【正文】 形旁是“竹”，表示它是竹制物品，聲旁是“監(jiān)”，表示它的發(fā)音與“監(jiān)”字相近。形旁是指示字的意思或類屬，聲旁則表示字的相同或相近發(fā)音?！敖狻弊值钠什鹱至x，是以用“刀”把“?！焙汀敖恰狈珠_來(lái)字達(dá)；“鳴”指鳥的叫聲，于是用“口”和“鳥”組成而成。會(huì)意：會(huì)意字由兩個(gè)或多個(gè)獨(dú)體字組成，以所組成的字形或字義，合并起來(lái)，表達(dá)新字的意思。指事：“視而可識(shí)，察而見義”?！霸隆弊窒褚粡澝髟碌男螤睿叭铡弊志拖褚粋€(gè)圓形，中間有一點(diǎn)，很像我們?cè)谥币曁?yáng)時(shí)，所看到的形態(tài)。象形：就是描繪實(shí)物的形狀或特征的一種造字法。漢字經(jīng)過了幾千年的演變，逐漸形成了“漢字七體”，即：甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、楷書、行書。文字藝術(shù)漢字是世界歷史上連續(xù)使用時(shí)間最長(zhǎng)的文字，中國(guó)歷代皆以漢字為主要官方文字。文，文字，文章，文采。像墨子勸說(shuō)楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像周總理談判機(jī)智幽默。三、語(yǔ)文的樂趣——語(yǔ)文是什么？ 什么是語(yǔ)文？什么是語(yǔ)文，在初中階段，我們可以把他理解為語(yǔ)言和文字。課型：講授課教學(xué)手段：多媒體課件 課時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入：老師進(jìn)行自我介紹于千萬(wàn)人之中，遇見你要遇見的人。（軟面抄—A5）祝您的孩子身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步!第四篇：初一語(yǔ)文起始課教案走進(jìn)初中語(yǔ)文——初一語(yǔ)文起始課教案翟芬芬2015年 8月31日教學(xué)目標(biāo):展示語(yǔ)文學(xué)科的魅力，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情向?qū)W生介紹初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，明確課堂及作業(yè)要求。（軟面抄——A5）祝您的孩子身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！尊敬的家長(zhǎng)，您好！歡迎您的孩子來(lái)到初一（10）班！我是本班的語(yǔ)文老師，為了進(jìn)一步培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)?zhí)嵝涯暮⒆訙?zhǔn)備以下物品：七上名著：《繁星?春水》、《伊索寓言》文具：簽字筆或鋼筆（紅黑兩色各一支，禁用圓珠筆）、透明膠（禁用修正液、修正帶）（待續(xù)）工具書《古漢語(yǔ)常用字字典》《成語(yǔ)詞典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（必備）推薦：每學(xué)期教輔用書，如《三點(diǎn)一測(cè)》本子：①課堂筆記本（語(yǔ)文本）②家庭作業(yè)本（練習(xí)本）③400字稿紙（練字）。（練習(xí)本）④ 400字稿紙（練字）。（練習(xí)本）②聽寫本。（二）初中課外名著閱讀推薦書目《愛的教育》《繁星?春水》《伊索寓言》《童年》《魯濱孫漂流記》《昆蟲記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》1《海底兩萬(wàn)里》1《名人傳》1《水滸》1《傅雷家書》1《培根隨筆》1《格列佛游記》1《簡(jiǎn)愛》1《三國(guó)演義》1《紅樓夢(mèng)》尊敬的家長(zhǎng)，您好！歡迎您的孩子來(lái)到初一（10）班！我是本班的語(yǔ)文老師，為了更好地做好開學(xué)上課工作，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)通知您的孩子準(zhǔn)備以下物品：七上名著：《繁星?春水》、《伊索寓言》（待續(xù)）（續(xù)）文具：簽字筆或鋼筆（紅色與黑色各一支，禁用圓珠筆）、透明膠（禁用修正液、修正帶）工具書：《古漢語(yǔ)常用字字典》《成語(yǔ)詞典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。書寫不合格發(fā)還重寫。電腦的普及及使用使書水平整體下降。后者意義價(jià)值極大。筆記習(xí)慣。再說(shuō)當(dāng)自己回頭看自己一點(diǎn)一點(diǎn)碼起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悅自不待言。讀得多，不代表就寫的好。勤奮的寫。高考滿分作文《赤兔之死》作者在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)他前后把《三國(guó)演義》讀了有三十幾遍，不但熟悉了書中的每一個(gè)故事、每一個(gè)人物，而且連作者羅貫中的語(yǔ)言風(fēng)格都模仿的很像了?？梢蕴嵘枷氲木辰纾e累寫作的素材，閱讀課本、讀本、課外讀物（量至少是教材的4至5倍），要避免庸俗的閱讀（“獲得脖子以上的快樂”的閱讀）。古人不是說(shuō)過，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。這樣一想，我們?cè)谡n堂上不僅要大膽發(fā)言，更要踴躍發(fā)言了，對(duì)不對(duì)？廣泛讀。