學科素養(yǎng)綜合實踐活動總結-文庫吧資料
2024-11-04 04:14本頁面
【正文】 展了讀書月活動。如，體育課上關注學生體育素質；美術、音樂課上關注學生的藝術素養(yǎng)；勞技課關注學生的勞動技能等等；以年級組為單位，對照本年段學生綜合素質基本要求，結合本班實際情況，有目的的訓練學生的技能。三、分階段、分年級，有目的、有重點的進行技能訓練，內容多元的欄目，讓學生“重塑”自我。堅持“三個有利于”學校組織教師家訪，深入宣傳學生綜合素質活動的作用，使家長都能明確綜合素養(yǎng)活動的重要性、明確評價的形式和方法。一是重視平時的評價，改革一張試卷評價學生的考查方法，強調重視考察學生探究的過程；二是樹立起“評價也是一種學習”的新觀念。二、明確活動目的，轉變活動觀念明確“一個目的”學校組織開展各種成果展示會、古詩文誦讀等，引起同學們對書法、美術的興趣，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺，并通過此活動互相交流取長補短，營造良好的校園文化環(huán)境。并研究制定了在新理念的指導下，用更加客觀、動態(tài)發(fā)展的眼光去引導學生，使活動的著力點最終放在學生的發(fā)展上。小學生綜合素養(yǎng)對教師而言為了提高教育者的素質，調整教育者的教育行為，改進教育過程；對學生而言，不僅是鑒定學習成績的水平，更重要的是為了充分挖掘學習潛力，為學生接受終生教育、實現(xiàn)終生學習打下基礎。第三篇：綜合素養(yǎng)活動總結2012—2013學年上學期 宋莊中心小學生綜合素養(yǎng)活動總結實施小學生綜合素養(yǎng)活動是貫徹國家教育方針,全面實施素質教育的基本要求。總之，以上活動的開展，既豐富學生課余生活的內容,又能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力打下了堅實的基礎。五、存在的問題：由于場地和時間的關系并不是所有學生都能得到訓練和提高，今后將盡可能多給大部分學生提供機會。舉行了“成語接龍、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜”等活動。內容通俗、淺顯，注意了趣味性，盡可能結合學生實際舉例。用講座的形式介紹一些有關的語文知識。幫助學生豐富知識，提高分析、欣賞能力。這些活動不僅使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，提高閱讀興趣，培養(yǎng)自學能力和習慣，還幫助學生鞏固課內學習的語文知識，提高閱讀和寫作能力。二、寫作能力訓練活動。就形式來說，組織FLASH故事會，即邊動畫，邊講故事，把語言和具體形象結合起來，增強直觀效果。特將進行的情況總結如下：一、口語表達能力訓練活動。學生的知識越多、越牢固，產生興趣的可能性就越大，隨著知識的不斷豐富和深入，興趣也就越來越濃。”學生語文能力的發(fā)展很大程度上決定于學生學習語文的興趣。比如學科間的滲透還不夠充分，內容規(guī)劃有待完善，組織過程中還有的細節(jié)沒有注意到，個別體能不足的女同學如果不能完成全程行走，如何安排等沒有提前考慮宣傳力度不夠等等，活動開展之前對學生知識培訓有待提高等，時間節(jié)點安排沒有細化，以后在開展此類活動會加以改進。對于學生正確三觀養(yǎng)成和提高有著積極意義。通過綜合素養(yǎng)實踐教研活動學習，以滁州物質文明建設和精神文明建設的快速發(fā)展這個點，認識到中國共產黨領導全國人民在建設美好國家過程中的不斷進步。對于我校未來教育教研活動深入開展提供了寶貴經驗。張志平老師為了這次活動能夠留下完整記錄和美好瞬間，在隊伍前后來回奔跑，舉著相機隨時按下快門，為這次活動留下了那么多美好瞬間。教研室主任王巧霞、教務處主任周興軍、總務處張立彬、辦公室主任甘成志、保衛(wèi)科長嚴宏喜等全程參與此次教研活動?；顒忧疤岢隽撕芏嘁蠛蛯氋F的建議。此外宋忠華老師劉成軍老師不失時機指導學生從美學角度，介紹如何選景構圖，既提高了學生審美情趣和美術鑒賞能力，豐富了這次綜合實踐活動的內容，也為我校特色教育打下了堅實的基礎。秋季本身就是景色優(yōu)美的季節(jié)，是收獲的季節(jié)?，樼鹕降靥幈眮啛釒?，亞熱帶季風氣候和溫帶季風氣候的過渡地帶。以自然地理環(huán)境為主線，通過生物教師趙林家對瑯琊山獨有的“瑯琊榆”和“醉翁榆”生存環(huán)境探究，既普及了生物生存環(huán)境知識，也教育同學們愛護環(huán)境，增強保護珍稀
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