）學生接讀。7．小結(jié)：剛才我們學習的片段，如果用題目中的兩個字來概括，就是——（亡羊）。反饋：請問鄰居，養(yǎng)羊人丟了羊，你替他感到——？（預(yù)設(shè)：難受，著急）請問養(yǎng)羊人，你聽了街坊的話是怎么想的呀？（預(yù)設(shè)：毫不在乎，不在意）再請學生分角色讀 全班分角色讀：因為他不聽勸告，所以第二天早上——生接讀：他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。除了窟窿，還有一個很有意思的字，看，在《淺水洼里的小魚》中也有一個字，跟這個字可是孿生兄弟，你記得是哪個嗎？（出示），他們有著細微的差別，這對雙胞胎很像，他的爸爸媽媽都分不清呢，你能幫忙分一分嗎？4．是啊，羊被狼叼走了，你們想想：養(yǎng)羊人丟了第一只羊，之后又丟了第二只羊，除了那個該死的窟窿外，還有別的原因嗎？5．出示：理解“街坊”一詞，這街坊就是指什么？讀輕聲?！翱吡笔且粋€生詞，窿字在這讀輕聲，單個字的時候我們要讀“l(fā)243。n）”是個多音字，還有一種讀音是圈(quān)，圓圈的圈。原來狼又從窟窿里鉆進來，把羊叼走了。夜里狼從窟窿里鉆進來，把那只羊叼走了。2．出示句子：句一：一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。1．“亡羊補牢”是個成語，羊和補我們一看就明白他們的意思，那亡和牢你理解嗎？請大家拿起字典來查一查?。◣熝惨暎?.（出示義項圖片）請看大屏幕，亡和牢都有3個選項，你們是怎么選擇的，請用手指表示，亡用左手，牢用右手來表示！，字典上都有標注呢？現(xiàn)在你能連起來說說“亡羊補牢”的意思嗎？，相信會有更深的理解！三、精讀課文，感悟品味。板書課題（生書空），齊讀。1．我們要學習的內(nèi)容是寓言兩則，在二年級的時候我們已經(jīng)學了相同課題的課文，還記得是哪兩篇課文嗎？（寓言故事：守株待兔 揠苗助長）？3．師：是啊，像這種小故事蘊藏一個大道理的故事，我們就稱它為寓言故事。教學過程： 課前談話：，對大家還不夠熟悉，誰能介紹介紹自己？ ，大家數(shù)數(shù)自己的姓名共有多少筆畫？ 。教學重、難點：理解《亡羊補牢》的寓意，讓寓意回歸并融入到生活的實例中。2．學會抓住對課文的重點詞句的理解，體會文中的道理。教師引導學生分析解決疑點。（將重點字帖在黑板上）學生朗讀掌握難點生字 注意多音字“圈”的讀音。教師強調(diào)重點、難點的生字?！巴鲅蜓a牢”的意思：丟失了羊再去修補羊圈，還不算晚。亡：丟失。學生觀看后，思考：“亡羊補牢”的
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