校本課程計(jì)劃(文件)
【正文】 之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達(dá)到70%?！白x一讀與主題相關(guān)的書籍雜志”；“抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩歌”；“想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子”；“畫一畫與主題相關(guān)的圖” “寫一寫與主題相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)”、“問一問與主題相關(guān)的問題”。主題式探索性讀書活動(dòng)一別以往讀書活動(dòng)以個(gè)人閱讀為主的讀書形式，改為將個(gè)人閱讀、小組合作、班內(nèi)交流的方法開展。在活動(dòng)過程中，頒發(fā)各類獎(jiǎng)?wù)拢ㄆ谠u(píng)選讀書積極分子，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生通過熟悉材料性質(zhì)，學(xué)習(xí)使用工具，到成功制成工藝品，會(huì)變的心靈手巧。同時(shí)，還要求具備一定的觀察力、注意力和想象力，學(xué)生從中可以得到多方面的素質(zhì)培養(yǎng)。二、內(nèi)容：了解刮畫作品的特點(diǎn)和工具的使用方法。照著搜集到的最基本的圖樣分組自行研究了解刮畫的特點(diǎn)和工具的使用方法，交流歸納后，總結(jié)出來。興趣小組研究下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃并以小組整理歸納研究結(jié)果。第八——十周學(xué)在初步掌握刮畫的方法的基礎(chǔ)上，探究刮畫的技巧，分析刮畫與貼畫的方法。感受色彩變化的美感,增強(qiáng)審美能力。一、激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。”孩子們的好奇心被誘發(fā)起來，再布置準(zhǔn)備所要工具。二、自主探究體,體驗(yàn)成功的喜悅。通過小組合作探究，孩子們得出了結(jié)論：工具的粗細(xì)不同，刮出線條的粗細(xì)就不同；利用牙簽刮出的線條又快又好。以上兩點(diǎn)可以說是我上《有趣的刮畫》活動(dòng)中比較成功的地方。首先，“處理好粗細(xì)線條的排列及畫面中點(diǎn)、線、面的關(guān)系”是本活動(dòng)的重點(diǎn)，也是個(gè)難點(diǎn)。孩子們體驗(yàn)了合作探究的過程及成功的喜悅，甚至在創(chuàng)作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“老師您看，我用銅錢的側(cè)面刮，特別快！”有的自豪地說：“我用指甲也能刮。課堂上，學(xué)生在欣賞了美麗的刮畫作品后都非常激動(dòng)，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。孩子們的興趣非常濃厚，上課時(shí)帶來了鑰匙、小梳子、毛衣針、等各式各樣的小工具，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好了充分的準(zhǔn)備。課前參與往往被學(xué)生所忽視，而刮畫一課的課前準(zhǔn)備很重要，需要準(zhǔn)備一些小工具。自主學(xué)習(xí)的基本理念是從以學(xué)生為中心出發(fā)的，充分尊重學(xué)生自主性。第十四————十五周學(xué)生自己創(chuàng)作畫（文字、花、草等）展示課活動(dòng)總結(jié)學(xué)校課程教學(xué)總結(jié)孫樂芬《有趣的刮畫》主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解刮畫作品的特點(diǎn)和工具的使用方法。四、階段目標(biāo)： 第四周，學(xué)生了解刮畫的起源與發(fā)展，介紹刮畫的工具培養(yǎng)刮畫興趣。（可以互幫互學(xué)）根據(jù)初步的基本的貼畫法刮畫的方法進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)入實(shí)踐作業(yè)中。掌握刮畫的方法，探究刮畫與貼畫的技巧。獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格。開拓藝術(shù)視野，陶冶藝術(shù)情操，讓知識(shí)啟迪智慧，使生活更多姿多彩，讓課堂成為展示學(xué)生自我個(gè)性的舞臺(tái)。在初步掌握刮畫的方法的基礎(chǔ)上，探究刮畫的技巧，分析刮畫與貼畫的方法。同時(shí)，不僅使學(xué)生“會(huì)讀”，而且使學(xué)生“樂讀”、“好讀”，培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)合作精神和與人交往能力?？梢砸越涣鳛橹鳎部梢砸栽u(píng)論為主；采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方法交流。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友。為此，適當(dāng)關(guān)注文體類型，以配合課內(nèi)教學(xué)也顯得非常重要。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。在長(zhǎng)達(dá)五年的小學(xué)生活中，他們的思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。它能夠陶冶
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