【正文】 學習，促進身體和大腦之間的協(xié)調反應，幫助他們的感覺運動功能向正常方向發(fā)展。前庭覺失調的兒童會顯得笨手苯腳，說話晚，做作業(yè)慢，愛磨蹭，左右腦不協(xié)調，思考問題能力差，是影響學習的主要根源。只有經過感覺統(tǒng)合，神經系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調整體作用使個體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調發(fā)展。第一篇：感覺統(tǒng)合學習筆記感覺統(tǒng)合學習筆記一、感統(tǒng)是將人體器官各部分的感覺信息輸入組合起來的統(tǒng)合作用，完成身體內外知覺作出的反應?！案薪y(tǒng)”是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應。5（4）前庭覺失調5前庭覺是大腦功能的門檻。6（3）營造快樂學習環(huán)境。90、適應癥：坐無坐相、站無站相、多動不安、容易跌倒、脾氣急躁、好惹人、語言發(fā)展不佳、缺乏組織力及推理能力、雙側協(xié)調不良、手腳不靈活、自信心不足。10整體訓練效果：激活大腦功能，提高智商，提高孩子學習成績、邏輯推理能力、理解能力、記憶能力、動作協(xié)調能力、人際關系、飲食、睡眠、情緒等狀況。適用：多動傾向，注意力不集中、笨手笨腳、語言發(fā)展不良及高腦波癥候群?？山虒в變阂淮巫笫?、一次右手，換手輪拍，對運動企劃及專注能力的養(yǎng)成更有幫助?？蓪⑿“茨η?，放在腳底下滾動按摩。三、平衡彈跳球：讓幼兒輕抓住把手，臀部坐在球上，身體往前傾，帶動球往前跳動?？勺寖晌缓⒆釉谔采鲜譅渴痔鴦?，每次30~40次。一、培訓對象各類幼兒園、親子園在職教師；各類少年兒童校外活動機構的相關人員；校外教育輔導機構專業(yè)人員；應往屆大學畢業(yè)生；師范院校教育類的在校生；兒童父母及監(jiān)護人、親屬等；其他熱愛兒童事業(yè)的社會人員。但是，我們也應看到，早期雖然重要，不等于過了早期，環(huán)境和教育就不起作用了，只是強調，如果說要發(fā)揮人的大腦的最大潛能，應特別注重0~3歲腦發(fā)育的保健與教育。感覺統(tǒng)合訓練的原則：1訓練當中要讓兒童感到愉悅而不是壓力和恐懼。如經高級感覺整合后表現(xiàn)為：注意力能較長時間的集中，組織實施自己計劃的意志力增強，自我控制自己情緒與行為的能力增強，閱讀、書寫、計算、音樂、繪畫、語言表達等學習能力增強，記憶力增強，邏輯思維形成。九感覺統(tǒng)合訓練與學習能力 總結 我國感覺統(tǒng)合的教育現(xiàn)狀——感覺統(tǒng)合失調的表現(xiàn)——感覺統(tǒng)合失調的原因——感覺統(tǒng)合訓練一感覺統(tǒng)合失調影響哪些學習能力 好動不安，注意力不集中；寫字筆劃或部首顛倒；閱讀困難，計算粗心，做事或寫作業(yè)磨蹭；動作不協(xié)調，手腳笨拙；膽小害羞，社會交往能力缺乏，容易受挫，缺乏自信；脾氣急躁，粘人愛哭鬧，偏食，飲食習慣不佳；怕人碰，攻擊性強，喜歡招惹別人……兒童最好都有機會進行感覺統(tǒng)合訓練，有助于促進大腦的發(fā)育，開發(fā)智力潛能，提高學習能力、運動技能和社會交往能力；對于有感覺統(tǒng)合失調表現(xiàn)的兒童、多動癥、孤獨癥的兒童則更是當務之急。2中級感覺統(tǒng)合（3—5歲）腦重1100—1150克。2兒童在訓練中獲得熟練感覺，增強自信心和自我控制能力，并在游戲中感覺到自己對軀體的控制，變焦慮情緒為愉快，并在積累經驗的基礎上，敢于挑戰(zhàn)自己。第五篇：感覺統(tǒng)合訓練感覺統(tǒng)合訓練教學目標：1感覺統(tǒng)合適合的年齡，2感覺統(tǒng)合訓練的依據(jù)——敏感期學說（為什么年齡越小，效果越佳）3感覺統(tǒng)合訓練的目的；4感覺統(tǒng)合的訓練方法及注意事項； 5感覺統(tǒng)合訓練的本質。適用：前庭平衡不足、身體協(xié)調不良，運動企劃發(fā)展不佳之幼兒。