課堂上，問題回答錯(cuò)了，挨老師批評(píng)了，被同學(xué)們笑話了，這個(gè)問題我必然會(huì)記憶深刻，今后碰見，再不會(huì)犯錯(cuò)。我們可以換個(gè)角度考慮問題。唯有做個(gè)思考者，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中才能真正有所收獲。這里的說(shuō)不僅是指課堂上回答問題，也指課內(nèi)外的提出問題。聽的時(shí)候要有禮貌，懂得尊重別人，不隨意插話，打斷他人。學(xué)會(huì)傾聽，聽老師講，聽同學(xué)發(fā)言?？梢詮穆犝f(shuō)讀寫四個(gè)方面入手。是好習(xí)慣，會(huì)讓人終生受益，反之，就會(huì)在不知不覺中影響你一輩子?！安ハ乱粋€(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。教學(xué)安排：每學(xué)期按教材上課；綜合性學(xué)習(xí)每學(xué)期開展三次大型活動(dòng)；日記第一學(xué)期每周四篇，以后逐漸減少；大作文每學(xué)期六次。平時(shí)成績(jī)：平時(shí)作業(yè)、課堂發(fā)言、課前演講、綜合性學(xué)習(xí)、日記作文。（三）如何才能學(xué)好語(yǔ)文？多積累+多思考+多訓(xùn)練三、初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容的介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容：六冊(cè)書的課文、名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí)、作文。在文學(xué)的殿堂里中我們能感受到魯迅的銳利、朱自清的深沉、張愛玲的蒼涼、徐志摩的浪漫。語(yǔ)文還能開拓視野、發(fā)展能力、培養(yǎng)健康高尚的審美情趣。識(shí)文、斷字、理解。問：“您的眉毛要還是不要？”（多義）語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的工具。如：看書、讀報(bào)、寫信、上網(wǎng)、演講、總結(jié)、辯護(hù)等。現(xiàn)在還要加上一個(gè)思。把口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言連在一起說(shuō)，就叫語(yǔ)文。語(yǔ)文教育前輩葉圣陶這樣解釋：“什么教語(yǔ)文？平常說(shuō)的話叫口頭語(yǔ)言，寫到紙面上叫書面語(yǔ)言。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。第三篇：初一語(yǔ)文起始課初中語(yǔ)文第一課教學(xué)目標(biāo)：熟悉初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求。②周記要求：每周一篇，題目自擬；每周一早上上交。（也可據(jù)學(xué)生實(shí)際選擇書寫內(nèi)容）④評(píng)價(jià)：定等級(jí)，分期張貼展覽。②時(shí)間安排：每天拿出15分鐘左右的時(shí)間。折，寫折筆時(shí)，折角宜方不宜圓。根據(jù)方塊字的字形需要控制長(zhǎng)短，不要太短或太長(zhǎng)。豎，從上往下垂直運(yùn)筆。關(guān)鍵是“橫要平”，不能一頭高一頭低，或頓筆頓成波浪形。注意“點(diǎn)”也是有長(zhǎng)度的，不能寫成圓點(diǎn)。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，采取激勵(lì)措施，開展多種多樣的活動(dòng)，如競(jìng)賽、知識(shí)問答、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵(lì)。2）內(nèi)容安排：教材上的詩(shī)詞和文言文，現(xiàn)代名篇佳作，教材外的《唐詩(shī)》300首、《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、孟子的作品等。演講要求：①普通話表達(dá)；②儀態(tài)大方；③條理清楚，中心明確。演講內(nèi)容及形式：①自我介紹；②談廣告語(yǔ)；③說(shuō)說(shuō)自己喜愛的名言警句；④講典故或成語(yǔ)故事；⑤精彩片斷賞析；⑥新聞發(fā)布：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，聚焦熱點(diǎn)，課前由一二名學(xué)生發(fā)布新近的校內(nèi)外或國(guó)內(nèi)外新聞；⑦課本劇表演。⑤控制時(shí)間，適當(dāng)變通。③承認(rèn)差異，尊重個(gè)性。演講順序由語(yǔ)文課代表安排，或按座次，或按學(xué)號(hào)等；②要求脫稿，不走形式。2）課前三分鐘演講所謂語(yǔ)文課前三分鐘演講，就是利用每節(jié)語(yǔ)文課前三分鐘左右的時(shí)間，通過學(xué)生演講的方式，以提高學(xué)生語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，鍛煉膽魄，充分體現(xiàn)新課程“一切以學(xué)生為中心”的原則。讓學(xué)生養(yǎng)成回答問題全面完整的好習(xí)慣。2．說(shuō)——關(guān)于課堂問題的回答和課前三分鐘演講1）課堂問題的回答課堂上回答問題待標(biāo)一個(gè)學(xué)生表達(dá)能力的高低以及學(xué)習(xí)能力的高低，所以回答問題要有良好的風(fēng)格和習(xí)慣。3）要求書寫工整規(guī)范。記錄課堂外自己讀書中發(fā)現(xiàn)的美詞好句及語(yǔ)文常識(shí)性的