【正文】 規(guī)模效益。隨著農(nóng)村改革的深入，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、小城鎮(zhèn)商業(yè)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展都需要大量的勞動(dòng)力。，積極發(fā)展小城鎮(zhèn)建設(shè)，推進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化，是合理配置資源，調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略舉措。對(duì)內(nèi)擴(kuò)大內(nèi)需，開(kāi)拓市場(chǎng)，推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，增加農(nóng)民收入具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們必須堅(jiān)持“規(guī)劃先行，縣鄉(xiāng)統(tǒng)籌”、“長(zhǎng)短結(jié)合，監(jiān)管并重”、“因地制宜，建改并進(jìn)”、“三農(nóng)優(yōu)先，注重效益”、“節(jié)約用地，科學(xué)發(fā)展”、“保護(hù)開(kāi)發(fā)、協(xié)調(diào)兼顧”的原則，加快推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè)。B推動(dòng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化，必須堅(jiān)持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，加快農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè)，增強(qiáng)小城鎮(zhèn)的輻射力和帶動(dòng)力。二、小城鎮(zhèn)建設(shè)在城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展中占據(jù)重要地位小城鎮(zhèn)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)一體化，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村現(xiàn)代化的有效途徑，是構(gòu)筑農(nóng)村城市化，農(nóng)民由第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重要經(jīng)濟(jì)平臺(tái)。，縮減遷并困難我國(guó)的村鎮(zhèn)尤其是自然村落，絕大多數(shù)是在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的，建設(shè)布局表現(xiàn)為數(shù)量多、規(guī)模小、分散零亂。這一范圍內(nèi)的土地基本上是經(jīng)長(zhǎng)期耕種的良田，多為萊地，單產(chǎn)水平均很高。事實(shí)上，這些土地即使被復(fù)墾利用，也需逐步恢復(fù)提高到可以生產(chǎn)的長(zhǎng)期過(guò)程，從而直接和間接造成農(nóng)業(yè)用地的減少。但是同時(shí)也帶來(lái)一些新的問(wèn)題。我國(guó)是個(gè)人多地少的國(guó)家，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的蓬勃發(fā)展以及人口的不斷增長(zhǎng)和人民居住條件的日益改善，建設(shè)用地的迅速增大造成耕地的日漸縮小和人均占地的急劇減少，使得人地關(guān)系惡化。（2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)之間難以實(shí)現(xiàn)公共基礎(chǔ)設(shè)施的共享和協(xié)作，集聚效益不明顯。但是當(dāng)前在土地管理與利用方面卻存在著以下問(wèn)題：，具有明顯的地域?qū)傩?，零散分布于農(nóng)村。我國(guó)人口眾多，資源相對(duì)不足，土地資源尤為緊缺，因此必須按照2013中央1號(hào)文件精神，積極有序推進(jìn)我國(guó)農(nóng)村土地管理制度改革，堅(jiān)持小城鎮(zhèn)建設(shè)過(guò)程中城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展和土地資源的科學(xué)合理利用。第四篇：淺談小城鎮(zhèn)建設(shè)中土地資源的合理利用問(wèn)題龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.淺談小城鎮(zhèn)建設(shè)中土地資源的合理利用問(wèn)題 作者：王玉香來(lái)源：《新農(nóng)村》2012年第20期[摘 要] 小城鎮(zhèn)在農(nóng)村發(fā)展中占據(jù)著主導(dǎo)地位，發(fā)展小城鎮(zhèn)對(duì)于推動(dòng)我國(guó)農(nóng)村城市化建設(shè)和工業(yè)化進(jìn)程，加快農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，解決農(nóng)村發(fā)展中出現(xiàn)的資源浪費(fèi)、耕地建設(shè)等問(wèn)題有著積極的意義。