小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版六年級(jí)上冊(cè)第3課時(shí)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題1教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 04:50本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)個(gè)性化的方法，兼顧了不同層次的學(xué)習(xí)狀態(tài)。接下來(lái)我們?cè)倏纯此鼈兊挠?jì)算方法有什么聯(lián)系和區(qū)別。通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了這三個(gè)算式解決的是同一個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)）師：我們?cè)賮?lái)比較第（2）和第（3）兩種方法，這樣算可以嗎？為什么？引導(dǎo)說(shuō)出：這兩個(gè)式子都可以表示“求3個(gè)相加是多少”。提出質(zhì)疑：3個(gè)相加的和可以用乘法計(jì)算嗎？為什么？預(yù)設(shè)：乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便計(jì)算，只是這里的相同加數(shù)是一個(gè)分?jǐn)?shù)。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言依次板書(shū)）師：我們先來(lái)比較第（1）和第（2）兩種方法，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？預(yù)設(shè)：生1：每個(gè)人吃個(gè)，3個(gè)人就是3個(gè)相加。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。2．讓學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流，從而歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)(第1課時(shí))《分?jǐn)?shù)乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級(jí)上冊(cè)第2～3頁(yè)例例2及相關(guān)練習(xí)。最后依據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，列式解答。）小紅讀一本300頁(yè)的故事書(shū)，第一天讀了全書(shū)的，第二天比第一天多讀，第二天讀了多少頁(yè)？（1）請(qǐng)學(xué)生試著獨(dú)立完成，如果有困難可以在小組里討論解決，看哪位同學(xué)最先做出來(lái)？（2）兩種方法：300（1＋）或300＋300（目的：提升學(xué)生的思維深度，提高舉一反三的能力）五、總結(jié)解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題時(shí)，首先要判斷單位“1”是誰(shuí)，是不是知道了它們具體數(shù)量。（1）根據(jù)提供的條件，你想提什么問(wèn)題呢?（把自己最有價(jià)值的問(wèn)題寫(xiě)在小紙條上）可能有：①六年級(jí)植樹(shù)多少棵？②五年級(jí)植樹(shù)多少棵？③兩個(gè)年級(jí)共植樹(shù)多少棵？④六年級(jí)比五年級(jí)多植多少棵？⑤其它4個(gè)年級(jí)植樹(shù)多少棵？⑥五、六年級(jí)共比其他年級(jí)多植樹(shù)多少棵？（2）選擇需要兩步或以上的問(wèn)題讓學(xué)生解答。（1）你可以提出哪些問(wèn)題①養(yǎng)雞多少只？②雞和鴨一共多少只？③雞比鴨多多少只？④鴨比雞少多少只？（2）對(duì)提出的問(wèn)題口答算式（3）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩組題進(jìn)行比較，看看這兩組題，不管是一步計(jì)算的還是兩步計(jì)算的，它們都是根據(jù)什么來(lái)列式的（4）學(xué)生回答，教師小結(jié)：它們都是依據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義來(lái)列式計(jì)算的。（如：一堆煤有噸，燒去一部分后，還剩，燒去多少噸？）（3）改變問(wèn)題，變成兩步計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。第三題和第四題還可以讓學(xué)生體會(huì)到分?jǐn)?shù)在不同情境中的具體含義）三、深化練習(xí)（4人小組完成，一個(gè)人記錄所編題目，之后匯報(bào)）一堆煤有噸，燒去，燒去多少噸？（1）要求學(xué)生口答算式，說(shuō)明列式根據(jù)。比如第三題和第四題前后兩個(gè)分?jǐn)?shù)的含義是不一樣的。⑷提問(wèn)：雖然4題分為了兩類(lèi)，但是它們又有著共同點(diǎn)，你知道是什么嗎？（都是根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，求單位“1”的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算。這里學(xué)生可能出現(xiàn)三種分類(lèi)情況：⑴和⑵，⑶和⑷，前者單位“1”數(shù)量是整數(shù)，后者單位”1”數(shù)量是分?jǐn)?shù)；⑴、⑵和⑶，⑷單獨(dú)，前者求分率都是1－，后者求分率是1＋；⑴和⑶，⑵和⑷，前者是部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量在比較，后者是相對(duì)獨(dú)立的數(shù)量之間進(jìn)行比較。）二、分類(lèi)練習(xí)完成下面4題⑴小華看一本168頁(yè)的故事書(shū)，已經(jīng)看了，還有多少頁(yè)沒(méi)有看？⑵食堂買(mǎi)來(lái)630千克大米，買(mǎi)來(lái)的面粉比大米少。小結(jié)：我們?cè)谟龅胶蟹致实姆謹(jǐn)?shù)問(wèn)題是要先確定單位“1”和分析數(shù)量關(guān)系。（4）實(shí)際燒煤比計(jì)劃節(jié)約數(shù)量關(guān)系是①（）（）=（）。（3）火車(chē)速度比
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