【正文】 ③依據(jù)考生自我介紹的內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)考察考生的自我認(rèn)識(shí)和成就取向。同時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)變政府職能。問(wèn)題4：你如何評(píng)價(jià)“國(guó)有經(jīng)濟(jì)應(yīng)從競(jìng)爭(zhēng)性行業(yè)退出”的觀點(diǎn)？評(píng)分參考：首先，應(yīng)當(dāng)分析國(guó)有經(jīng)濟(jì)的弊端：產(chǎn)權(quán)不清晰，所有人缺位等；其次，應(yīng)分析國(guó)有經(jīng)濟(jì)的地位和存在的必要性，包括主導(dǎo)地位、公共需求關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重要行業(yè)；再次，肯定上述論點(diǎn)；最后，退出的途徑，股份制改造、兼并、拍賣等手段。問(wèn)題的關(guān)鍵不在文化底蘊(yùn)，而是應(yīng)如何把文化優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。也有人認(rèn)為，對(duì)于今天的西安來(lái)說(shuō)，悠久的文化底蘊(yùn)實(shí)際上束縛了西安的發(fā)展。問(wèn)題2：領(lǐng)導(dǎo)者面對(duì)的工作是復(fù)雜的、多變的，有人講“上有政策，下有對(duì)策”你是怎樣理解的？在實(shí)際工作中，你如何針對(duì)這種現(xiàn)象開(kāi)展工作？測(cè)評(píng)要素：分析解決問(wèn)題能力評(píng)分參考：領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)的工作對(duì)象是人，有其兩面性，所處的事有多樣性，“上對(duì)政策，下有對(duì)策”是一種社會(huì)現(xiàn)象，它是客觀存在的，應(yīng)從兩個(gè)方面理解：消極一面，影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，積極一面，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。問(wèn)題1：“班門弄斧”是一句成語(yǔ)，請(qǐng)問(wèn)你如何評(píng)價(jià)：“弄斧須到班門”。干部政績(jī)的大小、優(yōu)劣，乃至是非功過(guò)，群眾看得最清楚，也最有發(fā)言權(quán)。應(yīng)傾聽(tīng)群眾呼聲，看看領(lǐng)導(dǎo)干部是不是忠實(shí)履行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把實(shí)現(xiàn)人民群眾的利益作為追求政績(jī)的根本目的。看看它是否符合實(shí)際，符合客觀規(guī)律，是不是實(shí)干出來(lái)的，干的是不是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和群眾需要的實(shí)事，能不能切實(shí)發(fā)揮作用，真正造福一方，惠及人民群眾。政績(jī)是實(shí)的不是虛的，是腳踏實(shí)地干出來(lái)的，不是形式主義“花架子”。這些方面都兼顧到了，才能比較全面地看一個(gè)干部。具體地說(shuō)，就是既要看經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，又要看社會(huì)指標(biāo)、人文指標(biāo)和環(huán)境指標(biāo)；既要看城市變化，又要看農(nóng)村發(fā)展；既要看當(dāng)前的發(fā)展，又要看發(fā)展的可持續(xù)性；既要看經(jīng)濟(jì)總量增長(zhǎng)，又要看人民群眾得到的實(shí)惠；既要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又要看社會(huì)穩(wěn)定；既要看“顯績(jī)”，又要看“潛績(jī)”；既要看主觀努力，又要看客觀條件。這明我們逐步建立一套比較科學(xué)的考核評(píng)價(jià)政績(jī)體系相當(dāng)重要。評(píng)價(jià)干部和組織考核干部，一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)是看政績(jī)。但不排除之間的反作用關(guān)系。出于公，才能認(rèn)準(zhǔn)方向，只有廉，才能抗拒腐蝕。這是對(duì)一個(gè)干部的要求，也是為官者成功的準(zhǔn)則。為官應(yīng)出自公心，這樣才能處理問(wèn)題明了，公正，了然于心。七、古人云：公生明，廉生威。你是怎么理解的。④一個(gè)單位如果背后議論的現(xiàn)象嚴(yán)重，則應(yīng)講明利弊，以正風(fēng)氣。②每個(gè)人應(yīng)首先約束自己，不在背后議論別人，特別是別人的缺點(diǎn)和隱私，這是不道德的，它不利于大家的相處。誰(shuí)在背后不議人，誰(shuí)人背后無(wú)人議39。三國(guó)演義這本書博大精深,對(duì)我的影響也是全方位的，時(shí)間原因我不再贅述。我覺(jué)得誠(chéng)心是立身之本,而對(duì)單位的忠誠(chéng)是你能不能做出一番事業(yè)的前提條件。