【正文】 統(tǒng)訓(xùn)練在整個過程中堅持心理專家進(jìn)行家庭心理輔導(dǎo)或者家庭治療（個別嚴(yán)重的請心理醫(yī)生會診），從而達(dá)到理想的訓(xùn)練目標(biāo)。105）評估結(jié)果： 10訓(xùn)練后再測試； 評估訓(xùn)練效果； 提出進(jìn)一步建議。9（3）訓(xùn)練程序 91）專家面談、測試：9心理專家對孩子的統(tǒng)合能力進(jìn)行評估，對學(xué)習(xí)能力、邏輯思維能力的測試，對孩子生長發(fā)育情況調(diào)查了解。聽覺處理不良的兒童會過分關(guān)注無關(guān)的雜音，注意力難以集中，學(xué)習(xí)成績下降。9適應(yīng)癥：語言發(fā)展遲緩，笨手笨腳、注意力不集中、多動不安、情緒化、組織力及創(chuàng)造力不足。8使用器械：獨(dú)腳椅、大陀螺、腳步器、豎抱筒。8▲彈跳訓(xùn)練8調(diào)整固有平衡、前庭平衡感覺神經(jīng)體系，強(qiáng)化觸覺神經(jīng)、關(guān)節(jié)信息，促進(jìn)左右腦健全發(fā)展。7適應(yīng)癥：愛哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。因此，學(xué)校和家長及早對他們進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，方能使他們的身心得到正常發(fā)展。家長和老師不應(yīng)指責(zé)、批評他們太多，否則，會使孩子心理上感到害怕、緊張、焦慮而使癥狀加重。通過訓(xùn)練使其失調(diào)狀況得到控制和改善。60、5（6）聽覺不良5聽覺是建立和增強(qiáng)記憶力的重要因素。本體感失調(diào)的兒童方向感差，易迷路、易駝背、近視、怕黑、緊張、焦慮、自信心和創(chuàng)造力不足、無主意，創(chuàng)造力差。平衡感失調(diào)的兒童會站無站相，坐無坐姿；脾氣暴躁、好動不安；上課愛做小動作，注意力不集中；興趣保持時間短，可以集中精力玩幾小時電子游戲，卻不能專心聽講5分鐘；人際關(guān)系不良，不能團(tuán)結(jié)同學(xué)，甚至與父母爭吵；左腦判斷能力差，學(xué)習(xí)會出現(xiàn)障礙。有關(guān)心理專家和教育專家指出，感統(tǒng)訓(xùn)練系統(tǒng)作為一種科學(xué)的兒童訓(xùn)練兼游戲系統(tǒng)，如果按發(fā)達(dá)地區(qū)的普及速度來看，2010年將在中國內(nèi)地幼兒園、小學(xué)和社區(qū)達(dá)到80%的普及率。換句話說，幾乎所有兒童都存在不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)，只不過失調(diào)的輕重程度有差異。連續(xù)向上跳，邊跳邊數(shù)數(shù)，腳并不直，手抱球 三年級以上的孩子倒著數(shù)1海洋球：針對觸覺敏感，自閉癥和身體協(xié)調(diào)不良的孩子，20分鐘左右1萬象組合：1平衡臺（顆粒平衡步道）：本體不同，身體協(xié)調(diào)差的孩子對本體有好處（510分鐘）方法：腳跟挨腳尖，倒走，順走（前走）1仰臥起坐：本體，肌力（臂力，上肢）1蹲起：雙腿肌力不好的孩子，本體，肌力（雙下肢）1左右手拍球：（配合左右雙腳）全身協(xié)調(diào) 手托乒乓球：針對手眼不協(xié)調(diào)孩子的訓(xùn)練2跳繩：全身的協(xié)調(diào)——上肢，腿的肌力，本體，5歲半，7歲半2單，雙杠：肌力（雙上肢）本體2一 什么叫感覺統(tǒng)合及其失調(diào)21972年，美國南加州大學(xué)臨床心理學(xué)專家愛爾絲博士創(chuàng)導(dǎo)了“感統(tǒng)”理論。——前庭/吊攬慎用訓(xùn)練項(xiàng)目大滑板——針對前庭，本體平衡不足的孩子50個/次（膽量夠了）首先要讓孩子有安全感，手撫摩孩子五次，姿勢要正常姿勢：身體趴在滑車上呈飛機(jī)狀，抬頭，雙手向兩側(cè)打開，手心朝下，雙腿并齊頸部抬高的比較聰明（姿勢在前，暈在后）力度：學(xué)生一次50個 學(xué)前最多做30個/次間接的問一下孩子的身體狀況（無心，腦積水，癲癇，腦癱）對于孩子較大的（912歲）可增加難度：（聽的注意力）插棍、推球、做題，算術(shù)，背組詞趴地推球：目的：針對前庭不足的孩子 力度：一次600個達(dá)標(biāo)姿勢：身體趴在滑車上呈飛機(jī)狀（抬頭，雙腿并緊，伸直/抬高）抬頭，雙手端平，連續(xù)向墻推球結(jié)果：刺激孩子專注力（針對皮大王，注意力不集中）吊纜系列：針對前庭、本體、觸覺——感統(tǒng)中的重要項(xiàng)目 