人教版歷史與社會(huì)九年可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇-文庫(kù)吧資料

【摘要】實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我國(guó)的人口問(wèn)題表現(xiàn)在哪里？它既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。（2021臺(tái)州）臺(tái)州市致力于農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)，2021年至今，共計(jì)培訓(xùn)各類(lèi)農(nóng)村勞動(dòng)力。這有利于。A．控制農(nóng)村人口增長(zhǎng)B．提高農(nóng)村人口素質(zhì)C．調(diào)整農(nóng)村人口年

2024-12-16 06:17

人教版歷史與社會(huì)九年可持續(xù)發(fā)展--我們的選擇ppt課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我國(guó)的人口問(wèn)題表現(xiàn)在哪里？它既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。（2020臺(tái)州）臺(tái)州市致力于農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)，2020年至今，共計(jì)培訓(xùn)各類(lèi)農(nóng)村勞動(dòng)力。這有利于。A．控制農(nóng)村人口增長(zhǎng)B．提高農(nóng)村人口素質(zhì)C．調(diào)整農(nóng)村人口年

2024-11-27 11:31

人教版歷史與社會(huì)九年可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇基礎(chǔ)訓(xùn)練-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三課可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇同步練習(xí)一、選擇題1.“保護(hù)生物的多樣性”符合可持續(xù)發(fā)展的哪一個(gè)原則（）A、公平性原則B、持續(xù)性原則C、共同性原則D、互補(bǔ)性原則“可持續(xù)發(fā)展”已從觀念走向?qū)嵺`的是（）①某學(xué)校利用“小廣播”定期向全校師生宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性②某科研單位開(kāi)發(fā)了以玉米為原料的一次

2024-12-11 10:24

可持續(xù)發(fā)展(2課時(shí))-文庫(kù)吧資料

【摘要】專(zhuān)題九人口、資源、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展(2課時(shí))第1課時(shí)人口及其相關(guān)問(wèn)題要點(diǎn)·疑點(diǎn)·考點(diǎn)(1)粗放型：高出生率、高死亡率、低自然增長(zhǎng)率，人口增長(zhǎng)緩慢。平均預(yù)期壽命短，世代更替迅速。粗放型也叫傳統(tǒng)型。(2)過(guò)渡型：高出生率，低死亡率，高自然增長(zhǎng)率，人口增長(zhǎng)迅速，平均預(yù)期壽命延長(zhǎng)。(3)集約型(也叫現(xiàn)

2025-01-22 13:31

人教版歷史與社會(huì)九年走可持續(xù)發(fā)展之路-文庫(kù)吧資料

【摘要】走可持續(xù)發(fā)可持續(xù)發(fā)展之路世界人口總數(shù)1950年——1990年——2021年——64億2021年——66億人口增長(zhǎng)過(guò)快、地球面臨著沉重的人口壓力生態(tài)環(huán)境惡化、環(huán)境問(wèn)題十分嚴(yán)峻全球有26個(gè)國(guó)家的;約1/5人口得不到符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的淡水

2024-12-08 14:13

人教版九年能源與可持續(xù)發(fā)展-文庫(kù)吧資料

【摘要】九年級(jí)物理第十七章《能源與可持續(xù)發(fā)展》導(dǎo)學(xué)稿（）執(zhí)筆：臧國(guó)軍汪海波胡鏡清審核：教學(xué)內(nèi)容：能源家族教學(xué)目標(biāo)：（1）了解能源、一次能源、二次能源、生物質(zhì)能的概念。（2）知道不可再生能源及可再生能源及解決能源問(wèn)題的重要性和主要出路。重點(diǎn)難點(diǎn)：知道能源的分類(lèi)及解決能源問(wèn)題的主要方法。一、能源的分類(lèi)：

2024-12-17 00:28

歷史與社會(huì)2013可持續(xù)發(fā)展-文庫(kù)吧資料

【摘要】專(zhuān)家預(yù)測(cè)，到2030年，世界人口將增至85億；2060年，世界人口將沖破100億。人口爆炸帶來(lái)了嚴(yán)重的后果，包括：一、城市化問(wèn)題。相伴而來(lái)的是嚴(yán)重的住房、環(huán)境惡化、服務(wù)設(shè)施不足等。二、貧困問(wèn)題。目前全世界有13億貧困人口，并且每年以2500萬(wàn)人的速度在增加。三、資源和生態(tài)環(huán)境壓力。本世紀(jì)中葉以來(lái)，世界糧食總量增長(zhǎng)了，但至今地球上仍有不少人

2025-01-19 13:47

人教版九年第17章能源與可持續(xù)發(fā)展-文庫(kù)吧資料

【摘要】物理·新課標(biāo)（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃思維感悟成體系┃思維感悟成體系┃物理·新課標(biāo)（RJ）第11章能源與可持續(xù)發(fā)展┃回眸教材析知識(shí)┃回眸教材析知識(shí)┃物理·新課標(biāo)（RJ）1．能源的分類(lèi)(1)一次能源和二次能源一次能源可以從