※趴地推球：幼兒趴臥滑板上，將球往墻壁推出，并接住反彈回來的球，再 度推出，每次20~30次。擠沙丁魚、雙擠沙丁魚：方法和大龍球相同，只是觸覺效果更好，對剖腹生產兒和自閉兒幫助更大。二、觸覺按摩球：觸覺按摩球的特色是表面上有顆粒狀按摩粒，對觸覺神經科產生強力刺激，更可協(xié)助觸覺名幼兒的成熟。雙擠沙丁魚：由幼兒兩人以上相互作擠壓游戲，功能同七。次數(shù)：可由每次20下開始，統(tǒng)合習慣后，發(fā)展到60下，嚴重的幼兒每天可做2~3次。92）專家分析原因，提出建議。8使用器械：羊角球、跳床。這是矯正的主要方式。4（2）觸覺失調4觸覺是神經系統(tǒng)的營養(yǎng)。針對前庭、本體、觸覺不足的孩子，1015分鐘，用于刺激觸覺。觸覺→語言、自信脊柱神經發(fā)展的好，給大腦供營養(yǎng)（小刺球在孩子身體滾動，15分鐘）三、感覺統(tǒng)合包括什么？前庭平衡本體感觸覺防御 ★什么是前庭平衡？前庭的主要功能是接受臉部正前方，視、聽、嗅、味、觸的信息，并做出過濾再傳入大腦，使大腦不致于忙碌，注意力才能集中，特別是長大以后的視聽性質學習，前庭覺的影響最大。從70年代起西方發(fā)達國家以“兒童感統(tǒng)訓練會館”的方式開始普及感覺統(tǒng)合訓練系統(tǒng)，80年代初感統(tǒng)訓練系統(tǒng)傳入亞洲的日本和韓國，之后傳入我國的香港和臺灣地區(qū)的幼兒園和小學校，逐步達到了95%的普及率。5具體介紹如下： 7▲觸覺訓練7強化皮膚、大小肌肉關節(jié)神經感應，辨識感覺層次，調整大腦感覺神經的靈敏度。眼睛可以定向規(guī)則地轉變視覺和及其焦點，12 與眼睛周圍肌肉的協(xié)調控制密切相關。專業(yè)訓導師根據(jù)每個孩子的失調程度和心理專家建議安排不同的訓練課程和時間。次數(shù)：可依大龍球大小，給予不同的壓力訓練，例如早、中、晚以不同規(guī)格大龍球壓他。抬大球由大人教導幼兒將大球抱住，往頭上抬高。適用：觸覺敏感、遲鈍、本體感不足，特別是剖腹生產兒，輕度自閉兒有長期療效。四、其他輕便感統(tǒng)教具：小滑板游戲：小滑板是關節(jié)痛和教學先驅愛爾絲博士設計，對學習困難兒童矯治有其特別功效，小滑板比較適合家庭和小空間教師使用。兩幼兒中間可加上大球一個，在看不清楚對方的情況下，因感覺相互配合搖動。感覺統(tǒng)合訓練大的訓練順序為從簡單項目到難度項目，從每個項目的低要求到高要求。培養(yǎng)兒童感知覺動作統(tǒng)合能力。，在游戲中進行快樂教學。兒童的大腦感覺統(tǒng)合功能發(fā)展良好，且足以適應環(huán)境時，兒童的反應會有勝任、啟發(fā)和滿足感，在迎接外界各種挑戰(zhàn)時會充滿信心，并獲得很大的滿足感，在迎接外界各種挑戰(zhàn)時會充滿信心，并獲得很大的滿足感，這又進一步激了了兒童去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難的信心，如此良性循環(huán)，促進了感覺統(tǒng)合能力和學習能力的不斷發(fā)展。八感覺統(tǒng)合訓練效果及課程安排感覺統(tǒng)合訓練的效果：感覺統(tǒng)合訓練一般經過1—3個月的訓練，就可以取得明顯的效果，孩子的學習成績、邏輯推理能力、記憶能力、運動協(xié)調能力、人際關系、包括飲食和情緒等方面都會有令人滿意的提高和改善。，我們在活動中要本著適應幼兒平等游戲特點的原則，用帶領引導的方法與幼兒溝通互動，以此幫助他們體驗各種活動而達到訓練目的。幫助兒童對感覺刺激做出比較有結構的反應，最終目標是達到兒童的綜合能力的提升，如行為能力、組織能力、學習能力、集中注意能力。例如滑梯，孩子滑梯時的斜度和速度感，可以統(tǒng)合身體的緊張性迷路反射，協(xié)助大腦統(tǒng)合固有感覺輸入，維持身體姿勢的穩(wěn)定，可以促進抗重力反應的練習，促進位覺器官感受重力的變化，直線加速度的變化，從而改變全身肌緊張作用的分布，引起一系列的反射，對頭部，頸肌的同時收縮，及身體保護伸展反應行為的成熟幫助很大。