【正文】 之旅?！睘榇?，制定以下規(guī)范條例：教育觀念要更新。在研究性學(xué)習(xí)中，教師是學(xué)習(xí)的組織者、參與者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者。第四 教研室審核，備案。第三 指導(dǎo)教師考核，并組織，引導(dǎo)學(xué)生再一次反思自己的研究歷程，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的研究活動(dòng)。評(píng)定過(guò)程第一 課題展示，學(xué)生以班組為單位進(jìn)行論文展示或答辯，模型展示和介紹，小品表演，主題演講等。（3）真實(shí)性研究性課題必須是學(xué)生自己進(jìn)行的，不能由家長(zhǎng)或教師代替完成，如發(fā)現(xiàn)虛假現(xiàn)象，學(xué)校將扣除相應(yīng)學(xué)分。評(píng)定原則（1）參與性學(xué)生只有參與研究性活動(dòng)才能獲得相應(yīng)的學(xué)分，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒(méi)有參與研究性課題的研究，不能得規(guī)定學(xué)分。具備以上五個(gè)條件，則給予相應(yīng)的學(xué)分。六、“研究性學(xué)習(xí)”課程的學(xué)分評(píng)定 學(xué)分認(rèn)定由指導(dǎo)老師提出意見，由校研究性學(xué)習(xí)課程學(xué)分認(rèn)定小組確認(rèn)。原則上每班“優(yōu)”級(jí)課題占總課題數(shù)的1/3；“良”級(jí)課題占總課題數(shù)的1/3；“合格”級(jí)課題占總課題數(shù)的1/3。第六，交流評(píng)價(jià)。對(duì)搜集到的各種資料，研究小組一定要進(jìn)行討論和分析，各成員都要表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解，然后對(duì)資料做出處理，如發(fā)現(xiàn)缺少材料，可繼續(xù)進(jìn)行搜集，在這一過(guò)程中，學(xué)生可通過(guò)不斷的整理、分析、驗(yàn)證、提煉等，形成課題成果。根據(jù)計(jì)劃，各成員承擔(dān)自己的職責(zé)，通過(guò)圖書查詢、網(wǎng)絡(luò)搜索、參觀訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)記錄等多種途徑和渠道廣泛搜集資料，建議學(xué)生做好記錄，有條件的可進(jìn)行錄像、攝像、錄音、下載等。課題小組確實(shí)研究課題后要填寫課題實(shí)施方案表格，內(nèi)容包括課題名稱、課題背景說(shuō)明、課題的意義與價(jià)值、小組成員及分工、指導(dǎo)老師、研究目的與計(jì)劃、活動(dòng)步驟、活動(dòng)場(chǎng)地與器材申報(bào)、預(yù)期成果等。鼓勵(lì)課題形式的多樣性，可以是文獻(xiàn)研究、觀察報(bào)告、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查、問(wèn)題追蹤等。由學(xué)生根據(jù)自身的興趣，在老師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中自主選擇和確定研究專題。在每次開展活動(dòng)前進(jìn)行安全、禮儀、法制等方面的教育。課題研究的實(shí)施第一，培訓(xùn)教育。學(xué)生可在本班組建小組，也可跨班組建小組，暫時(shí)不提倡跨年級(jí)，跨學(xué)校，跨地區(qū)組建小組。課題研究的組織一般不提倡采用個(gè)人獨(dú)立研究，鼓勵(lì)學(xué)生自由結(jié)合成立研究小組，每組人數(shù)一般在5—8人左右，設(shè)組長(zhǎng)一人。（4）個(gè)人發(fā)展類：主要是從關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)的角度提出的課題，如學(xué)生社團(tuán)研究、學(xué)生群體研究、學(xué)生消費(fèi)研究、學(xué)校制度與學(xué)生成長(zhǎng)、班級(jí)制度與文化、流行文化、時(shí)尚文化、行為方式研究、同學(xué)關(guān)系研究等與學(xué)生生活直接相關(guān)的課題。（2）社會(huì)生活類：主要是從保護(hù)人與社會(huì)關(guān)系的角度提出的課題，如學(xué)校規(guī)章制度研究、社會(huì)關(guān)系研究、企業(yè)研究、社會(huì)管理、社團(tuán)活動(dòng)、人群心理、人口研究、城市規(guī)劃、交通建設(shè)、法制建設(shè)、政治制度、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、宗教研究、貿(mào)易與市場(chǎng)研究等與人生活背景相關(guān)的課題。具體安排： 1~4節(jié)課，動(dòng)員與課程輔導(dǎo)5~18節(jié)課，成立課題小組，設(shè)計(jì)修改課題實(shí)施方案 49~54節(jié)課，成果展示，課題評(píng)價(jià)。高一，高二分別為6個(gè)學(xué)分，高三為3個(gè)學(xué)分。