【正文】 突然，“砰”的一聲，奇奇疼得眼冒金星，腦袋長出了一粒小西瓜，原來啊，奇奇把腦袋撞在一瓶牛奶花生的鐵罐子上。采用夸張的手法，想象大膽而有趣。例：從前，森林王國里有一只可愛的小兔，叫貝貝。作者想象小女孩在神志不清時(shí)見到了溫暖的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶并和奶奶一起飛走，就顯得自然而合理了。為什么呢？因?yàn)樽髡哂H眼目睹了窮苦孩子的悲慘遭遇，深深地理解他們的內(nèi)心需求。）二、想象豐富合理，從現(xiàn)實(shí)中選材以《賣火柴的小女孩》為例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想象。指名3人。第一，想想選誰當(dāng)童話故事的主人公？第二，動(dòng)物們發(fā)生了什么有趣的故事？第三，具體的故事情節(jié)即故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情副板書：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情講故事。a、想想你準(zhǔn)備寫哪幾個(gè)動(dòng)物發(fā)生的故事？b、這些動(dòng)物的特點(diǎn)。小鴨的父母工作忙，沒人照顧他，只好把他成天關(guān)在家里，小鴨一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂為什么要跳不同的舞，通過蜜蜂的解釋才知道了她們跳舞的秘密??故事內(nèi)容可以異彩紛呈，不但要能編出完整的故事，還要根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)來編故事。每個(gè)同學(xué)都要有自己的故事，不能將經(jīng)典童話故事照搬。主人公：老虎、兔子、小馬、金魚、貓、鱷魚、狗、熊、鳥、烏龜、鴨、雞、大象、老鼠、狐貍、鵝、蜜蜂、長頸鹿??（副板書）請同學(xué)模仿這些動(dòng)物的叫聲?！咀拈_樹皮】（引入課堂）同學(xué)們，你們喜歡童話嗎？你們讀過什么童話故事？（生答）今天我們的作文內(nèi)容就是跟童話有關(guān)的，根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)編寫動(dòng)物童話（板書）。教學(xué)方法：講授法。教學(xué)重點(diǎn)：編寫一個(gè)完整有趣的動(dòng)物童話故事。過程與方法目標(biāo)：寫出完整有趣的動(dòng)物童話故事。從此，他的肚子再也沒疼過，身體也結(jié)實(shí)了。今后，不要吃臟東西，飯前便后要洗手。這都是你吃東西不講衛(wèi)生造成的。貓醫(yī)生一檢查，是寄生蟲在作怪。．。媽媽一把將魚奪下來，拉著小花貓到衛(wèi)生間洗手。肚子再也不疼了小花貓不講衛(wèi)生，手上，臉上經(jīng)常臟兮兮的，別人送給它一個(gè)外號(hào)“臟咪咪。頓時(shí)，她成千萬富翁，也成了媒體關(guān)注的重要人物。比賽開始了，評(píng)委開看一只又一只的老鼠，沒有一個(gè)點(diǎn)頭，等他們看見了奇奇時(shí)，不由得驚嘆起來：“哇，這老鼠是紅色的皮毛，真是少見啊！”評(píng)委經(jīng)過討論，一致通過奇奇是本次選美大賽的冠軍，并當(dāng)場舉行頒獎(jiǎng)典禮。到了第二天，奇奇坐在小女孩的肩上走進(jìn)了選美會(huì)場。到時(shí)候，你就成了千萬富翁，就不用受這個(gè)罪了。我好餓啊，我好冷??！”該怎么幫助她呢？奇奇突然想起了第二天的選美大賽，于是對小女孩說：“小姑娘，你別哭！我有辦法了！明天這里要舉行老鼠選美大賽，最漂亮的可以得一千萬呢。突然，它發(fā)現(xiàn)電燈下坐著一個(gè)小女孩，只見她的小臉又黃又瘦，身上穿著一件薄衣服，冷得直打哆嗦。奇奇使出吃奶的力氣，一個(gè)勁兒地撬啊撬，終于把鐵籠給撬開了，奇奇高興得眉開眼笑。奇奇哪有心情吃飯啊？它只顧著一心一意想辦法逃跑。他又驚又喜，連忙一把抓住奇奇。于是，他便連夜在全縣各個(gè)地方尋找漂亮的老鼠。原來是一個(gè)**縣要舉行一個(gè)老鼠選美比賽，要選出一只最美麗的老鼠，獎(jiǎng)金一千萬呢。（四）遭遇襲擊飛啊飛，奇奇感到有一些悶了，便降落在一個(gè)圖書館前。它瞪大眼睛觀察了周圍好幾遍，發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方?jīng)]有什么危險(xiǎn)。風(fēng)忽悠忽悠著地吹著，奇奇不偏不倚，正好落在一個(gè)垃圾堆里。到了晚上，小女孩進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。原來，這個(gè)小女孩很喜歡做衣服，為布娃娃做了許多衣服，可是，這套不適合其他布娃娃穿，于是，她便纏著媽媽來到了商場買了個(gè)布娃娃奇奇。（三）玩具鼠奇奇正做著美夢呢，突然，一只大手伸了進(jìn)來，把它拿了出來，原來是小女孩到家了。原來，它被一個(gè)小女孩誤以為是玩具買走了。當(dāng)它醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)塑料袋里。奇奇早就渴得兩眼發(fā)昏了，忙把嘴巴湊過去，喝得肚子鼓得像個(gè)小皮球似的。突然，“砰”的一聲，奇奇疼得眼冒金星，腦袋長出了一粒小西瓜，原來啊，奇奇把腦袋撞在一瓶牛奶花生的鐵罐子上。奇奇從地上抓起一個(gè)五角星形的餅干吃起來，哇，好香啊！一眨眼功夫，奇奇就把一袋子的餅干全掃蕩精光。