感覺(jué)統(tǒng)合問(wèn)題及其預(yù)防-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 06:15本頁(yè)面
【正文】 以上幼兒伏臥滑板上，面對(duì)面練習(xí)推球及接球動(dòng)作，每次20~30次。每次20~30次。每次20~30回?！鶠觚斵D(zhuǎn)身：讓幼兒俯臥在小滑板上，以胸部為重心，順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，每次旋轉(zhuǎn)60次以上。四、其他輕便感統(tǒng)教具：小滑板游戲：小滑板是關(guān)節(jié)痛和教學(xué)先驅(qū)愛(ài)爾絲博士設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)習(xí)困難兒童矯治有其特別功效，小滑板比較適合家庭和小空間教師使用。次數(shù)：每次跳動(dòng)30~50下，逐漸發(fā)展到100下以上。可以做前跳、后跳、側(cè)跳、或比賽誰(shuí)跳得快，以及跳躍低障礙等游戲。1橫沖直撞按摩球：操作方法同大龍球，對(duì)剖腹生產(chǎn)兒和自閉兒幫助更大。捶打按摩球：游戲方法同大龍球，但可更強(qiáng)化觸覺(jué)刺激。拍大球、拍小球：方法和大龍球相同，只是觸覺(jué)的效果更好，對(duì)剖腹生產(chǎn)兒和自閉兒幫助更大。丟大球、接大球：方法和大龍球相同，但可強(qiáng)化觸覺(jué)作用。壓力按摩：與大龍球方法相同，但用觸覺(jué)按摩球的效果將更強(qiáng)。適用：觸覺(jué)敏感、遲鈍、本體感不足，特別是剖腹生產(chǎn)兒，輕度自閉兒有長(zhǎng)期療效?？蓪茨η驃A在腋下及小腿彎曲處，輕輕壓動(dòng)?？裳鎏?、將小按摩球放在身體下面，按摩背脊腰部及臀部。小按摩球按摩游戲：可將小按摩球，放在手上、輪流滾動(dòng)、按摩手背及手心。伏臥游戲：操作方法如同大龍球，但按摩球?qū)τ|覺(jué)敏感和遲鈍兒更有直接幫助。次數(shù)：每次可做20分鐘左右的共同游戲。1橫沖直撞 由數(shù)位幼兒一起玩，大人在其中將大龍球放下，彈起時(shí)，由幼兒搶接，對(duì)手眼協(xié)調(diào)、身體反應(yīng)能力的培養(yǎng)有很大幫助。適用：笨手笨腳、運(yùn)動(dòng)企劃不佳、大肌肉不穩(wěn)定、語(yǔ)言組織不良的幼兒。抬大球由大人教導(dǎo)幼兒將大球抱住，往頭上抬高。適用：笨手笨腳、愛(ài)哭、粘人、觸覺(jué)敏感的幼兒。捶打球： 教導(dǎo)幼兒站立在大龍球前，雙手用力捶打，可兩手輪流，掌握住球的反彈力。次數(shù)：每次可由10~20次，逐漸練習(xí)到20下，以上，每天至少兩次，對(duì)幼兒注意力集中訓(xùn)練也有很大幫助。拍大球游戲：由大人指導(dǎo)幼兒用手拍大龍球，由于球體大，幼兒必須練習(xí)操作其大肌肉穩(wěn)定，并熟練其小肌肉和手眼協(xié)調(diào)，對(duì)幼兒平衡能力、本體感及運(yùn)動(dòng)企劃能力的發(fā)展有很大幫助。次數(shù)：每次可進(jìn)行5~10分鐘，每天可進(jìn)行2~3次。擠沙丁魚(yú)：可由父母或老師用大龍球?qū)⒂變簲D至墻腳，讓幼兒盡量反抗之，可強(qiáng)化觸覺(jué)、大小肌肉、關(guān)節(jié)，對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)企劃能力成熟也有很大幫助，并可協(xié)助情緒不穩(wěn)幼兒發(fā)泄壓抑，促進(jìn)身心健康。適用：笨手笨腳、語(yǔ)言組句、作文不佳、數(shù)概能力不足，常規(guī)建立不良的幼兒。次數(shù)：可依大龍球大小，給予不同的壓力訓(xùn)練，例如早、中、晚以不同規(guī)格大龍球壓他。壓力按摩：讓幼兒伏臥或仰臥在地上，再以大龍球壓在其身上，可仰臥壓其胸膛、腹部、大腿、手部或伏臥壓其背脊、臀部，壓時(shí)宜稍用力給予上下振動(dòng)，每次約10分鐘左右。次數(shù)：可由50下一次開(kāi)始，發(fā)展至200下，嚴(yán)重幼兒每天可做2~3次。坐大龍球：由父母或老師協(xié)助幼兒坐在大龍球上，上下振動(dòng)，可協(xié)助強(qiáng)化地心引力訊息的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)固有平衡及左右協(xié)調(diào)能力。仰臥游戲：由父母或老師協(xié)助幼兒仰臥在大龍球上，大人用手抓住幼兒雙腿、前后搖動(dòng)。適用：多動(dòng)傾向，注意力不集中、笨手笨腳、語(yǔ)言發(fā)展不良的幼兒，也常用于自閉兒矯治。多功能發(fā)展律動(dòng)球一、大龍球：可依幼兒身體大小選擇使用不同規(guī)格的彈力球。3．