【正文】 幫助。次數(shù)：每次可做20分鐘左右的共同游戲。1橫沖直撞 由數(shù)位幼兒一起玩，大人在其中將大龍球放下，彈起時，由幼兒搶接，對手眼協(xié)調(diào)、身體反應(yīng)能力的培養(yǎng)有很大幫助。適用：笨手笨腳、運動企劃不佳、大肌肉不穩(wěn)定、語言組織不良的幼兒。抬大球由大人教導(dǎo)幼兒將大球抱住，往頭上抬高。適用：笨手笨腳、愛哭、粘人、觸覺敏感的幼兒。捶打球： 教導(dǎo)幼兒站立在大龍球前，雙手用力捶打，可兩手輪流，掌握住球的反彈力。次數(shù)：每次可由10~20次，逐漸練習(xí)到20下，以上，每天至少兩次，對幼兒注意力集中訓(xùn)練也有很大幫助。拍大球游戲：由大人指導(dǎo)幼兒用手拍大龍球，由于球體大，幼兒必須練習(xí)操作其大肌肉穩(wěn)定，并熟練其小肌肉和手眼協(xié)調(diào)，對幼兒平衡能力、本體感及運動企劃能力的發(fā)展有很大幫助。次數(shù)：每次可進行5~10分鐘，每天可進行2~3次。擠沙丁魚：可由父母或老師用大龍球?qū)⒂變簲D至墻腳，讓幼兒盡量反抗之，可強化觸覺、大小肌肉、關(guān)節(jié)，對幼兒運動企劃能力成熟也有很大幫助，并可協(xié)助情緒不穩(wěn)幼兒發(fā)泄壓抑，促進身心健康。適用：笨手笨腳、語言組句、作文不佳、數(shù)概能力不足，常規(guī)建立不良的幼兒。次數(shù)：可依大龍球大小，給予不同的壓力訓(xùn)練，例如早、中、晚以不同規(guī)格大龍球壓他。壓力按摩：讓幼兒伏臥或仰臥在地上，再以大龍球壓在其身上，可仰臥壓其胸膛、腹部、大腿、手部或伏臥壓其背脊、臀部，壓時宜稍用力給予上下振動，每次約10分鐘左右。次數(shù)：可由50下一次開始，發(fā)展至200下，嚴重幼兒每天可做2~3次。坐大龍球：由父母或老師協(xié)助幼兒坐在大龍球上，上下振動，可協(xié)助強化地心引力訊息的協(xié)調(diào)，增強固有平衡及左右協(xié)調(diào)能力。仰臥游戲：由父母或老師協(xié)助幼兒仰臥在大龍球上，大人用手抓住幼兒雙腿、前后搖動。適用：多動傾向，注意力不集中、笨手笨腳、語言發(fā)展不良的幼兒，也常用于自閉兒矯治。多功能發(fā)展律動球一、大龍球：可依幼兒身體大小選擇使用不同規(guī)格的彈力球。訓(xùn)練時間是孩子放學(xué)后和節(jié)假日，一星期不少于兩次，重度失調(diào)的兒童訓(xùn)練次數(shù)應(yīng)更多一些。專業(yè)訓(xùn)導(dǎo)師根據(jù)每個孩子的失調(diào)程度和心理專家建議安排不同的訓(xùn)練課程和時間。為此，歷程感統(tǒng)訓(xùn)練在整個過程中堅持心理專家進行家庭心理輔導(dǎo)或者家庭治療（個別嚴重的請心理醫(yī)生會診），從而達到理想的訓(xùn)練目標。有效率： 91% 1010（4）在整個過程中，貫穿家庭心理輔導(dǎo)10孩子的個性及行為的改善和家庭環(huán)境密不可分，家長的個性、行為以及指導(dǎo)、督促方式，都會對孩子的改善的程度產(chǎn)生很大影響。105）評估結(jié)果： 10訓(xùn)練后再測試； 評估訓(xùn)練效果； 提出進一步建議。制定個別化訓(xùn)練計劃 100、心理專家根據(jù)孩子感覺統(tǒng)合失調(diào)狀況、學(xué)習(xí)能力、身體體能年齡大小設(shè)定訓(xùn)練內(nèi)容； 103）根據(jù)訓(xùn)練情況，動態(tài)調(diào)整訓(xùn)練計劃。9（3）訓(xùn)練程序 91）專家面談、測試：9心理專家對孩子的統(tǒng)合能力進行評估，對學(xué)習(xí)能力、邏輯思維能力的測試，對孩子生長發(fā)育情況調(diào)查了解。因此，通過視、聽、嗅、觸和本體感覺訓(xùn)練獲得熟練活動的感覺，可以增強兒童的自信心和自我控制的能力，兒童在指導(dǎo)下能感覺到自己對軀體的控制，情緒也會由焦慮變?yōu)橛淇?，反過來又會激活和進一步加強腦對身體其他部位的控制。聽覺處理不良的兒童會過分關(guān)注無關(guān)的雜音，注意力難以集中，學(xué)習(xí)成績下降。眼睛可以定向規(guī)則地轉(zhuǎn)變視覺和及其焦點，12 與眼睛周圍肌肉的協(xié)調(diào)控制密切相關(guān)。9適應(yīng)癥：語言發(fā)展遲緩，笨手笨腳、注意力不集中、多動不安、情緒化、組織力及創(chuàng)造力不足。9▲本體感訓(xùn)練9強化固有平衡、前庭平衡、觸覺、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào)，靈活身體運動能力、健全左右腦均衡發(fā)展。8使用器械：獨腳椅、大陀螺、腳步器、豎抱筒。8適應(yīng)癥：站坐無相、姿態(tài)不正、情緒化、身體靈活度不夠、多動、注意力不集中、語言發(fā)展遲緩、閱讀困難、膽小、情緒化、笨手笨腳、視覺判斷不良、觸覺發(fā)展不佳、關(guān)節(jié)信息不足。