【正文】 程。在與自然的相處中感受自然的偉大和世界的美好?！八弊尯愑腿欢笾挠?，用新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西，獲得了生命的意識和感情，也擁有了求知的無比美妙的感受?！鄙蛭牡慕逃〉昧松衿娴男Ч八畣拘蚜宋业撵`魂，并給予我光明、希望、快樂和自由?！泵っ@啞人只有通過觸覺來感知事物，當(dāng)“water”從海倫的手中流過的時(shí)候，莎莉文老師則在她的另一只手上寫著“water”這個(gè)詞，時(shí)機(jī)抓得多么準(zhǔn)確，教學(xué)方法多么巧妙。在井房，“莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她倆“散步”來到井房──這時(shí)的“散步”恐怕是莎莉文小姐的精心安排吧?！碑?dāng)莎莉文老師丟開這個(gè)問題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個(gè)詞時(shí)，“我”卻把布娃娃摔到地上。（2）：“我和莎莉文老師為‘杯’和‘水’這兩個(gè)字發(fā)生了爭執(zhí)。當(dāng)“我玩了一會兒洋娃娃”之后，“莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼寫‘doll’這個(gè)詞，這個(gè)舉動(dòng)讓我對手指游戲產(chǎn)生了興趣，并且模仿著在她手上畫畫?！薄暗诙煸绯?，莎莉文老師帶我到她的房間，給了我一個(gè)洋娃娃。請結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析。（3）老師教我理解“愛”的含義。提問：本文主要寫了老師的那些事，請同學(xué)們作出概括： 明確：主要寫了三件事：（1）老師教我認(rèn)識具體事物。她的教授方法是：將字母按入海倫掌心，教她物件的名稱。莎利文波士頓珀金斯盲人學(xué)校畢業(yè)。海倫深深地感激自己的老師，她說：假如給我三天光明，我首先要長久地凝視我的老師。（3）莎莉文老師將人世間美好的思想情操，雋永深沉的愛心，像春天的種子深深植于海倫海倫所創(chuàng)造的奇跡與她自身的努力密不可分，但她能走出心靈障礙，重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老師——安妮在以優(yōu)異成績畢業(yè)后，她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。她靠著自己不懈的努力，考進(jìn)哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。然而，一個(gè)人在無聲、無光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語言的交流幾乎不可能，但是，海倫克服了常人難以想象的艱難，夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)，從未放棄努力。莎莉文。1887年3月3日，對海倫來說是她一生中最重要的一天。凱勒(18801968)美國著名女作家。凱勒！三、展示收集到的有關(guān)作者的文字資料和有關(guān)的圖片資料。二、作者簡介教師引入，激起興趣：她，一歲零七個(gè)月，突患急性腦充血，成為一個(gè)集盲、聾、一身的殘疾人！她，精通英語、德語、法語！她，曾經(jīng)就讀哈佛大學(xué)！她，先后完成十四部具有世界影響的著作！她，是美國著名的作家，教育家！她，被譽(yù)為“美國英雄”！美國著名 作家馬克然而，這個(gè)世界上，還有一些人，他們的世界里沒有色彩，沒有聲音，他們要生存下去尚且需要一定的勇氣，而要出類拔萃，有所成就，那簡直便是一個(gè)奇跡。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，世界是美麗的。）冥思遐想（xi225。）遨游(225。搓捻（cuō niǎn）繁衍（yǎn）遷徙（xǐ）覓食（m236。教學(xué)難點(diǎn)：把握“再塑生命”的深刻含義，讓心靈接受一次愛的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：揣摩文中重要語句，體味文章語言的清新樸實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：。過程與方法：閱讀及重點(diǎn)語句分析法。品味重點(diǎn)語句，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度?！