方案二：高一上學(xué)期完成一個(gè)小課題，高一下學(xué)期和高二學(xué)年完成一個(gè)大課題，并記載入“學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)告單”，高一上學(xué)期5學(xué)分，高一下學(xué)期和高二共計(jì)10個(gè)學(xué)分。具體方案有以下三種可供選擇。師生關(guān)系：師生合作，民主平等，學(xué)生自主，教師指導(dǎo)，教學(xué)相長(zhǎng)。其中各課題小組中課題組長(zhǎng)與組員合理分工，協(xié)調(diào)研究，相互促進(jìn)，確?；顒?dòng)的正常開展。5．班主任——具體管理班主任要協(xié)助好本班級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)員、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、研究性學(xué)習(xí)課程的參加與報(bào)名組織工作，落實(shí)活動(dòng)的常規(guī)教育等。3．德育處——保障管理德育處主要負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)年段和班主任對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)與具體管理，做好安全防范等方面的教育，為活動(dòng)提供有效的保障。1．教務(wù)處——日常管理教務(wù)處主要負(fù)責(zé)場(chǎng)地活動(dòng)設(shè)備的組織與協(xié)調(diào)，各活動(dòng)場(chǎng)館的定期開放，為學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)的便利條件。⑷培養(yǎng)科研能力。⑵通過(guò)與其他教師合作，加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。⑷了解科研的一般過(guò)程和方法，體驗(yàn)科研的艱辛和快樂(lè)。⑵在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用和加深理解已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，并嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合。第四篇：研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施方案福州四十中研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施方案一、“研究性學(xué)習(xí)”課程的指導(dǎo)思想為了切實(shí)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，認(rèn)真落實(shí)《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南》條例和教育部頒發(fā)的《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》，保證2006年高中新課程“研究性學(xué)習(xí)”課程落實(shí)到位，教師指導(dǎo)到位，活動(dòng)組織到位，過(guò)程管理到位，特制定本方案，以規(guī)范教師的指導(dǎo)行為和學(xué)生的研究活動(dòng)。學(xué)生從中激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣，加深對(duì)歷史的研究和理解，培養(yǎng)群體合作精神，并提高講演、表演等藝術(shù)水平。第三階段：全班活動(dòng)階段，各小組展示本小組活動(dòng)成果，形式多樣，如資料匯編、歷史文物仿制、歷史劇編演、歷史人物評(píng)析、歷史幻燈片制作、歷史小報(bào)編輯等。第二階段：小組合作學(xué)習(xí)階段，小組長(zhǎng)組織本活動(dòng)小組成員進(jìn)行資料篩選、提取、策劃等分工合作工作，小組根據(jù)自己本組實(shí)際和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)生根據(jù)自己興趣愛(ài)好，從自己的特長(zhǎng)能力出發(fā)，自由選擇各種活動(dòng)形式，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師進(jìn)行提示、指導(dǎo)從多方面思考問(wèn)題，要求學(xué)生在整的資料下注明出處，如書名、作者、出版社、網(wǎng)站及作者等。王獅中學(xué)201038研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案王獅中學(xué)第三篇：歷史研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案歷史研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案汪娟在初中歷史教學(xué)的實(shí)踐中，我進(jìn)行了多次以歷史活動(dòng)課為出發(fā)點(diǎn)的研究性學(xué)習(xí)的嘗試，取得了較好的效果，說(shuō)明歷史活動(dòng)課的具體操作過(guò)程：：個(gè)人學(xué)習(xí)（搜集資料）——小組合作學(xué)習(xí)（提出問(wèn)題并準(zhǔn)備論證材料）——全班活動(dòng)（展示、交流成果）：閱讀有關(guān)書籍、音像報(bào)刊資料、訪問(wèn)因特網(wǎng)、參觀關(guān)于辛亥革命的博物館、考察地方史跡等。