奇奇高興得差點(diǎn)兒跳起來，因?yàn)樗呀?jīng)快一天沒吃東西，那不聽話的肚子早就骨碌骨碌地唱起了空城計(jì)。（二）小超市大餐廳不一會(huì)兒，奇奇來到一座燈火通明的城市，小老鼠讓雨傘降落在一座百貨大樓上，收起雨傘，鉆進(jìn)一根暖氣管里?！逼嫫鎳樍艘淮筇?，忙打開小紅傘，對小紅傘說：“起飛！”小紅傘骨碌骨碌地轉(zhuǎn)了起來，帶著奇奇飛走了?？墒牵人匆娨柏埬卿h利的牙齒時(shí)，嚇得往后退了幾步。突然，從前面竄出了一只大野貓。奇奇樂得抱著爸爸親了又親，說：“爸爸，爸爸，謝謝你！”說完，它一溜煙跑到外面冒險(xiǎn)去了。范文：奇奇歷險(xiǎn)記奇奇是一只小老鼠的名字，它與其他小老鼠不同的是，身上紅一塊白一塊的，而且還喜歡冒險(xiǎn)呢。寫的時(shí)候要注意：句子通順、故事完整、內(nèi)容具體、想象豐富。（板書）（適用于層次好的學(xué)生）童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂觀、慈愛，反對卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽。奇奇早就渴得兩眼發(fā)昏了，忙把嘴巴湊過去，喝得肚子鼓得像個(gè)小皮球似的。突然，“砰”的一聲，奇奇疼得眼冒金星，腦袋長出了一粒小西瓜，原來啊，奇奇把腦袋撞在一瓶牛奶花生的鐵罐子上。采用夸張的手法，想象大膽而有趣。例：從前，森林王國里有一只可愛的小兔，叫貝貝。小鴨的父母工作忙，沒人照顧他，只好把他成天關(guān)在家里，小鴨一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂為什么要跳不同的舞，通過蜜蜂的解釋才知道了她們跳舞的秘密??故事內(nèi)容可以異彩紛呈，不但要能編出完整的故事，還要根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)來編故事。每個(gè)同學(xué)都要有自己的故事，不能將經(jīng)典童話故事照搬。教學(xué)用時(shí)： 5分鐘35分鐘 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入童話作家們咱們又見面了，以前我們看過別人寫的童話，也試著續(xù)寫過一些童話，今天我們就來挑戰(zhàn)童話故事大王，看看誰編寫的童話故事最好，最新穎，同學(xué)們有沒有信心認(rèn)為自己能編寫出童話啊？ 今天老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)好朋友：他們分別是柯南、白雪公主、老虎、狐貍、猴子等，今天我們就讓這些朋友一起來組成一個(gè)童話故事。教學(xué)難點(diǎn)：故事要有一個(gè)鮮明的主題，弘揚(yáng)真善美，抨擊假惡丑。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)新能力。四、板書設(shè)計(jì)：編寫動(dòng)物童話故事起因經(jīng)過 清楚 明白結(jié)果動(dòng)作語言 具體神態(tài)心理???生動(dòng)第三篇：四年級(jí)作文教案：《編寫童話故事》編寫動(dòng)物童話教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：故事的四要素。你能幫他改一改嗎？生：加上動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)生：??師：你們說得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動(dòng)、具體。生：講故事。師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。生：它沒有一個(gè)朋友，很凄慘。師：你從這段話中體會(huì)到了什么？生：它只有一個(gè)人，很可憐。（板書：生動(dòng)具體）師： 請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。可是，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫得更生動(dòng)更具體呢？師：在描寫主人公時(shí)要抓住它的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書：動(dòng)作 語言 神態(tài) 心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。師：誰還來說一說，自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請你來。（板書：結(jié)果）???師：我們寫好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：經(jīng)過）結(jié)果怎樣呢？生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？ 生：小狗熱心地幫助它的朋友們。師：故事是怎么發(fā)生的？生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。）師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發(fā)生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些