【正文】 室借用?？刹捎枚喾N指導(dǎo)、交流方式：MSN、飛信、電子郵件、面談等。具體時(shí)間由各級(jí)部負(fù)責(zé)管理安排。④指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)保存材料?！堆芯块_(kāi)題論證評(píng)估表》填表日期為：3月20日，3月21日，22日。指導(dǎo)教師 要求：①表格填寫完整，不能有漏填項(xiàng)目。級(jí)部指導(dǎo)小組（3）將《研究性學(xué)習(xí)課題申報(bào)統(tǒng)計(jì)表》整理、打印存檔教科研處 第4周：開(kāi)題及開(kāi)題評(píng)估指導(dǎo)學(xué)生填寫《研究性學(xué)習(xí)課題研究計(jì)劃書》。第3周：課題統(tǒng)計(jì)表匯總（1）以班為單位，根據(jù)申報(bào)表統(tǒng)計(jì)、填寫《研究性學(xué)習(xí)課題統(tǒng)計(jì)表》電子表，并匯總到級(jí)部指導(dǎo)小組長(zhǎng)（高一：吳雷；高二：賈秀娟）；班主任（2）級(jí)部指導(dǎo)小組匯總各班情況。④填表日期分別是：2012年3月12日、3月13日、3月14日。②指導(dǎo)教師及時(shí)將聘任情況通知班主任。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)（2）級(jí)部指導(dǎo)小組填寫級(jí)部指導(dǎo)小組意見(jiàn)、學(xué)校指導(dǎo)小組意見(jiàn)。指導(dǎo)教師不簽字，立即通知班主任。③填寫《研究性學(xué)習(xí)課題申報(bào)表》完整。班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)要求：①每個(gè)小組人數(shù)最少5人，最多10人。學(xué)生選擇課題，相同課題組同學(xué)組建小組。第三篇：研究性學(xué)習(xí)實(shí)施計(jì)劃桓臺(tái)縣漁洋中學(xué)20122013學(xué)第二學(xué)期研究性學(xué)習(xí)實(shí)施計(jì)劃（2013年3月5日）第2周：選擇課題、組建研究性學(xué)習(xí)小組學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)、生活情況提出課題。除上述基本認(rèn)定程序和內(nèi)容外，研究性學(xué)習(xí)課程各組成部分還應(yīng)有自己的認(rèn)定要求和內(nèi)容：具備下列條件，可得到學(xué)分：①有符合要求的課題方案；②有研究過(guò)程記錄完整：③有課題研究成果報(bào)告；④有三級(jí)(自評(píng)、組評(píng)、師評(píng))合格評(píng)估結(jié)論：⑤達(dá)到規(guī)定的課時(shí)。在具體操作中，采用檔案評(píng)價(jià)、操作評(píng)價(jià)、答辯會(huì)等方式。要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性作用，以促進(jìn)社會(huì)綜合實(shí)踐課程健康有序地開(kāi)展，并不斷提高課程的教學(xué)水平。在適當(dāng)時(shí)候以適當(dāng)方式讓家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面參與評(píng)價(jià)，使他們更多更全面地了解孩子和研究性學(xué)習(xí)課程，既有利于拓展課程資源，也有利于學(xué)生的全面發(fā)展。為每一個(gè)學(xué)生設(shè)置綜合實(shí)踐“活動(dòng)檔案袋”，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自己整理、存放，以便使學(xué)生深入了解和肯定自己的能力，并能與他人分享探索的成果、體會(huì)以及進(jìn)步的喜悅。教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)對(duì)自己和他人的活動(dòng)經(jīng)歷做出評(píng)價(jià)并和其他人討論他們所開(kāi)展的活動(dòng)。l、自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。(二)學(xué)生評(píng)價(jià)的方式本課程評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元、評(píng)價(jià)內(nèi)容與方式多元，避免教師評(píng)價(jià)唯一、終極結(jié)果唯一的現(xiàn)象。(3)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。(2)學(xué)生的體驗(yàn)、知識(shí)的應(yīng)用和方法。五、研究性學(xué)習(xí)課程的評(píng)價(jià)(一)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容(1)學(xué)生的態(tài)度。為了規(guī)范學(xué)生結(jié)題報(bào)告的書寫格式，學(xué)校開(kāi)設(shè)有關(guān)講座。第三階段 總結(jié)階段 通過(guò)信息加工和整理，學(xué)生已初步形成自已相對(duì)獨(dú)立的見(jiàn)解，此時(shí)進(jìn)入總結(jié)階段。這一階段學(xué)生主要通過(guò)社會(huì)調(diào)查、名人訪談、實(shí)地勘察、查閱資料和有關(guān)信息等途徑進(jìn)行研究。第二階段 研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施階段 學(xué)校采用一學(xué)期為一個(gè)研究周期的研究形式。研究性學(xué)習(xí)分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段發(fā)動(dòng)動(dòng)員階段（大 約一周左右的時(shí)間）首先由教務(wù)處召開(kāi)動(dòng)員會(huì)（要求高一、高二全體師生參加），明確開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的目的和要求，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上由教研組安排專人作“如何開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)”的專題講座。為了真正使研究性學(xué)習(xí)得以全面開(kāi)展，使研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)措施真正落到實(shí)處，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)室為領(lǐng)導(dǎo)核心、教務(wù)處、政教處、教科室、總務(wù)處掛帥、教研組全員參與、班主任具體負(fù)責(zé)的管理網(wǎng)絡(luò)。三．組織機(jī)構(gòu)研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)全員參與。為了激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校于每學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)在學(xué)生論文中挑選有一定參考價(jià)值的質(zhì)量較好的文章結(jié)集出好一期《北滘中學(xué)學(xué)生優(yōu)秀論文集》、辦好一次學(xué)生優(yōu)秀作品展。正因?yàn)槿绱?，研究性學(xué)習(xí)的又一目的是在小組合作的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上勇于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的能力。5． 研究性學(xué)習(xí)具有開(kāi)放性、探索性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。由于研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生要認(rèn)真、踏實(shí)地研究，實(shí)事求是地獲取結(jié)論，從而有利于使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和不 斷追求的進(jìn)取精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕難的意志品質(zhì)。這對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展是很有好處的，因?yàn)楹献骶袷乾F(xiàn)代人所必須具備的基本素質(zhì)。主要側(cè)重抓以下幾個(gè)方面：1．我們要改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供多渠道獲取知識(shí)并將所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略。二．工作思路研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施，主要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方式和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)模式。通過(guò)親身實(shí)踐獲得直接經(jīng)驗(yàn)和 體驗(yàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，掌握基本的科學(xué)方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、判斷問(wèn)題的價(jià)值并解 決問(wèn)題的能力?？梢允钦{(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、小論文、小創(chuàng)作、小發(fā)明，可以是操作表演、研討會(huì)，可以是展示專欄、墻報(bào)等。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，特別是組織學(xué)生外出調(diào)查的活動(dòng)項(xiàng)目，要報(bào)請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，確保學(xué)生的安全。指導(dǎo)教師只是適度參與，負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)過(guò)程的幫助和指導(dǎo)?？偨Y(jié)階段指導(dǎo)小組對(duì)研究課題匯總。第二階段（1）、課題小組撰寫研究報(bào)告。（2）、指導(dǎo)小組參與研究過(guò)程并作必要指導(dǎo)。教師成立相應(yīng)的課題