研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要重在學(xué)習(xí)過(guò)程而非研究的結(jié)果；要重在知識(shí)技能的應(yīng)用而非掌握知識(shí)的數(shù)量；要重在親身參與探索性實(shí)踐活動(dòng)，獲得感悟和體驗(yàn)，而非一般地接受別人傳授的經(jīng)驗(yàn)；要重在全員參與，而非只關(guān)注少數(shù)尖子學(xué)生競(jìng)賽得獎(jiǎng)；是形成性評(píng)價(jià)而非總結(jié)性評(píng)價(jià)。每個(gè)學(xué)期按研究計(jì)劃完成研究任務(wù)。學(xué)生要做好研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄，對(duì)研究情況和體驗(yàn)及時(shí)記載，這是以后進(jìn)行研究成果總結(jié)的素材和評(píng)價(jià)的依據(jù)。教師要承擔(dān)起指導(dǎo)學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)和采取相應(yīng)管理措施的職責(zé)。成立研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)、管理小組：組長(zhǎng)：韓慣生副組長(zhǎng)：劉武生成員：李麗君 牛琴琴高娟全體班主任制定必要的規(guī)章制度，承擔(dān)校內(nèi)外指導(dǎo)力量的組織協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排好設(shè)備利用、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)落實(shí)、實(shí)施情況檢查等項(xiàng)工作。（一）學(xué)校對(duì)研究性學(xué)習(xí)的管理。研究性學(xué)習(xí)的操作程序教師和學(xué)生的培訓(xùn)→學(xué)校發(fā)布課題指南→學(xué)生選題和分組→選擇、指定指導(dǎo)教師→課題立項(xiàng)、申報(bào)、論證、審定→確定研究方案→學(xué)生實(shí)話計(jì)劃進(jìn)行調(diào)研→形成成果、結(jié)論、撰寫研究報(bào)告→成果交流與展示→學(xué)生自我評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)。①學(xué)生成果展示。③學(xué)生撰寫研究報(bào)告。①小組匯總材料，進(jìn)行小結(jié)。④分組調(diào)研。②集中講座：研究性學(xué)習(xí)研究方案和研究方法的指導(dǎo)。第二階段：學(xué)生分組(組織落實(shí))、調(diào)研(課題和研究方案落實(shí))。第三講：研究性學(xué)習(xí)研究方案的指導(dǎo)和研究方法的指導(dǎo)。第一講：研究性學(xué)習(xí)的動(dòng)員和教育。③有關(guān)研究性學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備和組織學(xué)習(xí)。四、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施細(xì)則教師培訓(xùn)①對(duì)全體教師進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的動(dòng)員與培訓(xùn)。學(xué)生課題組長(zhǎng)。具體負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生活動(dòng)的組織管理和課題指導(dǎo)工作，隨時(shí)了解課題的進(jìn)展情況，包括選題、研究方案、研究方法與思路，研究報(bào)告的具體指導(dǎo)。團(tuán)支部與教導(dǎo)處密切配合負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生在研究活動(dòng)中的組織與管理，與社區(qū)的聯(lián)系與協(xié)調(diào)。教導(dǎo)處、教研組、團(tuán)支部。學(xué)校課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。以上三個(gè)層面的內(nèi)容通過(guò)研究的課題作為內(nèi)容的載體，通過(guò)課題的選擇與組織調(diào)節(jié)學(xué)生獲得研究方法、能力與態(tài)度的提升以及各種體驗(yàn)，課題的選擇與組織就成了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的主要途徑。在研究過(guò)程中所積累的各種知識(shí)和技能，是隨著研究發(fā)展的需要所涉及的有關(guān)知識(shí)和技能。二、研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容研究方法。形成尊重科學(xué)的意識(shí)和認(rèn)真實(shí)踐、努力鉆研的態(tài)度在研究