語文教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-16 23:20本頁面
【正文】 用在平時。沒能很好的起到查漏補缺的作用。也無激勵性評語。大朱漢小學(xué)大朱漢教師的語文設(shè)置總體比較理想，徐光余的生活，徐后迎的作業(yè)，徐后福的練字，徐以奎的作文指導(dǎo)都做得比較突出二、一點缺點少數(shù)教師的作業(yè)數(shù)量較少，批閱比較簡單，沒能及時跟上進度。劉平泉教師各項設(shè)置都比較齊全，批閱到位。劉杰杰的作業(yè)評定表利用教好，作文次數(shù)多，訓(xùn)練效果好。沭源小學(xué)鄭懷麗老師的作業(yè)批改很詳盡，很有針對性。徐娜生活批改認(rèn)真負(fù)責(zé)，有針對性?，F(xiàn)將本次語文常規(guī)檢查通報如下。特別是有些教師，在自己的能力范圍內(nèi)，做到了極致。我主要負(fù)責(zé)語文教師業(yè)務(wù)設(shè)置檢查。注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法小結(jié)、學(xué)法遷移運用。講評方法要寫具體，體現(xiàn)出明確的指導(dǎo)方法。加強學(xué)生規(guī)范書寫。反思要再深入些，多加強反思，提出改進措施。這次檢查練習(xí)冊、作文、寫字都有沒有交齊的情況，只有二年級做得最好，希望在下一次的常規(guī)檢查中老師們能及時把學(xué)生的作業(yè)收齊，以便檢查?，F(xiàn)在已是第五周了，作文次數(shù)達不到要求的是三、五、六年級。學(xué)生的書寫情況來看比較工整。（七）作文優(yōu)點從作文檢查來看教師都批閱非常認(rèn)真，均有眉批、尾批。建議老師及時批閱學(xué)生的作業(yè)并督促好學(xué)生按時完成作業(yè)。（六）寫字本缺點寫字本檢查過程中也發(fā)現(xiàn)了很多問題，如一年級有19本出現(xiàn)了4次未批改的現(xiàn)象，且有部分學(xué)生并沒有按時完成。（五）寫字本優(yōu)點從檢查情況來看，各個年級的老師都能及時批閱，并且有星級評價激勵。三、五年級有跳躍式的批改現(xiàn)象，主題單元測試總是空著，沒有及時讓學(xué)生完成以及批改。（四）練習(xí)冊缺點從這次檢查情況看，還存在很多問題。從練習(xí)冊更改情況來看能做到學(xué)生及時訂正的班級有一、二、四年級。（三）練習(xí)冊優(yōu)點從練習(xí)冊的檢查情況來看，各個年級老師都能及時小勾批閱作業(yè)，并且有星級評價激勵的機制。（二）教案缺點備課不足之處：三年級的打印教案格式?jīng)]有調(diào)整好，以及六年級的表格式教案出現(xiàn)了板塊不合理的現(xiàn)象，板塊的空白處太多，老師可以根據(jù)教學(xué)實情稍作內(nèi)容補充或者后記之類。從教學(xué)反思來看，一、二、三、四年級反思全面、詳細(xì)，有教學(xué)不足、教學(xué)亮點。（一）教案優(yōu)點從備課內(nèi)容來看，各個年級的教案都有完善的教學(xué)計劃，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點突出，基本要素齊全，板書新穎。第三篇：語文教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)語文教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)本學(xué)期我們加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度，實行備課、練習(xí)冊、作文、寫字一塊的常規(guī)一月一查的辦法。堅持政治等業(yè)務(wù)理論，并做好筆記。四、教學(xué)研究教師都能自覺參加聯(lián)校、學(xué)校組織的各項教研活動，不缺席、遲到或早退。每次檢測后教師都及時批改，并做出成績統(tǒng)計。作文批改要做到詳批、略批相結(jié)合。作業(yè)批改細(xì)心、工整，不錯改、不漏改。（二）作業(yè)批改課堂作業(yè)以面批為主，課外作業(yè)都全批全改。大作文每學(xué)期不少于8篇。二、作業(yè)及作業(yè)批改（一）作業(yè)布置作業(yè)格式都規(guī)范、要求也統(tǒng)一。授課過程應(yīng)重視隨機應(yīng)變，善于運用教學(xué)機智，應(yīng)對課堂出現(xiàn)的各種意外情景。借問題鼓勵學(xué)生發(fā)散思維、創(chuàng)新思維，發(fā)揚敢為天下先的精神。教師口頭表達自然流暢，親切和藹，教態(tài)自然大方，能在課堂活動中加強與學(xué)生的溝通、交流，努力營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。教師上課都能堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理。正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能、過程方法與情感態(tài)度價值觀相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。堅持上課鈴前教師到位。（二）上課教師能嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不在課堂隨意接聽、撥打電話等，專心致志于課堂組織教學(xué)。不足：練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動課、試卷評講課、語文學(xué)科的口語交際課、作文課的備課方面，教案體現(xiàn)得教為薄弱，今后還需要加強整改力度。教學(xué)過程注重教學(xué)活動的設(shè)計，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)法。每個教案都能包括下列幾項內(nèi)容：①講授內(nèi)容；②教學(xué)目標(biāo)（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）③知識的重點和難點；④教學(xué)方法；⑤教學(xué)步驟；⑥作業(yè)題型設(shè)計；⑦教后反思。一、備課與上課（一）備課教師能認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，制定操作性強的教學(xué)方案。第二篇：語文教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)語文教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)作者: 加入日期：140819教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標(biāo)管理，我校語文教研組每個月月底都按時按質(zhì)檢查一次教師教案和學(xué)生作業(yè)。設(shè)計好對答錯試題的補救，平行性試題有選擇的多寫幾道，扎實起到鞏固知識的作用。輔導(dǎo)過程中方法應(yīng)體現(xiàn)在內(nèi)容上。學(xué)生目標(biāo)檢測答題、改正、補充筆色要統(tǒng)一。目標(biāo)檢測上及時批注批改日期。備課時及時批注時間。（三）建議備課時板書應(yīng)最終板書出這課最后要落實的情感、態(tài)度、價值觀。試卷講評補救措施設(shè)計得不深。培優(yōu)補差輔導(dǎo)方法上欠缺，個別教師輔導(dǎo)日期沒都寫上。有的學(xué)生寫作格式錯誤。作業(yè)本學(xué)生書寫有退步現(xiàn)象。備課、
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