校本課程計劃-文庫吧資料
2024-11-04 12:01本頁面
【正文】 方法，讓學(xué)生與好書交上朋友。一本好書，會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘。為此，適當(dāng)關(guān)注文體類型，以配合課內(nèi)教學(xué)也顯得非常重要。（三）文體類型小學(xué)生，不管是一年級還是五年級，模仿是共性。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。中年級學(xué)生的能力和特點(diǎn)一級學(xué)校紅色教育的主題，每人準(zhǔn)備一本紅色故事書。在長達(dá)五年的小學(xué)生活中，他們的思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。如何指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書呢？除了細(xì)心和周到之外，還可根據(jù)學(xué)生的年齡特征、閱讀興趣、文體類型作出選擇。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個正直的人?！庇旯麆t說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料。為此，我們針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定良好讀書習(xí)慣實(shí)施計劃如下： 1．讓學(xué)生與好書交朋友。兒童少年時代就受到優(yōu)秀書籍熏陶，將為其終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實(shí)的人文基礎(chǔ)，使讀書者最終成為有益于他人、有益于社會、有益于國家的高素質(zhì)、高品位的人。羅陽鎮(zhèn)朱莊小學(xué) 2012年9月12日第四篇：校本課程計劃校本課程計劃一、指導(dǎo)思想面向全體小學(xué)生，大力推進(jìn)“讀書教育行動計劃”，通過有計劃、有步驟、有重點(diǎn)、有針對性的閱讀一定數(shù)量的古今中外的典籍和優(yōu)秀期刊，拓寬學(xué)生眼界，夯實(shí)雙基，提高素質(zhì)，陶冶性情，為小學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實(shí)的人文基礎(chǔ)，促進(jìn)小學(xué)教育質(zhì)量的大面積提高。課堂教學(xué)只把生動活潑給學(xué)生是不夠的，還應(yīng)當(dāng)把時間還給學(xué)生，解放學(xué)生的感官，讓學(xué)生獲得自由之手。積極開展豐富多彩的活動。這就是說，活動課教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)科課程沿知識系統(tǒng)發(fā)展，活動課程沿實(shí)踐系統(tǒng)發(fā)展，知識與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合便形成了能力系統(tǒng)。進(jìn)行以魔方華容道為代表的各類空間觀念活動進(jìn)行以九宮棋、夾挑棋為代表的邏輯思維訓(xùn)練活動。進(jìn)行以九連環(huán)為代表的環(huán)扣繩結(jié)類拆解與組裝活動。通過活動的開展，力爭實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的探究興趣,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,拓展學(xué)生的創(chuàng)造能力,開拓學(xué)生的思維能力,豐富學(xué)生的課余文化生活，進(jìn)一步了解益智玩具的基本知識，提高學(xué)生欣賞水平及創(chuàng)造能力的目標(biāo)，同時讓學(xué)生在創(chuàng)作活動中體驗(yàn)合作的過程。他們動手的積極性很高，也都非常喜歡這項(xiàng)活動，通過這項(xiàng)活動，學(xué)生的動手能力，觀察能力等各方面都會得到很大的提高，同時也讓學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會創(chuàng)新。益智活動是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。學(xué)校的各部門、各條線積極地為校本課程的開發(fā)和實(shí)施提供有利條件，如圖書館、電腦房、科技室等，專任教師、學(xué)生家長、社會人士等都是很好的教學(xué)資源，要充分利用，學(xué)校應(yīng)給予有力的支持。堅持校本課程研討制度，把校本課程開發(fā)和實(shí)施作為學(xué)校的一項(xiàng)重要的常規(guī)工作，年內(nèi)舉行至少四次校本課程研討活動，并做到有計劃，有記錄，有資料，有總結(jié)，有課題。嚴(yán)格校本教材課程設(shè)置。積極組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，從根本上轉(zhuǎn)變教師的舊課程理念，認(rèn)識校本課程開發(fā)的意義和目的，明確如何開發(fā)校本課程，提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。三、校本課程內(nèi)容：本學(xué)期，我們將繼續(xù)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，結(jié)合整體建設(shè)發(fā)展的目標(biāo)和寶山區(qū)教育局開發(fā)的寫字課程資源，設(shè)立了以下各學(xué)段課程內(nèi)容安排：一至三年級是折紙、寫字； 四至六年級是唐宋詩詞鑒賞、寫字。爭取發(fā)表高質(zhì)量的論文，撰寫有特色的案例。二、實(shí)施目標(biāo)：在校本課程實(shí)施過程中學(xué)生學(xué)會交往，在合作中學(xué)習(xí)；培養(yǎng)自信心、建立“自我概念”、養(yǎng)成自我認(rèn)同
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