高二歷史組集體備課流程及要求方案5篇范例-文庫吧資料
2024-11-04 12:50本頁面
【正文】 一個(gè)不俗的真理，即紅軍不能一直處在游動(dòng)作戰(zhàn)中，需要像人一樣坐下來休息，革命力量才能發(fā)展壯大，因此根據(jù)地對(duì)紅軍有著重要的作用。當(dāng)學(xué)生上課疲倦時(shí)，幽默是“川菜”，可以“提神醒腦，提高效率” 歷史教學(xué)中，課程大多安排在下午，學(xué)生們可能會(huì)因?yàn)閮?nèi)容枯燥而興趣索然甚至打瞌睡，此時(shí)，教師靠單純的提醒也許效果并不見好。一只南瓜如地球，結(jié)在五岳山上頭，把它放到大西洋，世界又多了一個(gè)洲。在課堂導(dǎo)入，內(nèi)容枯燥難學(xué)時(shí)，幽默是“開胃菜”，可以“活躍課堂，激發(fā)興趣”。第四篇：歷史集體備課政史地組歷史集體備課政史地組 主備人：王金霞學(xué)科：歷史時(shí)間：2014年 10 月 18日 課題：《如何趣化歷史教學(xué)課堂語言》 參加教師：王金霞，馬文華，楊萬軍 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過此次理論學(xué)習(xí)，在規(guī)范歷史教師課堂教學(xué)語言的基礎(chǔ)上提升語言的生動(dòng)性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高歷史課堂的有效教學(xué)。我們的課堂教學(xué)也就可以在這一個(gè)個(gè)反思中得到升華。要持之以恒、不斷的積累。教學(xué)案實(shí)施后，師生要把實(shí)施過程中的啟發(fā)、瞬間的靈感、困惑反思記錄下來。這就要求教師要聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的基本情況，對(duì)通過集體形成的教學(xué)案做深入的推敲和斟酌，進(jìn)行個(gè)性化的修改完善。個(gè)性化的教學(xué)案（執(zhí)行案）設(shè)計(jì)為了防止教學(xué)案形成后，個(gè)別教師照本宣科，忽視自身的教學(xué)特點(diǎn)，忽視本班的學(xué)生實(shí)際，忽視個(gè)性化的設(shè)計(jì)，甚至懶得對(duì)集體的設(shè)計(jì)進(jìn)行反思等現(xiàn)象。并且所撰寫的教學(xué)案先由備課組長審核后方可實(shí)施。因此，在集體交流，對(duì)一些疑點(diǎn)達(dá)成共識(shí)后，由主備人綜合集體的意見和智慧，在個(gè)人初備的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并形成教案。記的形式可以在書本上圈圈畫畫，可以在紙頭上寫，可以在筆記本上記，相互取長補(bǔ)短。其實(shí)，集體備課的價(jià)值主要在于相互交流，在交流中達(dá)到信息溝通，資源共享；在交流中達(dá)到相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)。同時(shí)，備課組長要組織大家就某些有爭議的問題進(jìn)行討論、交流。大致按下列步驟進(jìn)行：①分析本單元或本章節(jié)的內(nèi)容在整個(gè)教材知識(shí)體系中的地位和作用；②確定教學(xué)目標(biāo)及其理論依據(jù)；③確定重點(diǎn)、難點(diǎn)并說明在教學(xué)過程中如何突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，運(yùn)用哪些教學(xué)策略；④重點(diǎn)闡述教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)是如何設(shè)計(jì)的，每個(gè)環(huán)節(jié)這樣設(shè)計(jì)所要達(dá)到的目的以及體現(xiàn)的基本理念。交流的內(nèi)容有這樣幾個(gè)方面：一是由主備人圍繞著自己確定的初案，較為詳細(xì)的對(duì)本章或本單元的理解、觀點(diǎn)、設(shè)計(jì)等作以闡釋。備課組的其他成員可以在初案上根據(jù)自己對(duì)內(nèi)容的不同的理解和想法適時(shí)的寫一寫、劃一劃，進(jìn)行一下標(biāo)注，并且在初步設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上列出自己的修改意見、困惑和疑問，以便集體交流時(shí)供大家重點(diǎn)討論。個(gè)體二次備課（修改）階段主備人的初案形成后，至少于規(guī)定的集體交流的前一周將初案下發(fā)到備課組的其他成員的手中。各備課組長按學(xué)校統(tǒng)一要求提前一周組織備課組教師針對(duì)下一周的教學(xué)內(nèi)容，集體討論交流備課的基本思路和提綱，包括教學(xué)目標(biāo)（分層）、教學(xué)重難點(diǎn)、課前導(dǎo)入、例題設(shè)置、練習(xí)設(shè)置（分層）。三、集體備課的流程主備人初備階段初備即集體備課的準(zhǔn)備階段。二、集體備課的形式集體備課采用“統(tǒng)一教學(xué)案初案思路+主備個(gè)案+個(gè)體修改+集體討論形成教學(xué)案+個(gè)性設(shè)計(jì)+教學(xué)反思”的方式進(jìn)行。教學(xué)案生成“五統(tǒng)一”：教學(xué)指導(dǎo)思想統(tǒng)一；重、難點(diǎn)統(tǒng)一；“雙基目標(biāo)”統(tǒng)一；考核要求統(tǒng)一；教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一。②教學(xué)案集體定案。作業(yè)
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