2024-12-07 06:59

可持續(xù)發(fā)展的選擇-文庫(kù)吧資料

【摘要】可持續(xù)發(fā)展的選擇探究式活動(dòng)課初三（2）班魏曉敏西部大開(kāi)發(fā)版圖初三（2）班黃波沙塵暴土地沙化水土流失大氣污染西部生態(tài)加劇退化1、土地沙化依然嚴(yán)重。西部地區(qū)沙

2025-01-29 16:01

可持續(xù)發(fā)展的選擇-文庫(kù)吧資料

【摘要】可持續(xù)發(fā)展的選擇主講：胡靜導(dǎo)入新課：一個(gè)公共牧場(chǎng)，有若干牧民在放牧，每個(gè)牧民都有兩種選擇：一是大家合作，有意識(shí)地控制各自的牲畜頭數(shù)，使之與牧場(chǎng)的承載力相適應(yīng)；一是盡可能多地增加自己擁有的牲畜頭數(shù)。情景假設(shè)：如果你是其中一位牧民，你會(huì)做出哪一種選擇？請(qǐng)說(shuō)明理由?？沙掷m(xù)發(fā)展的涵義：可

2024-11-18 04:23

人教版物理九年能源與可持續(xù)發(fā)展核能-文庫(kù)吧資料

【摘要】第17章能源與可持續(xù)發(fā)核能你了解原子彈嗎？你了解原子彈嗎？你了解原子彈嗎？一、原子、原子核二、核能：一旦原子核發(fā)生分裂或聚合，就可能釋放出驚人的能量。裂變：裂變：二、核能：一旦原子核發(fā)生分裂或聚合，就可能釋放出驚人的能量。裂變：二、核能：一旦原子核發(fā)生分裂或聚合，就

2025-01-15 02:53

九年級(jí)歷史可持續(xù)發(fā)展-文庫(kù)吧資料

【摘要】一個(gè)牧場(chǎng)，牧民有兩種做法，一是適當(dāng)?shù)目刂谱约旱纳箢^數(shù)，盡量與牧場(chǎng)的承載力相適應(yīng)；二是盡可能多的增加自己的牲畜頭數(shù)。……（1）設(shè)想這兩種做法將會(huì)出現(xiàn)什么情況？（2）我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)應(yīng)怎么做？1998年夏，長(zhǎng)江特大洪災(zāi)給中國(guó)造成了巨大損失：受災(zāi)人口2、23億，死亡3004人，受災(zāi)面積3、18億畝，經(jīng)濟(jì)損失3000億元，使國(guó)民經(jīng)濟(jì)

2024-11-20 02:40

人教版九年實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略-文庫(kù)吧資料

【摘要】《實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：（一）、指導(dǎo)思想《實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》的教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)建構(gòu)主義目標(biāo)學(xué)習(xí)理論和模式，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，融入現(xiàn)代教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段，提倡在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)者為中心，利用各種資源來(lái)支持學(xué)習(xí)活動(dòng)。依據(jù)“以人為本”的教育理念，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造輕松、交互、動(dòng)態(tài)、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體、教師的主

2024-12-16 09:53

九年級(jí)物理全冊(cè)第22章能源與可持續(xù)發(fā)展第4節(jié)能源與可持續(xù)發(fā)展教案新人教版-文庫(kù)吧資料

【摘要】《能源與可持續(xù)發(fā)展》課題§22～4能源與可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)思想本節(jié)課是本章的最后一節(jié)，也是本冊(cè)書(shū)的最后一節(jié)，課標(biāo)對(duì)本節(jié)的要求不高，要求有一定的了解和認(rèn)知，第四節(jié)能源與可持續(xù)發(fā)展，展示現(xiàn)在，著眼未來(lái)，主要是以學(xué)生自學(xué)為主，可以讓學(xué)生先閱讀一篇課文，再具體地講解。本節(jié)課著重對(duì)學(xué)生情感的培養(yǎng)，使學(xué)生有理想，有抱負(fù)，熱愛(ài)祖國(guó)，有振興

2024-12-11 11:46

社會(huì)可持續(xù)發(fā)展-文庫(kù)吧資料

【摘要】社會(huì)可持續(xù)發(fā)展社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的核心是人類(lèi)自身的發(fā)展，而當(dāng)今社會(huì)條件下人類(lèi)自身的發(fā)展主要體現(xiàn)在人口綜合治理、提高全民文化素質(zhì)、改善人居環(huán)境等幾個(gè)重要方面。一、人口綜合治理是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)人口問(wèn)題是人類(lèi)社會(huì)面臨的最緊迫問(wèn)題之一，只有妥善解決人口問(wèn)題，才談得上社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。我國(guó)的人口控制取得了舉世

2025-01-24 13:58

人教版歷史與社會(huì)九年可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇(第2課時(shí))(參考版)

人教版歷史與社會(huì)九年可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇(第2課時(shí))-文庫(kù)吧資料

人教版歷史與社會(huì)九年可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇(第2課時(shí))-展示頁(yè)

人教版歷史與社會(huì)九年可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇(第2課時(shí))-在線瀏覽

人教版歷史與社會(huì)九年可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇(第2課時(shí))-閱讀頁(yè)