都偃缃o我三天光明》和語文主題學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，文章文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意，很值得我們好好品讀。這篇課文，既表現(xiàn)了一位富有愛心的老師莎莉文高超的教育藝術(shù)，也展示了一個(gè)盲聾啞女孩的精神追求。四、課文小結(jié)：本文是美國盲聾啞作家海倫三、拓展延伸試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡： A．奧斯特洛夫斯寫《鋼鐵是怎樣煉成的》；B．貝多芬譜寫《命運(yùn)交響曲》； C．民間藝人阿炳奏響《二泉映月》；D．司馬遷身受宮刑，完成《史記》； E．美國連任三屆的總統(tǒng)、二次大戰(zhàn)英雄羅斯福從小患小兒麻痹癥； F．張海迪自學(xué)成才； G．孫臏?zhǔn)苣溞蹋秾O臏兵法》； I．埃及第一任教育部長、大作家塔哈你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀！愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。愛是不是太陽？愛有點(diǎn)兒像太陽沒出來以前天空中的云彩?！皭塾悬c(diǎn)兒??也不想玩了。凱勒對莎莉文老師有什么的情感？在這些“愛”的討論中，說得有道理嗎？你又是如何理解“愛的定義的”？愛是花的香味嗎？”—— 愛是給人帶來愉快而美好感受的東西。凱勒:勇敢、堅(jiān)強(qiáng),聰明、好學(xué)，有旺盛的求知欲,情感豐富，悟性高。海倫再塑生命成功的因素（小組討論）安妮意指“重新塑造生命、重新獲得生命”。第（22—39）段莎莉文老師教我認(rèn)識“愛”這種抽象事物。第（1—13）段莎莉文老師教“我”認(rèn)識具體事物。表達(dá)了作者怎樣的感情？表達(dá)了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激，這種感情在《假如給我三天光明》中表達(dá)的更加明確。1）莎莉文老師教“我”認(rèn)識具體事物（doll、water、cup等）； 2）莎莉文老師教我走進(jìn)大自然（慈愛可親、危險(xiǎn)恐怖等）； 3）莎莉文老師教我認(rèn)識“愛”這種抽象事物。)期期艾艾(qī 224。):形容五彩繽紛、:美好的東西太多,一時(shí)接受不完(看不過來).繁花似錦:::,(m237。 sh237。n):(f225。主要著作:《我生活的故事》《愿我們充滿信心》《從黑暗中出來》《我的后半生》等搓捻(cuō niǎn):(q236?！窘虒W(xué)過程】一、課前預(yù)習(xí)美國著名作家、教育家、社會活動(dòng)家?！窘虒W(xué)方法】導(dǎo)學(xué)法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】結(jié)合海倫【教學(xué)重點(diǎn)】1．整體感知，梳理重塑生命的歷程。，體會文中豐富而深厚的人文內(nèi)涵。第三篇：再塑生命教案5．再塑生命【教 案】：9 【時(shí) 間】 【教學(xué)目標(biāo)】八、作業(yè)設(shè)計(jì)推薦大家課下閱讀《假如給我三天光明》、《我生活的故事》。成就其光彩人生的，是面對疾病時(shí)的樂觀向上，學(xué)習(xí)時(shí)的刻苦勤奮，成功后的努力奉獻(xiàn)。盲、聾、啞是籠罩她一生的陰影，真、善、美是她最真實(shí)的寫照。海倫凱勒曾被評為世界十大杰出婦女之一，請你結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)仿照以上示例，為海倫凱勒寫一段頒獎(jiǎng)詞。（2）2011年感動(dòng)中國十大人物之一：劉偉頒獎(jiǎng)詞：當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。而她的最后一部作品《老師》就是獻(xiàn)給莎莉文老師的一份厚禮，為此，莎莉文老師感到無比驕傲。五、感悟形象？富有愛心和耐心，教育講究方法藝術(shù)，因勢利導(dǎo)，循循善誘，善于抓住教育時(shí)機(jī)，海倫凱勒的不平凡不能不歸功于莎莉文老師的教育，但與其主觀努力也是密不可分。最重要，1887年3月3日，六歲零九個(gè)月，此前，此后，截然不同 請同學(xué)們快速瀏覽課文，畫出此前此后海倫凱勒分別是怎樣的情形？ 可見，莎莉文老師的教育對海倫凱勒的人生產(chǎn)生了巨大的影響，那么老師來了以后，都發(fā)生了哪些事情呢？教我認(rèn)識具體事物，教我正確認(rèn)識大自然，教我懂得愛。這篇文章雖然很長，但用空行自然分為三個(gè)部分。請同學(xué)們打開課本第39頁，默讀課文，并用手中的筆圈點(diǎn)勾畫出，觸動(dòng)你情思撥動(dòng)你心弦的文字?！霸偎苌钡暮x。二、課前熱身