生本課堂心得體會-文庫吧資料
2024-11-04 12:20本頁面
【正文】 侃侃而談的是我的學生??！我也在我的課堂上嘗試了添加適量的生本理念。在生本教育的課堂上，學生們暢所欲言，充分表達自己的想法和觀點。生本教育的核心是接近自然，放飛孩子的天性。生本課堂心得體會二：生本課堂心得體會（954字）從初識郭思樂教授的生本教育到現(xiàn)在，已經(jīng)有很長的時間了。有的教師只對學生提出比較籠統(tǒng)的要求，學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學生就失去了教師的有效指導。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。第五，加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。在真實、常態(tài)的課堂教學中，我常常發(fā)現(xiàn)教師所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，教師的很多提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，影響了課堂教學效率的提高。如果教師不去研究學生對所教內容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。第三，抓好教師備課中的備學生問題。第二，開展以學課標、研課本、研方法、課后反思等為主要形式的校本培訓。第一，抓好教師教學觀念的轉變和教學方式的轉變。三是教學中適時跟進、監(jiān)測、反饋、消解，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。從教師角度來說，生本高效課堂應具備以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標。二是在實現(xiàn)這種目標達成度的過程中，學生應主動參與并積極思考。在教學實踐中，課堂低效一直是管理的一大難題。因此，在今后的教學中，我會認真地實踐“生本教育”，讓孩子們在輕松、寬裕的課堂環(huán)境中學習，努力做到“我的課堂生做主”。有效的提高了學生 的學習興趣。在教學課堂上學生主動學習的模式，采用自主學習或是小組交流合作。成功更重要的一方面還在于你有沒有讓你的學生體驗過你的教育給他帶來的無窮快樂，你為你的學生提高做了什么，你為學生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。“生本教育”思想，不但要求老師具有很高的專業(yè)知識水平，而且也要有指導學生、激發(fā)學生產生學習的動力、學會學習的方法的能力。二、老師的角色得到翻天覆地的變化生本教學中教師的職責就是幫助，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價值的問題，讓學生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學生是學習的主人。以前在我們的課堂上，往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停，學生們卻干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學習中來，即便是老師在課堂上設計了“小組合作”環(huán)節(jié)，也只是“蜻蜓點水”，收獲甚微，學生學習的積極性可想而知。一、學生們得到了釋放生本教育的理想就是:找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學生可以多學。以后通過集體學習、個人閱讀生本教育的書籍、上網(wǎng)查找資料，我也和其他老師學著上“生本課”。但多元智能告訴我們每個同學都有自己的優(yōu)勢智力領域，每個人都可能獲得成功，因此面對富有個性的學生，要學生會善待、寬容、欣賞學生，用“放大鏡”去捕捉每個學生身上的閃光點，讓每位學生在教師的激勵中不斷超越自我，不斷獲得身心教育發(fā)展的增值。正是因為學生學業(yè)的參差不齊、興趣愛好有別、個性價值多元，才使得我們的社會色彩斑斕，紛繁復雜。讓每一個孩子都在這個課堂上找到了自己的位置，他們有的是表演者，有的甘于做傾聽者，最重要的是這樣的課堂充分的尊重了他們的個體差異，讓他們能夠順應自己的天性自由的成長。雖然已經(jīng)過去一段時間了，7的乘法口訣，孩子們記的始終很牢固。這是我第一次體會到“生本課堂”的魅力。下課之后，學生們拉著我手說“老師，數(shù)學課真有意思。他們大膽的走上講臺，指揮著我寫板書，引導同學們從乘法算式中總結乘法口訣，甚至有一個孩子還模仿著我上課時候的樣子說“孩子們，你們表現(xiàn)真棒。下面的課程里，課堂上涌現(xiàn)出了李老師、裴老師、曹老師、馬老師并且在我的提醒下，還點名讓同學回答問題，臺下的學生也對這位陳老師充滿了好奇，配合的非常積極，場面異常熱烈。陳燕一走上臺，我就說“陳老師好”，她還不好意思了一下，不過在我的引導下，她很快進入了狀態(tài)。后來在我不斷的鼓勵下，有的學生已經(jīng)躍躍欲試了，我先點了陳燕同學為大家做示范。今天要講的課程是7的乘法口訣。所以我決定“冒一次風險”讓他們試一試。我選擇了一節(jié)新授課——7的乘法口
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