【正文】 段）中哪些話(huà)是對(duì)聞先生作為學(xué)者“說(shuō)”和“做”的高度概括？（第2句）（2）聞一多先生潛心研究學(xué)術(shù)的目的是什么？哪些語(yǔ)句生動(dòng)形象地描繪了聞先生潛心研究學(xué)術(shù)？明確：目的：①“要給衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”意為從中國(guó)古代文化中探求振興我們民族的方法表現(xiàn)為：②“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血”，“飯，幾乎忘了吃”，“夜間睡得很少”??（3）“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”。教師總結(jié)（課堂小結(jié)）：綜合來(lái)看，聞一多先生是一個(gè)言論和行動(dòng)完全一致的人，是“口的巨人，行的高標(biāo)”。聞一多做這些事情的目的是什么?(用原文回答)目的:“給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”作為學(xué)者的聞一多是做了再說(shuō)，作為革命家的的聞一多是說(shuō)了緊跟著就是做（說(shuō)了就做，言行一致）；那他做了什么？目的又是什么？（學(xué)生活動(dòng)、小組討論）明確：起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說(shuō)、參加游行示威。把聞一多先生作為學(xué)者和作為革命家方面的情況用極其簡(jiǎn)明的語(yǔ)言并列地提出來(lái)，給讀者以深刻的印象。第七段承接上文小結(jié)，第八、九段開(kāi)啟下文。第二部分（820）記述聞一多先生作為革命家方面的“說(shuō)”和“做”。二、整體感知思考文章從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)聞一多先生的說(shuō)和做的？明確：文章是從作為學(xué)者和作為革命家兩方面論述聞一多先生的說(shuō)和做的?！笨梢?jiàn)相知之深。一”慘案發(fā)生后，他英勇地投身愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，1946年7月15日在李公樸的追悼會(huì)上發(fā)表了著名的《最后一次講演》后在回家的路上被國(guó)民黨特務(wù)殺害?？箲?zhàn)八年中，他留了一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去，表示了抗戰(zhàn)到底的決心。此后，他陸續(xù)出版的詩(shī)集，長(zhǎng)詩(shī)有《罪惡的黑手》、《自己的寫(xiě)照》、《泥土的歌》、《生命的零度》等十多部。臧克家(1905～2004)，現(xiàn)代著名詩(shī)人，從小受家庭影響，喜歡古典詩(shī)歌和民歌。氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄?？陡攘芾欤盒稳萸榫w、語(yǔ)調(diào)十分激動(dòng)，說(shuō)話(huà)十分暢快。心會(huì)神凝：精神高度集中。瀝盡心血：比喻付出全部精力。鍥而不舍：鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣。n l237。）小楷（kǎi）瀝盡心血（l236。）卓越（zhu243。二、檢查預(yù)習(xí)情況：（1）正音，解釋下列加點(diǎn)的字詞：衰微（shuāi）赫然（h232。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：偉大領(lǐng)袖毛主席在《別了，司徒雷登》一文中指出：“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美帝國(guó)主義及其走狗國(guó)民黨反動(dòng)派面前站起來(lái)了”，有一個(gè)人拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍?zhuān)瑢幙傻瓜氯ィ膊辉盖?。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)生動(dòng)形象，精練含蓄的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和言行一致的做人原則。生：鍥而不舍，不畏艱辛，全神貫注??.師：從同學(xué)們的發(fā)言中，可以看出大家從聞一多身上收獲了許多，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，能夠真的如聞先生一樣言出必行，如果那樣你肯定也?huì)取得令人矚目的成就的！第四篇：聞一多先生的說(shuō)和做教案《聞一多先生的說(shuō)和做》臧克家教學(xué)目標(biāo)：了解聞一多先生的主要事跡，把握人物的品格和精神。六、延伸遷移，學(xué)習(xí)聞一多那我們應(yīng)該學(xué)習(xí)聞一多哪些優(yōu)秀的品質(zhì)呢？生：“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)”這種從不炫耀的優(yōu)秀品質(zhì)?！彼J(rèn)為做一名中國(guó)人比做一名卓越的學(xué)者更為重要。