如果在規(guī)模小、人數(shù)少的單位實(shí)行，效果就不一定好，因?yàn)橐泊_有些單位人數(shù)不多，幾乎所有人員都很努力，成績(jī)都不錯(cuò)，甚至難分上下，如果實(shí)行就會(huì)造成人心惶惶、人際關(guān)系緊張的不利局面。再說(shuō)”末位淘汰制“也不完全等同于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。末位淘汰制39。這樣答問(wèn)就與當(dāng)前形勢(shì)結(jié)合得緊密，體現(xiàn)出新意。對(duì)待后一種情況，如果你去上任，該怎樣處理？”聽(tīng)題后可首先簡(jiǎn)要思考前單位“賽過(guò)諸葛亮”的經(jīng)驗(yàn)，再按新形勢(shì)的要求思考后單位的解決辦法。而有的單位則是39。一、“為什么有的單位能39。在執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中，應(yīng)該及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)展，把握領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖，以便保質(zhì)保量地按時(shí)完成任務(wù)。在調(diào)研的基礎(chǔ)上與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行充分溝通，說(shuō)明這項(xiàng)工作對(duì)于自己的難度，如需他人配合，則積極向領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取，并力爭(zhēng)克服困難。三、假如你競(jìng)爭(zhēng)成功后，領(lǐng)導(dǎo)分派了一項(xiàng)你不熟悉但又非常重要的工作，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，你可能無(wú)法完成。競(jìng)爭(zhēng)者是否聯(lián)系自身實(shí)際，如競(jìng)爭(zhēng)上崗的干部，到達(dá)工作崗位后也需要一定時(shí)間的磨合，這種磨合包括對(duì)工作環(huán)境的適應(yīng)，對(duì)工作職責(zé)、工作內(nèi)容的了解，與同事間的彼此熟悉等多個(gè)方面，只有經(jīng)過(guò)磨合期，才能使工作順利開(kāi)展。【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力【評(píng)分參考】磨合效應(yīng)的寓意是：要想達(dá)到完美的契合，必須雙方都做出必要的讓步，彼此熟悉、彼此適應(yīng)。二、有這樣一種現(xiàn)象：新組裝的機(jī)器，只有通過(guò)一定時(shí)期的磨合，把零部件接觸面上的加工痕跡磨平后，才能運(yùn)轉(zhuǎn)流暢。競(jìng)爭(zhēng)者能否客觀求實(shí)地分析自己的個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)劣勢(shì)。4你即將走上副科級(jí)崗位，角色身份都發(fā)生很多變化，對(duì)此，你應(yīng)該做好那些準(zhǔn)備？評(píng)分參考思路：（1）準(zhǔn)確定位自己，做好心理準(zhǔn)備；（2）明確職責(zé)義務(wù)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)；（3）配合正職工作，樹(shù)立團(tuán)結(jié)意識(shí)；（4）正確使用權(quán)力，做到廉潔勤政；（5）科學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)，明確努力方向。4作為一名科室長(zhǎng)，你對(duì)工作經(jīng)常出差錯(cuò)，但卻有勇氣大膽創(chuàng)新的下屬怎么使用？評(píng)分參考思路：（1）弄清楚下屬為什么經(jīng)常出錯(cuò)；（2）幫助下屬找到糾錯(cuò)的辦法；（3）大膽使用，加強(qiáng)監(jiān)督；（4）鼓勵(lì)下屬創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。4當(dāng)你的下屬工作中犯了錯(cuò)誤，你應(yīng)怎么辦？要點(diǎn)：（1）采取補(bǔ)救措施，把損失減到最小；（2）勇于承擔(dān)責(zé)任；（3）向下屬指出錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，提出批評(píng)；（4）幫助下屬分析犯錯(cuò)誤的原因，從中吸取教訓(xùn)，對(duì)今后工作提出要求；（5）舉一反三，把壞事變好事。（3）進(jìn)一步加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，全面提高行政執(zhí)法水平。請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談一談，當(dāng)前實(shí)行依法行政應(yīng)重點(diǎn)做好哪些方面的工作？評(píng)分參考思路：（1）進(jìn)一步加強(qiáng)立法工作，保持法規(guī)體系的完整性、有效性，為依法行政工作奠定基礎(chǔ)。