20xx校本課程計劃-文庫吧資料
2024-11-20 03:26本頁面
【正文】 提高課程的適應性和實效性，適應學生發(fā)展的興趣和需要，適應學校、社區(qū)發(fā)展的需要。
篇二：校本課程教學計劃
學校課程教學計劃
依據《國家基礎教育課程改革指導綱要》，從我校辦學特色和育人目標出發(fā)，本著有效利用現有教育資源，依靠本校教師、學生共同開發(fā)、實施的原則，實施學校課程教學。爭取做到每項校本課程老師都注意引導學生用日記、感想等形式來反映課程實施的體驗和收獲。
根據以上認識，我們擬采用多元評價、自主評價等方式對課程、學生、教師三方面進行評價的實驗探索。
（2）發(fā)揮其總結性功能。
（1）發(fā)揮其形成性功能。
（8）每個學期選派骨干教師外出考察學習，提高師資水平。
（6）堅持利用每周的學科大組的教研活動時間進行經驗交流。如：課題開題申請表、教師教學設計本、學生活動記錄表、活動評價表、活動過程資料的收集整理、課程評定方法等。
d．班主任或指導教師
e．學生的學科組長
（3）使各項校本課程有計劃、有步驟進行，制定《英才學校小學部校本課程階段實施方案》，每學期的各項校本課程有階段、有計劃地操作。
a．學部課程開發(fā)領導小組。在課程計劃上大膽創(chuàng)新，16年級每周均安排2個課時，保證學生有充足的時間進行學習活動。
（4）對圖書室、閱覽室、電教設備、各專用教室等進行調整，統(tǒng)一部署，妥善安排各功能室的使用，保證學生有較好的活動空間和條件。
（2）學部成立校本課程開發(fā)領導小組。針對這一過程必須抓好以下幾個環(huán)節(jié)：
1．領導重視，創(chuàng)設課程實施的支撐條件。
文化素養(yǎng)類
藝體技能類
生活技能類
信息技術類
科學家、企業(yè)家素養(yǎng)類
四．校本課程開發(fā)的基本程序
校本課程開發(fā)走以下六個基本程序：
1．成立學部校本課程開發(fā)領導小組；
2．進行需要評估（即可行性認定），制定并審議校本課程的總體目標和大致結構；
3．在理論學習、培養(yǎng)的基礎上發(fā)動教師編寫《課程綱要》、申報課程；
4．總校校本課程審議小組審議教師編寫的《課程綱要》并確立可行性校本課程；
5．開題選題，形成《校本課程開發(fā)方案》；
6．進行課程開發(fā)的具體工作。
培養(yǎng)學生的團結協(xié)作和社會活動能力，使學生熱愛學校生活，適應社會。
提高學生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進身心健康。
二．校本課程開發(fā)的培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)學生的興趣、愛好，發(fā)展個性特長。
5．理論和實踐相結合的原則。
學校課程的研究應在遵循教育規(guī)律的普遍性的前提下，研究本校教育的個性色彩和學生群體的特點，努力創(chuàng)建學部的名牌特色課程。在此
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