校本課程計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-11-04 12:01本頁(yè)面
【正文】 象思維向抽象思維發(fā)展。（二）閱讀興趣閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會(huì)有閱讀興趣的不同，甚至有的學(xué)生在不同的年級(jí)所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同。因此，選書(shū)時(shí)必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣。他們往往對(duì)課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過(guò)的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)的閱讀方式實(shí)施于相似文章，會(huì)顯得輕車(chē)熟路。一本好書(shū),會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋。一本好書(shū),會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。，做到“8個(gè)一”。4．交流評(píng)論。5．進(jìn)行主題式探索性讀書(shū)活動(dòng)指導(dǎo)。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)小組中，通過(guò)與同伴的共同努力，提出問(wèn)題、確定目標(biāo)、制訂方案、收集信息資料并進(jìn)行分析處理、尋找問(wèn)題的答案或結(jié)論，為學(xué)生獲得科學(xué)研究的相關(guān)體驗(yàn)提供了基礎(chǔ)。同時(shí)還要建立起獎(jiǎng)勵(lì)制度。第五篇：校本課程計(jì)劃校本課程教學(xué)目標(biāo)課題名稱：貼花與刮畫(huà)一、總體目標(biāo)：通過(guò)貼畫(huà)、刮畫(huà)的基本制作和表現(xiàn)方法，在制作的過(guò)程中體驗(yàn)樂(lè)趣，提高學(xué)生對(duì)貼畫(huà)和刮畫(huà)興趣。培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的制作技能、技巧，訓(xùn)練學(xué)生的手腦并用能力。通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，提高他們的創(chuàng)作興趣和能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)藝術(shù)的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、有毅力的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的生活態(tài)度。初步感受黑白撕貼畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，了解黑白灰關(guān)系的基本處理方法。通過(guò)觀察、欣賞、比較，了解刮畫(huà)的特點(diǎn)和畫(huà)面的處理方法，在實(shí)踐中增強(qiáng)體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探究能力。三、實(shí)施細(xì)則：首先引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手來(lái)嘗試實(shí)踐刮畫(huà)的方法。興趣小組的學(xué)生練習(xí)使用工具嘗試刮畫(huà)。展示作品，通過(guò)實(shí)踐、欣賞來(lái)談感受，進(jìn)一步研究下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行刮畫(huà)的相關(guān)問(wèn)題的問(wèn)卷調(diào)查。從刮最簡(jiǎn)單的圖入手機(jī)，再通過(guò)觀察、欣賞、比較，了解刮畫(huà)的特點(diǎn)和畫(huà)面的處理方法，掌握刮畫(huà)的方法，探究刮畫(huà)與貼畫(huà)的技巧。第五——第七周：練習(xí)模仿簡(jiǎn)單的刮畫(huà)，學(xué)會(huì)使用刮畫(huà)工具。第十一周——十三周 再通過(guò)觀察、欣賞、比較，了解刮畫(huà)的特點(diǎn)和畫(huà)面的處理方法，掌握刮畫(huà)的方法，探究刮畫(huà)與貼畫(huà)的技巧。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力。在活動(dòng)中 我采用了引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生成功的學(xué)習(xí)到了刮畫(huà)的方法，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在本課的學(xué)習(xí)全過(guò)程中，我始終嘗試運(yùn)用這一理念，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到美術(shù)學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，這種動(dòng)力是必不可少的。為了讓孩子們主動(dòng)地參與準(zhǔn)備活動(dòng)，我先展示了他們的繪畫(huà)作品，然后說(shuō)：“你們知道嗎？不用筆也能畫(huà)畫(huà)。教師只是說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一些象釘子、牙簽之類的，能夠在紙上畫(huà)出痕跡的小工具。這樣設(shè)計(jì)讓孩子變被動(dòng)參與課前準(zhǔn)備為主動(dòng)參與課前準(zhǔn)備，提高了實(shí)效。自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，知識(shí)是通過(guò)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而獲得的。此時(shí)教師直接提出探究學(xué)習(xí)的問(wèn)題：小工具在紙上會(huì)出現(xiàn)什么不同效果？那種工具刮出的線條又快又好？學(xué)生根據(jù)所提供的問(wèn)題進(jìn)行有探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。此時(shí)教師對(duì)孩子們的探究成果給與充分的肯定，并請(qǐng)小組成員談一談探究過(guò)程，演示探究結(jié)果?！焙⒆觽?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的氛圍里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)良好的個(gè)性和創(chuàng)新精神。下面再談?wù)務(wù)n中的不足之處。很多學(xué)生擅長(zhǎng)從構(gòu)圖的角度出發(fā)，以純線條的形式來(lái)表示畫(huà)面的輪廓，而缺少對(duì)畫(huà)面的點(diǎn)、線、面的具體形式的處理，畫(huà)面顯得比較
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