③進(jìn)行必要的調(diào)研，征求有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同志的意見(jiàn)。如果讓你負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作拿出可行性意見(jiàn)，你打算怎么辦？評(píng)分參考：①首先肯定雙方意見(jiàn)的合理之處。3科里的兩名同志為某項(xiàng)工作各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)執(zhí)不下。3在局里開(kāi)會(huì)研究問(wèn)題時(shí)，你認(rèn)為自己的意見(jiàn)正確，可是提出后又不被采納。②面對(duì)現(xiàn)實(shí)，服從大局。你個(gè)人認(rèn)為，他的能力和水平在很多方面不如你。⑤領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，賞罰分明。③制定嚴(yán)格的責(zé)權(quán)利相結(jié)合的崗位責(zé)任制，各司其職，責(zé)任到人。3一些人認(rèn)為，當(dāng)前普遍存在機(jī)關(guān)辦事效率不高的問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何切實(shí)有效地解決這一問(wèn)題？ 評(píng)分參考：①分析機(jī)關(guān)辦事效率不高的主要原因。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。（2）要能用有效方法使上級(jí)了解你工作的重要性、可行性，要能準(zhǔn)確理解上級(jí)在整體、宏觀上的戰(zhàn)略意圖，指出自己方案與上級(jí)意圖的一致性。（4）主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通思想，積極提出意見(jiàn)和建議。（2）認(rèn)真分析造成這種不適應(yīng)的原因，制定改進(jìn)的措施和辦法。（2）對(duì)癥下藥，采取多種措施綜合治理：①開(kāi)展多種形式的思想教育活動(dòng)，表彰先進(jìn)，樹(shù)立正氣；②建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并切實(shí)抓好執(zhí)行； ③切實(shí)解決工作人員的實(shí)際困難。3假如你走上科長(zhǎng)崗位后，發(fā)現(xiàn)科里的人員工作作風(fēng)比較松散，工作效率比較低。凡上級(jí)交辦的事要全力辦好，要求參加的活動(dòng)要積極參加；（2）樹(shù)立迎難而上的思想，立足于自己解決困難，創(chuàng)造條件努力完成任務(wù) ；（3）增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，如果領(lǐng)導(dǎo)安排你負(fù)責(zé)組織一項(xiàng)藥品執(zhí)法檢查工作，你將如何組織實(shí)施？（1）吃透文件精神，按照領(lǐng)導(dǎo)意圖，確定檢查重點(diǎn)，制定執(zhí)法檢查實(shí)施方案；（2）將實(shí)施方案送有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱，批準(zhǔn)后認(rèn)真做好執(zhí)法檢查前的準(zhǔn)備工作；（3）認(rèn)真組織，嚴(yán)格落實(shí)實(shí)施方案，在執(zhí)法檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理；（4）檢查活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)寫出活動(dòng)總結(jié)，送領(lǐng)導(dǎo)審閱或報(bào)送有關(guān)部門。2批評(píng)能夠幫助同志克服缺點(diǎn)不足，促其成長(zhǎng)進(jìn)步，但批評(píng)也是一門藝術(shù)。2假如你是某科的副科長(zhǎng)，做了大量的工作，取得了一定的成績(jī)，但由于相互溝通少，科長(zhǎng)對(duì)你抱有一定的成見(jiàn)，對(duì)你的工作指責(zé)多、批評(píng)多、表?yè)P(yáng)少，你應(yīng)該怎樣對(duì)待？評(píng)分參考：（1）應(yīng)保持冷靜、克制，不當(dāng)面頂撞；（2）工作中事前多請(qǐng)示，事后要多匯報(bào)；（3）主動(dòng)找科長(zhǎng)談心，溝通思想，消除誤解；（4）放下包袱，消除顧慮，繼續(xù)努力做好本職工作。2假如你走上科長(zhǎng)崗位后，發(fā)現(xiàn)科里的人員工作作風(fēng)比較松散，工作效率比較低，工作積極性不夠高。2科室里有兩名同志因某個(gè)問(wèn)題發(fā)生矛盾和爭(zhēng)執(zhí)，其中有一名同志與你關(guān)系比較好，你作為一名科室長(zhǎng)應(yīng)如何處理？答辯要點(diǎn)：（1）問(wèn)清情況，查明原因；（2）堅(jiān)持原則，一視同仁，秉公辦理，不能感情用事；（3）對(duì)發(fā)生矛盾和爭(zhēng)執(zhí)的主要責(zé)任人要嚴(yán)肅批評(píng)，努力維護(hù)科室內(nèi)的團(tuán)結(jié)。這樣，才能解決他們的后顧之憂，使他們一心撲在工作上。解決干部實(shí)際困難，使干部一心撲在工作上。