力度：1015分鐘/次 量/輕：1次/周重：23次/周分為三項(xiàng)：網(wǎng)纜（觸覺、自閉癥），橫抱桶（上下左右）、堅抱桶（本體）——20圈+/分鐘，正轉(zhuǎn)2分鐘——休息2分鐘——反轉(zhuǎn)2分鐘 久轉(zhuǎn)不暈的孩子肯定是多動——前庭器官麻木 還沒轉(zhuǎn)就暈的也是多動目標(biāo)人群：針對多動癥，注意力不集中，自閉癥的孩子大陀螺前庭不足，平衡不足，本體的孩子1015分鐘/次，正轉(zhuǎn)200之后休息，再側(cè)轉(zhuǎn)200依次循環(huán)，保本體，脊3 柱神經(jīng)繃直獨(dú)角椅：本體不足，平衡能力不足的孩子，510分鐘平衡腳踏車：針對平衡和本體不足的孩子，510分鐘 正騎過去倒騎過去 空間協(xié)調(diào)性蝸牛平衡板（練專注）本體不足，平衡不足 510分鐘顆粒大龍球（光滑大龍球）：用光滑的，訓(xùn)練伴有觸覺敏感的孩子，23次后再用顆粒大龍球。例如；A． 正常：聞（嗅覺）——香——想吃 看（視覺）——黃色的 B． 感覺統(tǒng)合關(guān)閉如：上課不看黑板聽覺系統(tǒng)有問題的：記住前句，忘了后句C． 三翻、六坐、八爬——嬰兒的大動作發(fā)育過程（正常）參考：張霞《感覺統(tǒng)合訓(xùn)練》當(dāng)當(dāng)網(wǎng) 〈感覺統(tǒng)合游戲史〉臺灣錢志亮的三本書：生理、學(xué)業(yè)、感統(tǒng) 〓前庭信息處理不良的學(xué)生視覺：很難跟住移動的目標(biāo)；很難將雙眼移到另外一點(diǎn)；眼球移動不平穩(wěn)；（訓(xùn)練視覺感統(tǒng)同時要配合視注意力、記憶力、視動課上）造成孩子在閱讀、玩球和劃線上困難，小孩常會跌倒，撞墻，動作顯得笨手笨腳，也可出現(xiàn)無法辨別視覺空間的現(xiàn)象。F、群體生活少，四個家長一個孩子，孩子會過于自我。二、為什么越來越多的孩子有感覺統(tǒng)合失調(diào)的現(xiàn)象？ A、小家庭和都市生活B、大人對孩子過度的保護(hù)，要求太多C、加上劇烈的競爭教育的形勢和親子關(guān)系僵化緊張（父母對孩子的壓力）、D、都市生活空間不足 E、冷氣阻礙了觸覺學(xué)習(xí)（空調(diào)）——造成了神經(jīng)系統(tǒng)無法健全發(fā)展，大腦功能有成長不全的現(xiàn)象。由于前庭是大腦的門檻，整個身體的觸覺，關(guān)節(jié)活動的信息也必須在此過濾，選擇重要的信息做出回應(yīng)，所以前庭覺和平衡感必須取得完全協(xié)調(diào)，才能正確識別空間位置 如圖：前庭覺和平衡感必須取得完全協(xié)調(diào)，才能正確識別空間位置。本體感成熟的最慢，除非前庭平衡和觸覺發(fā)展正常→本體感才能正常 ○本體感差出現(xiàn)什么問題？ ①字形不規(guī)整；（好字寫成女子）②站無站象，坐無坐象；③缺乏自信，挫敗感多；④沒有創(chuàng)造力；⑤無發(fā)散思維，包括視覺空間，平衡感如騎自行車 體操運(yùn)動員→本體感強(qiáng)——大量的運(yùn)動——使體操運(yùn)動員本體感強(qiáng)，人會變得聰明★觸覺防御 例子：人打你，你會躲，皮膚告訴大腦有危驗(yàn)——大腦告訴身體躲，反射?。?大腦←皮膚：刺激（打）躲開刺激（打）觸覺敏感，觸覺遲鈍，口語表達(dá)都不太好；觸覺敏感：對外界的刺激適應(yīng)性較弱，所以會熟悉固執(zhí)以前的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)為粘人、怕生人、不喜歡擁擠，缺乏自信，對任何新的學(xué)習(xí)加以排斥，不喜歡他人撫摸，容易和別人爭吵，朋友少，常陷于孤獨(dú)中，易偏食，吸吮手指（智商高，情商低），在外人面前不敢張揚(yáng)自己，不敢嘗試新東西在眾人面前表演，但可能會偷偷的練——行為固執(zhí)剝奪孩子運(yùn)動的權(quán)力 →使孩子不合群潔癖的人造成觸覺有問題的孩子（感統(tǒng)的觸覺失調(diào)）觸覺遲鈍： 反應(yīng)慢，動作不靈活，大腦的分辨力差，發(fā)育和肌肉運(yùn)動顯得笨拙，缺乏自我意識，無法保護(hù)自己例子：打針不哭，打完以后才哭，才覺得疼 動作 手里 男孩居多麻木型小孩，交往會受挫（沒輕沒重的孩子）原因：A、剖腹產(chǎn)80%都會有觸覺敏感（沒經(jīng)產(chǎn)道擠壓，相當(dāng)于一輛卡車的力量）B、生產(chǎn)時上器械生產(chǎn)◆對于有高熱驚厥史