【正文】 籠統(tǒng)模糊的傾向，有位教師讓學(xué)生朗讀課文，完了只是說了一句：“讀得不錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)僮x下一段。當(dāng)然，也不能把譽(yù)美之辭廉價(jià)施舍，那樣的話，效果也將適得其反。教師要善于 “從雞蛋里挑出骨頭來”，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，就會(huì)喚起他們的學(xué)習(xí)激情，產(chǎn)生莫大的興趣和動(dòng)力。在評(píng)價(jià)過程中，教師要注意融入真情，做到心誠(chéng)意切，對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)。如平時(shí)不愛發(fā)言的學(xué)生發(fā)言了，反饋中哪怕只是那么一丁點(diǎn)兒合理的內(nèi)容，也應(yīng)給予充分肯定。而在這時(shí)，教師的激勵(lì)性評(píng)價(jià)就顯得尤為重要。因此，教師在語文課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用評(píng)價(jià)既是一種能力，也是一門藝術(shù)。教師的評(píng)價(jià)對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用。讓我們把自己的愛容入這簡(jiǎn)單的評(píng)語中，讓我們的孩子在愛的鼓舞下健康成長(zhǎng)，成就輝煌。當(dāng)孩子進(jìn)步了，教師會(huì)以書面語的形式給孩子及家長(zhǎng)祝賀，以達(dá)到鼓勵(lì)進(jìn)步的目的。例如，學(xué)生之間開展相互評(píng)價(jià)，運(yùn)用描述性、富有感情的語言，學(xué)生在自己的小組中選定評(píng)價(jià)對(duì)象，從兩個(gè)方面：一、“你真棒，我要向你學(xué)”，紀(jì)錄這個(gè)學(xué)生的出色表現(xiàn)，進(jìn)步點(diǎn)滴及對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)；二、是“加加油，你會(huì)更棒！”請(qǐng)選用一句激勵(lì)的話語幫助你的同學(xué)在較差的方面進(jìn)步。應(yīng)從多方位角度去對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，態(tài)度、積極性和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)應(yīng)從平時(shí)入手，從微觀入手，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，從內(nèi)心呵護(hù)每位學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！崩蠋煹男刨嚳蓸淞W(xué)生的信心，讓學(xué)生對(duì)明天充滿希望。其次，教師要信任賴學(xué)生。促進(jìn)他們后續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果教師這是只是把他的回答當(dāng)作正常的思維誤區(qū)的話，及時(shí)引導(dǎo)糾正，并對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)“想想，你一定可以回答得令我們滿意”那樣這個(gè)孩子從緊張的狀態(tài)冷靜下來，認(rèn)真回答問題，答對(duì)后，老師及時(shí)補(bǔ)一句“真棒！”那么這一句話對(duì)這個(gè)學(xué)生今后的成長(zhǎng)會(huì)至關(guān)重要，甚至可以改變他的一生。老師在課堂里對(duì)學(xué)生采用隨機(jī)評(píng)價(jià)語言，不能只是簡(jiǎn)單的對(duì)知識(shí)進(jìn)行“對(duì)”和“錯(cuò)”的判斷，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、探索的朋友、幫手、支持者。二、教學(xué)過程中的評(píng)語評(píng)價(jià)課堂中的評(píng)價(jià)應(yīng)多采取激勵(lì)式的。”就是那句話，讓沮喪的我又充滿了希望。只有這樣，教師的鼓勵(lì)、提示，善意的小建議，才會(huì)在學(xué)生的內(nèi)心世界激起漣漪，使學(xué)生受益匪淺，從而影響學(xué)生的言行。而書面評(píng)價(jià)多以評(píng)價(jià)卡的形式來完成。評(píng)語評(píng)價(jià)可以分為口頭評(píng)價(jià)和書面評(píng)價(jià)。一句簡(jiǎn)單的評(píng)語不僅能指導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，完善自我，而且對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，都有積極的影響?！币痪洹澳阏姘簟?、“加油”、“有進(jìn)步” “老師相信你”、等等。第三篇：評(píng)語評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用評(píng)語簡(jiǎn)單的愛淺談評(píng)語評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用評(píng)語在我們的教育教學(xué)中扮演著很重要的角色。除對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行判斷外，還要評(píng)價(jià)學(xué)生的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣。7..有利于端正教學(xué)思想，全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)評(píng)價(jià)是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對(duì)教學(xué)進(jìn)行全面檢查，并予以價(jià)值上的判斷。定期對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，能夠揭示哪些做法符合規(guī)律，哪些做法違背規(guī)律，教學(xué)是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，達(dá)到程度如何。此外，教材、教具的開發(fā)，課程設(shè)置和師資素質(zhì)的調(diào)查，學(xué)生能力的研究都離不開教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的幫助，教學(xué)評(píng)價(jià)已成為教育科學(xué)研究中的重要工具。，用于查明在達(dá)到一整套教學(xué)目標(biāo)時(shí)，可供選擇的程序是否同樣有效?？茖W(xué)的、合理的教學(xué)評(píng)價(jià)可以調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作的積極性，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)因，使教師和學(xué)生都把注意力集中在教學(xué)任務(wù)的某些重要部分。另外，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，可為學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和水平提供證明，并成為選拔與淘汰、升留級(jí)、是否畢業(yè)等決策的依據(jù)。通過教學(xué)評(píng)價(jià),學(xué)生可以有機(jī)會(huì)了解自己學(xué)會(huì)了什么,學(xué)習(xí)的程度如何,是進(jìn)步了還是退步了,是比其他同學(xué)學(xué)得好,還是比其他同學(xué)學(xué)得差。教學(xué)評(píng)價(jià)是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)的,如果評(píng)價(jià)后的學(xué)習(xí)結(jié)果與預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)相符,表明教師完成了教學(xué)任務(wù),教師的教學(xué)方法是成功的。第二篇：教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用教學(xué)評(píng)價(jià)在學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中發(fā)揮著許多重要的作用。同時(shí)在運(yùn)用的過程中對(duì)于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰。可想而知，如果能把這樣的平臺(tái)真正應(yīng)用在課堂教學(xué)中，那么對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、提高學(xué)生興趣必然有著重要的作用同時(shí)也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式更加豐富，給學(xué)生的自主空間，幫助學(xué)生確立自主的尊嚴(yán)和獲得可持續(xù)發(fā)展，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，從而提高課堂教育效果。（二）感受新理念教學(xué)的獨(dú)特魅力團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的形式貫穿了整個(gè)培訓(xùn)過程，隊(duì)員間的合作與互助組、團(tuán)隊(duì)內(nèi)、團(tuán)隊(duì)間的熱烈討論幫助我們理清了概念，同時(shí)也促進(jìn)了反思，這樣的活動(dòng)效率很高，值得我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中借鑒使用。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個(gè)，或者說是實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ)，以提高教育技術(shù)使用的效率，從而提高課堂教學(xué)效率。通過老師對(duì)各模塊的深入剖析，不同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體討論，共同作業(yè)，我對(duì)教育技術(shù)有了新的想法。在線培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)合作交流的平臺(tái)，一個(gè)增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力的平臺(tái)，具體收獲（一）對(duì)本次培訓(xùn)的理解理論上的教育技術(shù)是指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。除對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行判