為提高領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)，建議黨組對(duì)科級(jí)干部實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗制。無(wú)疑，這樣就能充分調(diào)動(dòng)廣大干部的積極性。對(duì)于處理表現(xiàn)好的干部，要大力表?yè)P(yáng)；對(duì)于事跡特別突出的，要做典型宣傳，使大家向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，同時(shí)年終考核要使真正先進(jìn)的同志評(píng)為優(yōu)秀，克服過(guò)去評(píng)優(yōu)搞輪流坐莊的現(xiàn)象。對(duì)于那些不按規(guī)章制度辦事的要給予必要的處罰，嚴(yán)格按制度辦事的給予獎(jiǎng)勵(lì)，從而激勵(lì)大家工作的自覺(jué)性。整改或健全原有的不夠完善的制度，同時(shí)根據(jù)處理的實(shí)際情況，有些制度沒(méi)有建立的，應(yīng)在充分調(diào)查論證的基礎(chǔ)上建立?？傊紫纫浞至私馇闆r，掌握干部的思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，切實(shí)解決干部思想上存在的問(wèn)題，從而有力地調(diào)動(dòng)干部的積極性。如果我是一個(gè)單位的新任領(lǐng)導(dǎo)，面對(duì)“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的狀況我將采取如下措施加以整改：調(diào)查了解情況，掌握干部積極性不高、形不成合力的原因。班子成員要敢于發(fā)表不同意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，協(xié)調(diào)配合，形成共識(shí)。（2）從美學(xué)角度看：和諧產(chǎn)生于差異和比較。請(qǐng)你從領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的角度，談?wù)剬?duì)這句話的理解。領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威，一定意義上說(shuō)，也來(lái)自于服務(wù)，服務(wù)越好，無(wú)形的權(quán)威也就越大。（4）有職務(wù)不一定有權(quán)威，領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立權(quán)威的基礎(chǔ)，是個(gè)人素養(yǎng)和人格魅力。（2）要樹(shù)立集體權(quán)威，也要提高個(gè)人威望。1作為一名科長(zhǎng)，你應(yīng)該如何調(diào)動(dòng)好下屬的積極性？（1）以身作則，率先垂范；（2）量才適用，發(fā)揮特長(zhǎng)；（3）完善制度，明確目標(biāo)；（4）強(qiáng)化激勵(lì)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣鄧小平同志說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。1假設(shè)你手頭有好幾項(xiàng)工作沒(méi)有完成，可上級(jí)又給你安排了一項(xiàng)任務(wù)，你感到完成任務(wù)很有困難，你如何處理這種矛盾？（1）及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己的當(dāng)前的工作情況，委婉地表示完成新任務(wù)的難度；（2）向領(lǐng)導(dǎo)提出完成新任務(wù)的建議，或是自己原來(lái)的工作任務(wù)請(qǐng)示推遲完成，或是請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)把新任務(wù)或舊任務(wù)轉(zhuǎn)交他人。（5）競(jìng)爭(zhēng)要在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)講究合作，多向競(jìng)爭(zhēng)者學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，臺(tái)上是對(duì)手，臺(tái)下是朋友。成功了固然可喜，暫時(shí)失敗了要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)差距，迎頭趕上，下次競(jìng)爭(zhēng)就大有成功可能。（2）我們必須正視競(jìng)爭(zhēng)，主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)上增強(qiáng)才干，提高競(jìng)爭(zhēng)能力，在競(jìng)爭(zhēng)中展示自己，受到重視和認(rèn)可，取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。（3）如果自己沒(méi)有錯(cuò)誤，要本著真誠(chéng)的態(tài)度，加強(qiáng)與同事的交流、溝通，消除誤解，化解矛盾，點(diǎn)明誣告的不良后果，營(yíng)造相互信任、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的工作氛圍。