以點(diǎn)帶面，應(yīng)選擇與本節(jié)課的內(nèi)容聯(lián)系密切、真實(shí)有效、現(xiàn)實(shí)而熟悉的事物，教學(xué)中對(duì)學(xué)生預(yù)想不到位，在組織活動(dòng)過(guò)程中分寸把握的不是很好，詳略處理的不是很好，本節(jié)課雖然選擇了大量的圖片和文字資料，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了一定的指導(dǎo)作用，但在利用所選擇的材料利用的有效性還是欠缺。通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅學(xué)到了地理學(xué)科的結(jié)構(gòu)知識(shí)，而且在一定程度上掌握了探究地理學(xué)習(xí)的思維方式。在解決難點(diǎn)時(shí)，設(shè)計(jì)了活動(dòng)的方式，學(xué)生探究、交流，概括出我國(guó)土地資源的現(xiàn)狀，提高了學(xué)生分析、概括的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解我國(guó)土地資源的利用類(lèi)型和基本特點(diǎn)以及目前我國(guó)土地資源利用中存在的諸多問(wèn)題，從而認(rèn)識(shí)到土地資源的重要性，樹(shù)立合理用地、節(jié)約用地、保護(hù)耕地的資源觀(guān)，培養(yǎng)保護(hù)資源的意識(shí)。學(xué)生合作探究，師生共同總結(jié)，完成板書(shū)教師總結(jié)：不同地區(qū)，因?yàn)樽匀画h(huán)境不同，所以土地的利用類(lèi)型是不相同的。過(guò)渡：為什么不同地區(qū)的土地利用類(lèi)型不相同？這與它們的自然環(huán)境有關(guān)。師引生總結(jié)：我國(guó)東部地區(qū)以耕地和林地為主，西部地區(qū)主要是草地和難以利用的土地。大家可想而知，人與耕地的矛盾是很突出的，這些都是土地資源的劣勢(shì)。我國(guó)耕地比重小，今后能不能得到大幅度的提高呢？出示閱讀材料，學(xué)生朗讀。從這些資料中我們又能得出什么信息？學(xué)生：%,最少；%，較少；%多 學(xué)生：我國(guó)后備土地資源不足。高原地處內(nèi)陸，降水較少，草原廣闊，是畜牧業(yè)基地。問(wèn)：我國(guó)土地資源的利用類(lèi)型多種多樣，它為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了哪些有利條件？學(xué)生總結(jié)：有利條件：我國(guó)國(guó)土遼闊，土地資源總量豐富，而且土地利用類(lèi)型齊全，這為我國(guó)因地制宜全面發(fā)展農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)提供了有利條件。[承接]我們知道了不同的土地類(lèi)型，但你們知道祖國(guó)的土地資源有何特點(diǎn)嗎？二：知特點(diǎn) 教師： 出示圖表、資料(部分國(guó)家人均耕地的比較圖以及農(nóng)業(yè)用地總量和人均占有量數(shù)據(jù))，同學(xué)們能得出什么樣的結(jié)論呢？學(xué)生：由于我國(guó)國(guó)土遼闊，土地資源總量豐富，而且土地利用類(lèi)型齊全。教師：從圖中可以看出，不同的土地類(lèi)型，由于自然環(huán)境和自然條件的差異，人們對(duì)土地的利用方式和途徑就不同，根據(jù)土地的用途及土地利用的狀況，我們把土地資源分為耕地、林地、草地和建筑用地等，耕地、林地、草地為農(nóng)業(yè)用地，建設(shè)用地為非農(nóng)業(yè)用地。課堂活動(dòng)： 一：知土地 教師：出示山地林區(qū)、草原牧區(qū)、平原耕作區(qū)、城市的景觀(guān)圖，討論幾幅景觀(guān)圖中土地自然環(huán)境和條件的差異以及利用方式的不同。總結(jié)：土地，它給人類(lèi)提供了山川、萬(wàn)物、衣食、財(cái)富；過(guò)去的一切得益于它，它更影響著人類(lèi)的未來(lái)。她是山川之根、萬(wàn)物之本、人類(lèi)的衣食來(lái)源。難點(diǎn)：土地資源利用類(lèi)型分布的原因教學(xué)設(shè)計(jì)[創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課] 教師：自然界中，以她最為寬廣深厚，她承載著自然界中的萬(wàn)事萬(wàn)物。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 通過(guò)對(duì)土地資源的利用類(lèi)型、分布以及人類(lèi)所面臨的世界性的土地問(wèn)題，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到土地資源的重大意義，必須珍惜并加以合理利用，增強(qiáng)學(xué)生的資源觀(guān)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力 。讓學(xué)生充分結(jié)合學(xué)生日常生活中的所見(jiàn)所聞,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,本節(jié)