8▲彈跳訓(xùn)練8調(diào)整固有平衡、前庭平衡感覺神經(jīng)體系，強化觸覺神經(jīng)、關(guān)節(jié)信息，促進左右腦健全發(fā)展。8使用器械：圓筒、平衡踩踏車、按摩大龍球、滑梯、平衡臺、晃動獨木橋、袋鼠袋、圓形滑車。7適應(yīng)癥：愛哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。具體介紹如下： 7▲觸覺訓(xùn)練7強化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)，辨識感覺層次，調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的靈敏度。因此，學(xué)校和家長及早對他們進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，方能使他們的身心得到正常發(fā)展。讓孩子在歡樂的情緒中玩耍、學(xué)習(xí)，促進身體和大腦之間的協(xié)調(diào)反應(yīng)，幫助他們的感覺運動功能向正常方向發(fā)展。家長和老師不應(yīng)指責(zé)、批評他們太多，否則，會使孩子心理上感到害怕、緊張、焦慮而使癥狀加重。6兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練首先有心理專家測查和診斷孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)程度和智力發(fā)展水平，然后制定訓(xùn)練課程，通過一些特殊研制的器具，以游戲的形式讓孩子參與，一般經(jīng)過13個月的訓(xùn)練，就可以取得明顯的效果，孩9 子的學(xué)習(xí)成績、邏輯推理能力、理解能力、記憶能力、動作協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系、飲食和睡眠、情緒等方面均有令人滿意的提高和改善，其中，兒童的智力水平也可以得到不同程度的提高。通過訓(xùn)練使其失調(diào)狀況得到控制和改善。6感統(tǒng)失調(diào)會導(dǎo)致兒童學(xué)習(xí)和交往障礙，盡管他們有正?；虺５闹巧蹋捎诖竽X的協(xié)調(diào)性差，直接影響注意力、語言表達、人際交往等，防礙了正常的成長發(fā)育，并對整個人生產(chǎn)生重要影響。60、55（6）聽覺不良5聽覺是建立和增強記憶力的重要因素。前庭覺失調(diào)的兒童會顯得笨手苯腳，說話晚，做作業(yè)慢，愛磨蹭，左右腦不協(xié)調(diào)，思考問題能力差，是影響學(xué)習(xí)的主要根源。本體感失調(diào)的兒童方向感差，易迷路、易駝背、近視、怕黑、緊張、焦慮、自信心和創(chuàng)造力不足、無主意，創(chuàng)造力差。觸覺失調(diào)的兒童在家和父母可以無拘無束地大聲說話，談笑，到外面生人面前卻顯得膽小、不敢說話、課堂不敢發(fā)言、怕羞、愛哭、過分依賴父母、孤僻、固執(zhí)、不合群、咬指甲、挑食或暴飲暴食。平衡感失調(diào)的兒童會站無站相，坐無坐姿；脾氣暴躁、好動不安；上課愛做小動作，注意力不集中；興趣保持時間短，可以集中精力玩幾小時電子游戲，卻不能專心聽講5分鐘；人際關(guān)系不良，不能團結(jié)同學(xué)，甚至與父母爭吵；左腦判斷能力差，學(xué)習(xí)會出現(xiàn)障礙。22感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因2先天：21）胎位不正引起的平衡失調(diào)2）早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)造成兒童壓迫感，氧氣不足33）懷孕期間母親嗜煙酒、濃茶、咖啡34）不恰當(dāng)?shù)某运幋蜥?，對胎兒造成的影響心理原因（后天因素造成）?5）妊娠期工作忙碌。有關(guān)心理專家和教育專家指出，感統(tǒng)訓(xùn)練系統(tǒng)作為一種科學(xué)的兒童訓(xùn)練兼游戲系統(tǒng)，如果按發(fā)達地區(qū)的普及速度來看，2010年將在中國內(nèi)地幼兒園、小學(xué)和社區(qū)達到80%的普及率。從70年代起西方發(fā)達國家以“兒童感統(tǒng)訓(xùn)練會館”的方式開始普及感覺統(tǒng)合訓(xùn)練系統(tǒng)，80年代初感統(tǒng)訓(xùn)練系統(tǒng)傳入亞洲的日本和韓國，之后傳入我國的香港和臺灣地區(qū)的幼兒園和小學(xué)校，逐步達到了95%的普及率。換句話說，幾乎所有兒童都存在不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)，只不過失調(diào)的輕重程度有差異。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能