1如果有一個(gè)同事在領(lǐng)導(dǎo)那里告了你的狀，你如何處理？（1）及時(shí)找領(lǐng)導(dǎo)澄清事實(shí)，做出解釋，說(shuō)明真相。（3）健全民主決策程序，鼓勵(lì) 每個(gè)人在科室會(huì)上大膽發(fā)表意見(jiàn)，充分討論后形成意見(jiàn)，形成后就要認(rèn)真執(zhí)行。1一名科員因認(rèn)識(shí)不一，對(duì)科里的安排不執(zhí)行，作為科長(zhǎng)你應(yīng)該怎么辦？（1）對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，有不同意見(jiàn)可以保留，但必須執(zhí)行科里的安排。（2）發(fā)揮每個(gè)同志的優(yōu)勢(shì)，合理分工、各司其職。1中層領(lǐng)導(dǎo)干部手中都掌握一定的權(quán)力，你若走上科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，對(duì)正確運(yùn)用這一權(quán)力有何考 慮？（1）權(quán)力是人民給的，只能為人民掌權(quán)用權(quán)，而不能搞以權(quán)謀私；（2）作為一名 科級(jí)干部，要堅(jiān)持執(zhí)行中央、省、1有關(guān)的方針政策，切實(shí)履行職責(zé)，圓滿完成工作任務(wù)；（3）要提高素質(zhì)，廉潔自律，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。（3）要給予體諒。（2）要耐心幫助。請(qǐng)你談?wù)?，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)自己的下屬處理問(wèn)題不當(dāng)怎么辦？（1）要及時(shí)指出。你感覺(jué)到 完成這項(xiàng)工作有困難，你如何處理這個(gè)矛盾？（1）及時(shí)用適當(dāng)?shù)姆绞脚c領(lǐng)導(dǎo)溝通，在尊重領(lǐng)導(dǎo)的前提下，向其說(shuō)明自己現(xiàn)有的工 作任務(wù)很重，讓其了解自己的困難。（3）如果該同志仍然大吵大鬧，可請(qǐng)辦公室其工作人員將其帶到一邊，情緒穩(wěn)定后 再談。一天你正在辦公室值班，突然闖進(jìn)來(lái)一位同志大吵大鬧，你作為值班領(lǐng)導(dǎo)，該怎么辦？（1）首先要冷靜，不能發(fā)火。4．采取措施，抓好落實(shí)，實(shí)干創(chuàng)業(yè)。2．?dāng)[正位置，按照分工，明確職責(zé)。（5）若遇特殊情況，可及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映。（3）若屬自己失誤，應(yīng)及時(shí)調(diào)整工作思路，與領(lǐng)導(dǎo)保持一致。在工作中假如你的直接上級(jí)對(duì)你工作不支持，你該怎么辦？（1）冷靜對(duì)待，認(rèn)真分析，首先從自己身上找原因。你做為科長(zhǎng)（或副科長(zhǎng)）如何看待和對(duì)待他們？（1）要認(rèn)識(shí)到“金無(wú)足赤、人無(wú)完人”任何人都有其長(zhǎng)處，也存在缺點(diǎn)和不足（2）知人善任，揚(yáng)其所長(zhǎng)，避其所短。（3）搞好自我批評(píng)，改正缺點(diǎn)和不足，改進(jìn)工作思路和方法；（4）主動(dòng)溝通，相互理解，搞好團(tuán)結(jié)；（5）堅(jiān)持正確的原則和立場(chǎng)，通過(guò)組織途徑解決矛盾。人際關(guān)系溝通、協(xié)調(diào)類（與同事之間的矛盾化解）（1）保持冷靜，心平氣和，防止矛盾激化；（2）尊重對(duì)方，從主客觀兩個(gè)方面分析矛盾產(chǎn)生的原因—。（3）領(lǐng)導(dǎo)要注意表?yè)P(yáng)和批語(yǔ)的方式。個(gè)別地方有這么一種現(xiàn)象，批評(píng)一個(gè)人，反而引起一些人對(duì)被批評(píng)者的同情；表?yè)P(yáng)一個(gè)人，不但沒(méi)有形成向他學(xué)習(xí)的氛圍，反而使其受孤立，你如何看待這種反常現(xiàn)象？（1）某些不正的社會(huì)風(fēng)氣是形成這種現(xiàn)象的主要原因，應(yīng)耐心說(shuō)服教育。（4）來(lái)個(gè)換位思維。（2）領(lǐng)導(dǎo)者必須真誠(chéng)關(guān)愛(ài)全體下屬，尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，對(duì)犯了錯(cuò)誤的或表現(xiàn)較差的應(yīng)特別關(guān)愛(ài)，切忌當(dāng)眾申斥，甚至吐露侮辱性言語(yǔ)。第三篇：2013科級(jí)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗面試題科級(jí)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗面試題請(qǐng)你談一談?lì)I(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該怎樣對(duì)待缺點(diǎn)較多、能力較差的下屬。衡量干部政績(jī)，最重要的是看人民群眾擁護(hù)不擁護(hù)、高興不高興