對(duì)聽(tīng)覺(jué)記憶能力不佳的孩子，可帶孩子多做“聽(tīng)命令做動(dòng)作”“聽(tīng)指示畫(huà)圖”“復(fù)誦數(shù)列”或“朗誦文章”等游戲，讓他們學(xué)習(xí)將所聽(tīng)到的話(huà)有組織地儲(chǔ)存在腦中，然后再將這些知覺(jué)印象有條理地運(yùn)用到日常生活中去。（六）聽(tīng)知覺(jué)方面1．對(duì)聽(tīng)知覺(jué)辨別能力差的孩子，可多訓(xùn)練孩子閉目?jī)A聽(tīng)環(huán)境中的聲音，或讓他們帶上耳機(jī)聽(tīng)故事錄音帶，以提高他們對(duì)聲音的敏感度。（五）視知覺(jué)方面1．豐富嬰兒期的視覺(jué)刺激。（四）精細(xì)動(dòng)作方面1．?huà)胗變浩谝峁┴S富的觸覺(jué)刺激。（三）肌肉關(guān)節(jié)動(dòng)覺(jué)方面要重視孩子的運(yùn)動(dòng)，孩子玩弄或舔咬自己的手、腳，摔東西，敲打玩具，搬弄桌椅或爬上爬下，都是在從事有益的活動(dòng)。2．多提供騎木馬、坐電動(dòng)玩具、滑滑梯、蕩秋千、跳彈簧墊等活動(dòng)。、手指或手帕的習(xí)慣，父母不要采用高壓或恐嚇的方式來(lái)糾正這些習(xí)慣，而應(yīng)該先適當(dāng)?shù)貪M(mǎn)足孩子對(duì)觸覺(jué)的需要，以加強(qiáng)親子間的關(guān)系，使孩子有安全感，然后才要求他們逐漸改掉這些習(xí)慣。3．對(duì)觸覺(jué)防御過(guò)當(dāng)?shù)暮⒆樱改缚梢栽谒麄兿茨?、洗澡或睡覺(jué)前，以手或柔軟的毛巾輕輕地觸壓或按摩孩子的手、腳或背部。（一）觸覺(jué)方面1．多愛(ài)撫孩子：情緒穩(wěn)定及人際關(guān)系的建立，均依賴(lài)于安定的觸覺(jué)系統(tǒng)，而愛(ài)撫是促進(jìn)觸覺(jué)系統(tǒng)安定的有效方法。當(dāng)然，對(duì)于年輕父母而言，如何促進(jìn)孩子感覺(jué)統(tǒng)合能力協(xié)調(diào)發(fā)展，仍是一個(gè)值得重視的問(wèn)題，因?yàn)閮和?歲以前神經(jīng)的可塑性很強(qiáng)，家長(zhǎng)如能把握時(shí)機(jī)，在此期間發(fā)掘孩子腦功能的優(yōu)勢(shì)，誘導(dǎo)其發(fā)揮長(zhǎng)處，改進(jìn)短處，將使其終生受益?！比绾未龠M(jìn)孩子感覺(jué)統(tǒng)合能力協(xié)調(diào)發(fā)展有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)確實(shí)會(huì)造成孩子動(dòng)作技巧不成熟、動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠等現(xiàn)象，但這些現(xiàn)象也有可能是由于孩子本身發(fā)展較慢，或者還沒(méi)有達(dá)到成熟年齡，或者還在發(fā)展、學(xué)習(xí)某項(xiàng)動(dòng)作，表現(xiàn)得不夠熟練而已，因此，對(duì)孩子的異常表現(xiàn)不能一概而論，究竟是發(fā)展步調(diào)較慢？還是孩子存在著生理、心理問(wèn)題？這需要由專(zhuān)家作鑒定。再次，有些感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子往往注意力不集中，周?chē)欢↑c(diǎn)的響聲也會(huì)使他分心，一般家長(zhǎng)對(duì)此都不能理解。其次，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是功能性的，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練是能夠得到糾正的，因此家長(zhǎng)對(duì)此不必憂(yōu)心忡忡，要有耐心幫助孩子，并保證一定數(shù)量和時(shí)間的感統(tǒng)訓(xùn)練?！币匾暩杏X(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子的心理護(hù)理感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子在接收外界信息方面確實(shí)存在著一定的障礙，但他們的內(nèi)心也是十分敏感的，他們需要父母的幫助和一定量的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練來(lái)提高感覺(jué)統(tǒng)合能力，那么，對(duì)于這類(lèi)孩子，家長(zhǎng)在心理護(hù)
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