學(xué)科素養(yǎng)綜合實踐活動總結(jié)-展示頁
2024-11-04 04:14本頁面
【正文】 物種意識。自然地理環(huán)境各要素具有統(tǒng)一演化的特征。沿途優(yōu)美整潔的環(huán)境感染了學(xué)生們，使得學(xué)生們不亂丟垃圾，更好的自覺愛護(hù)環(huán)境。活動過程中孩子們主動和遇到的老人和環(huán)衛(wèi)工人們打招呼，問候他們，也得到了他們熱情的回應(yīng)。通過對西澗湖建設(shè)、城西公交換乘中心建設(shè)、西澗路快速通道以及南湖公園、護(hù)城河建設(shè)綠化面積和占城市建成區(qū)比重提高的探究，讓學(xué)生認(rèn)識到改革開放以來滁州城市發(fā)展的更加宜居，更加美好。地理教研組的教師吳金全、魏舒舒、吳其桂、何晶晶、劉居勇、潘紹平等全程跟隨各自安排的班級對滁州西澗湖選址建設(shè)條件與意義、城西公交換乘中心的選址要求與城市功能區(qū)布局建設(shè)意義、瑯琊山醉翁亭前讓泉水環(huán)境形成、同樂園喀斯特溶洞地貌形成、花山方向山區(qū)沖積扇地貌形成與土地利用的探究，讓同學(xué)們通過對實地地理環(huán)境的認(rèn)知，親身感受實地情況，既可以從各種地理現(xiàn)象中準(zhǔn)確獲取某 1 / 12一現(xiàn)象分布區(qū)位特征，根據(jù)所學(xué)知識探究其形成的自然區(qū)位因素和社會經(jīng)濟(jì)區(qū)位因素。自然地理環(huán)境是人類生產(chǎn)、生活活動的載體，針對當(dāng)前高中地理教學(xué)活動局限于課堂，學(xué)生缺乏感性認(rèn)知，師生深感平時的課堂教學(xué)比較空泛，而新課程改革和新高考的動向要求教育教學(xué)活動需要理論與實踐活動充分結(jié)合。此次活動涵蓋了地理、語文、生物、美術(shù)等學(xué)科。第一篇：學(xué)科素養(yǎng)綜合實踐活動總結(jié)學(xué)科素養(yǎng)綜合實踐活動總結(jié)— 滁州市第四中學(xué)教研室地理組 潘紹平2017年11月25日，經(jīng)過近三個月的準(zhǔn)備，滁州第四中學(xué)工會、教研室、教務(wù)處、地理教研組、高一年級組師生近200人赴瑯琊山進(jìn)行綜合素養(yǎng)實踐活動。地理教研組在副校長王永明、副校長吳金全、教科室主任王巧霞、教務(wù)處主任周興軍指導(dǎo)下，以地理學(xué)科為主，地理教師魏舒舒，吳其桂，何晶晶，劉居勇，潘紹平等通過提前考察、集體討論并撰寫了計劃書，明確活動的方法、內(nèi)容、過程和目標(biāo)。重在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。認(rèn)識地理現(xiàn)象的形成，分布規(guī)律，人類活動的合理性以及地理問題產(chǎn)生原因，從人地協(xié)調(diào)發(fā)展角度提出合理的應(yīng)對措施。也提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。提高了學(xué)生對美麗中國，美好中國的感性認(rèn)識水平。提高了學(xué)生們的尊重老人尊重勞動人民的美好情懷。自然地理環(huán)境是由氣候、地貌、生物、水體等要素形成的統(tǒng)一整體。生物是自然地理環(huán)境重要組成部分，其形成與分布深受其他自然地理要素的影響。通過對“瑯琊榆”和“醉翁榆”是滁州市樹，“滁菊”是滁州市花這部分知識的介紹，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情感?，樼鹕絽^(qū)地處丘陵平原過渡地區(qū)，地貌類型多樣，植被多樣。語文周啟龍教師以歐陽修《醉翁亭記》為依托，演講了《賞瑯琊秋景 寫醉翁人生》，指導(dǎo)學(xué)生如何去觀察秋季景色，學(xué)習(xí)“景”與“情”的完美融合，對于學(xué)生 2 / 12 樹立正確的價值觀、人生觀、社會觀有著積極意義。這次綜合實踐活動的組織和良好的實施得到校長室、工會、教研室、總務(wù)處、教務(wù)處、保衛(wèi)科等部門的大力支持。校長劉德剛、工會主席崇森等積極協(xié)調(diào)瑯琊山管理處，協(xié)調(diào)各職能部門，為此次綜合素養(yǎng)教研活動保駕護(hù)航。為了確保此次活動的安全開展，王付家主任在出發(fā)前，給全體參加活動的師生普及了一堂野外活動安全防范教育課，保證了這次活動平安順利進(jìn)行。這次綜合實踐活動的良好組織實施，既是學(xué)校各職能部門全力支持，也是得益于全體班主任全力以赴、盡心盡力和各位老師嚴(yán)謹(jǐn)教研的成果。這次活動對于提高同學(xué)們對于綜合素養(yǎng)課程學(xué)習(xí)的興趣，提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，提高學(xué)生們熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)的情懷，有著積極意義。增強(qiáng)了學(xué)生愛黨愛國愛人民的美好情 3 / 12 感。這次活動也存在很多的不足之處。2017年11月29日附件：部分剪影/ 12出發(fā)前整隊王付家老師做安全教育副校長王永明指導(dǎo)隊伍整齊出發(fā)/ 12老師跟隨各自班級出發(fā)老師在指導(dǎo)學(xué)生探究西澗湖選址與建設(shè)意義/ 12副校長吳金全既指導(dǎo)活動開展又跟隨班級和學(xué)生一起探究同學(xué)們?nèi)褙炞⒌穆犂?
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