【正文】 九月：七夕節(jié)十月：中秋節(jié)十一月：重陽節(jié)十二月：臘八節(jié)一月：總結(jié)評比第三篇：國際象棋校本課程活動計劃國際象棋校本課程活動計劃國際象棋校本課程活動計劃一、情況分析：國際象棋是一項集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。通過各種活動培養(yǎng)學生的合作意識，團結(jié)精神，分享合作與交流的快樂通過活動初步學會調(diào)查探究的方法，激發(fā)民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。四、課程內(nèi)容 ：春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)七夕節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)臘八節(jié)五、采取的措施：堅持以人為本，力求貼近實際、貼近生活、貼近學生，實現(xiàn)知與行統(tǒng)一、教育與管理相結(jié)合。（三）情感目標通過各種事實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗，激發(fā)學生更加熱愛中華民族。（二）能力目標在活動中培養(yǎng)學生的探究能力、社會調(diào)查能力，與人交流、合作的能力。通過活動，了解一些我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來，了解與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的人物故事。通過本次主題活動，讓學生能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的對中國節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛，繼承中華傳統(tǒng)美德，正確認識和了解傳統(tǒng)節(jié)日，增長知識和才干，完善自身，立足社會。五、時間安排：本主題共設(shè)計兩個方面的內(nèi)容，本學期講第一部分“學習習慣”。與家庭教育、社會教育結(jié)合。在工作中，堅持把培養(yǎng)學生良好行為習慣放在首要位置，關(guān)注學生的日常行為，通過強化訓練，把習慣養(yǎng)成教育落實到學生的日常學習和生活中。三、活動重點：將習慣養(yǎng)成教育與愛國主義教育、民族精神教育、經(jīng)歷教育緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和良好的個性心理品質(zhì)，促進學生健康成長，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。通過這次教育活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為學生的健康成長奠定基礎(chǔ)；通過教育活動，幫助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。培養(yǎng)學生收集、整理資料的能力和處理信息的能力。了解和認識習慣對于人一生的影響和作用。（放寒假前）評比“優(yōu)秀校本課程開發(fā)實施者”（放寒假前）第二篇：校本課程活動計劃“好習慣伴我成長”活動計劃一、指導思想：以“《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導，以培養(yǎng) 德、智、體、美全面發(fā)展的合格建設(shè)者和接班人為主要目標，充分認識新時期學校教育中加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性，認真貫徹《中小學德育大綱》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》等文件要求，扎實細致、持之以恒地開展習慣養(yǎng)成教育活動，以促進學生行為習慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。㈥學校將在能力允許范圍內(nèi)為校本課程的開發(fā)實施提供支持和保障。㈣將校本課程教學任務(wù)納入教師額定工作量，正式進入課表，由教導處根據(jù)教科室提供的任課教師名單統(tǒng)一排課。原則上根據(jù)各課程的教學內(nèi)容以及學生的興趣對兩門課程的課時進行合理分配，如一學期總課時是16課時，教學內(nèi)容多、學生興趣濃的課程大概10—12課時，另一門課程則是4—6課時左右。在這一年過渡期中，要求各課程開發(fā)教師繼續(xù)做好本課程的后續(xù)研究工作。由于學校處于規(guī)模再擴大的非常時期，場地設(shè)施十分有限，客觀條件的局限對課程的實施十分不利，所以部分課程需要作適當調(diào)整。通過兩年實施，總體感覺收獲很大，主要是對于校本課程有了一定的感性認識，也積累了一些課程開發(fā)實施經(jīng)驗，但我們在實際操作中也發(fā)現(xiàn)了許多問題和困難，主要有以下幾方面：走班學生年齡層次、認識水平有差異，這對教學活動的開展造成了一定困難。四、校本課程開發(fā)實施調(diào)整意見我校校本課程已有兩年開發(fā)實施經(jīng)歷，以前主要采用“學生自主選擇對課程的評價召開校本課程評估會議，邀請學生、家長、課程開發(fā)人員及有關(guān)專家一起對已有課程進行績效評估，以達推陳出新、不斷完善我校校本課程的目的。（四）校本課程的評價本學年將在校本課程的評價方面作一些嘗試，主要包括以下幾方面：對課程開發(fā)實施者的評價 ⑴學生實際接受的效果； ⑵領(lǐng)導與教師聽課后的評價； ⑶學生、家長問卷調(diào)查的結(jié)果。④明確課堂常規(guī)，進一步規(guī)范教學行為，要做到“三不，三認真”——不遲到，不上沒準備的課，不隨意調(diào)課、代課；認真編寫教材、預(yù)案，認真檢查學生出勤，認真搜集課程資源上好課。② 任課教師要認真寫好教育反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，至少撰寫一篇優(yōu)秀的校本課程故事，學期結(jié)束時匯編成冊。3．教材的編寫要注意科學性、可讀性和系統(tǒng)性，同時要符合學生年齡特點。（二）教材、教案編寫1．明確編寫意圖，已有的七門課程分組按主題繼續(xù)編寫教材、預(yù)案，也可把原有資料進行系統(tǒng)整理，增刪調(diào)補；新增的“音樂欣賞”課程要以校本課程管理委員會審核通過的“課程綱要”為依據(jù)編寫系列教材及預(yù)案，為今后校本課程的滾動發(fā)展作好準備。在上學年開發(fā)校本課程的基礎(chǔ)上，進一步尋找校本課程與綜合實踐活動的結(jié)合點，將兩者有機組合，探索出一條高效節(jié)能的課改新路。受基建場地等因素影響，本學年擬暫停開設(shè)“形體