生：（詮釋“說(shuō)”）師：你說(shuō)的可真好。那這里反復(fù)出現(xiàn)的幾個(gè)說(shuō)意思一樣嗎？生：不一樣。）生：（讀段落）師：你讀的很有聲勢(shì)，很很振奮人心！讓我們把掌聲送給她。（如果學(xué)生不夠積極的話(huà)，老師可以這樣鼓勵(lì):同學(xué)們聞先生發(fā)表這次演講的時(shí)候，明知道他已經(jīng)上了國(guó)民黨反動(dòng)派的黑名單，暗殺的下一個(gè)對(duì)象就是他，而他卻義無(wú)反顧的在李公樸的追悼會(huì)上發(fā)表了這次演講，大罵特務(wù)們。（誰(shuí)還能補(bǔ)充？或從哪件事中還可以看出來(lái)；或從這幾件事情中，還可以看出他具備著革命家哪些優(yōu)秀品質(zhì)?。浚┪?、三讀課文，感悟聞一多聞先生就如臧克家所評(píng)價(jià)的：他就是一位大勇的革命烈士！他最終以生命的代價(jià)，實(shí)證了他的言與行。生：他是一位“英勇無(wú)畏”“不怕?tīng)奚薄案艺f(shuō)敢做”“敢做敢當(dāng)”的革命家，我是從他“起稿政治傳單，群眾大會(huì)上演說(shuō)，參加游行示威”這幾件事情中讀出來(lái)的?！?.....師：同學(xué)們品讀的不錯(cuò)！從同學(xué)們的品讀評(píng)說(shuō)中，老師看到了一位潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，碩果累累的學(xué)者。師：本句雙重否定，突出了他的默默無(wú)聞，樸實(shí)無(wú)華。把我們衰微的民族比作了一個(gè)病人，而他研究的文化就是藥方，也就是研究文化為了救國(guó)，是企圖尋找使民族文化繁榮昌盛的方法。師：哦！開(kāi)藥方可是醫(yī)生的事情，你能品出愛(ài)國(guó)情感來(lái)，真了不起。師：引用了孔子的弟子顏淵贊美孔子之道的話(huà)“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”意思是：“先生之道，越揚(yáng)起頭來(lái)看就會(huì)更高，越鉆研就顯得越堅(jiān)固”音韻鏗鏘，意蘊(yùn)豐富，熱情洋溢地贊美了聞先生全身心投入研究，孜孜不倦地執(zhí)著鉆研精神。生1：聞一多是一個(gè)“珍惜時(shí)間”“廢寢忘食”的學(xué)者，我從“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血”中品讀出來(lái)的。（生自讀課文，之后開(kāi)始討論?！钡木涫皆u(píng)說(shuō)。在品讀過(guò)程中，重視對(duì)精彩語(yǔ)句的賞析。那么，在同學(xué)們心中，聞一多先生又是怎樣的形象呢？四、再讀課文，賞評(píng)聞一多下面我們分組研讀，我們?nèi)喾譃閮蓚€(gè)大組，前四組的同學(xué)品讀課文16段，用“聞一多先生是一位 的學(xué)者,我從文中（課文語(yǔ)句）中品讀出來(lái)的。（學(xué)生齊讀）師過(guò)渡：臧克家和聞一多知遇相惜，亦師亦友。他是口的巨人，他是行的高標(biāo)。（聞一多是如何處理“說(shuō)”和“做”的關(guān)系的？作者又是如何對(duì)他評(píng)價(jià)的？）請(qǐng)盡量從文中找出關(guān)鍵語(yǔ)句概括。生：（讀字詞）師：除此之外，另外有三個(gè)課下沒(méi)有注釋的詞語(yǔ)，你們也要注意?！弊憧勺C明他們之間亦師亦友的關(guān)系。臧克家在青島大學(xué)學(xué)習(xí)期間，是聞一多先生的高足弟子，經(jīng)常出入于聞一多的辦公室和家中，向聞一多請(qǐng)教；聞一多也很賞識(shí)臧克家。1933年出版第一部詩(shī)集《烙印》。（板書(shū)課題）二、檢查預(yù)習(xí)，認(rèn)識(shí)臧克家認(rèn)識(shí)作者臧克家?guī)?對(duì)于本文作者，請(qǐng)看大屏幕。師：看來(lái)同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了聞一多。你們知道白板上的文字描述的是誰(shuí)嗎？（白板板書(shū)：他作為一個(gè)革命家曾被江澤民同志高度贊揚(yáng)為清華大學(xué)的驕傲，知識(shí)分子的光榮；他作為一名學(xué)者，面對(duì)專(zhuān)橫跋扈的反動(dòng)派寧死不屈，表現(xiàn)出“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的高風(fēng)亮節(jié)。學(xué)習(xí)聞一多澎湃的愛(ài)國(guó)激情，嚴(yán)謹(jǐn)謙遜的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原則。第三篇：聞一多先生的說(shuō)和做公開(kāi)課教案聞一多先生的說(shuō)和做臧克家 教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，抓住文章記敘的主要事件，把握人物的品格和精神。”是啊，聞先生雖然早已離我們而去，但他的英魂卻永遠(yuǎn)活在我們的心中，不斷地激勵(lì)著我們前進(jìn)。下面我想請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)聞先生的敬意，有感情地朗讀1620段，再次感悟聞先生“大勇的革命精神”。那作為革命家，