小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科教研工作計劃-展示頁
2024-11-16 22:07本頁面
【正文】 課堂教學(xué)系列活動，從大處著眼，小處著手，宏觀要求，分步推進(jìn)，從課堂教學(xué)的不同方面，通過調(diào)研、示范、聽評課、研討等不同形式，不斷提升教師的課堂教學(xué)水平。提倡作業(yè)教學(xué)改革，從小處入手，從實際入手，探索作業(yè)教學(xué)的有效方式。精心、合理、適當(dāng)布置作業(yè)，及時收交、批閱、講評學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)情況的反饋。具體教學(xué)常規(guī)要求附后。學(xué)期初，教學(xué)研究與指導(dǎo)中心將擬定并下發(fā)綜合實踐活動課程業(yè)務(wù)常規(guī)要求，加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的監(jiān)管力度，每周教研組自查，每月學(xué)校定期檢查，對于檢查中出現(xiàn)的問題及時反饋指導(dǎo)，要求教師整改提高，保證教師常規(guī)質(zhì)量。（三）規(guī)范、創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)，改革教研形式，扎實有效開展學(xué)科教學(xué)教研工作。確定一批教學(xué)、教改、科研綜合素質(zhì)一流的教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，努力搭建成長平臺，多給機(jī)會，多加磨礪，逐漸形成一支具有獨(dú)立研究能力、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的骨干教師研究團(tuán)隊，并以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)本校教學(xué)水平的提高，帶動綜合實踐活動學(xué)科教師隊伍迅速成長。同時，認(rèn)真參與每次市、區(qū)級培訓(xùn)，并以此為契機(jī)，加強(qiáng)教師對新課程理論的把握，掌握新課改的方向，提高教師的教學(xué)理念和教育教學(xué)水平。1．加強(qiáng)培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)，提升教師理論水平通過組織學(xué)習(xí)、討論，研討、交流；讀書沙龍等多種形式，深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和五種綜合實踐活動課型，切實掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)建議的基本精神，并與教學(xué)實踐相聯(lián)系，努力把新課程理念落實于學(xué)科教學(xué)之中，貫徹于各種聽課、評課、考核及研討活動之中，貫徹于教師評價、教學(xué)評價之中。保證“上好”綜合實踐活動課程。（2）定期檢查教師常規(guī)和學(xué)生作業(yè)完成情況，透過教師常規(guī)和作業(yè)情況看課堂執(zhí)行情況。1．嚴(yán)格落實課程方案，執(zhí)行課程計劃，定期開展課程計劃執(zhí)行情況的督查，督促教師執(zhí)行課程計劃，切實按課表上課。4．促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施，加大評估力度，提升教學(xué)質(zhì)量。2．多種方式引導(dǎo)，培養(yǎng)典型，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)化教師隊伍。第一篇：小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科教研工作計劃＃＃小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科教研工作計劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)區(qū)教研室小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科新學(xué)期的工作要點(diǎn)和學(xué)校教學(xué)教研計劃的工作思路，結(jié)合小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科的特點(diǎn)，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以規(guī)范常規(guī)管理、深化課堂改革、創(chuàng)新作業(yè)教學(xué)為切入點(diǎn)，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作的新局面。二、工作目標(biāo)1．深入強(qiáng)化課程意識，切實落實課程方案，提高課程實施水平，“開齊、開足、上好”綜合實踐活動課程。3．規(guī)范、創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)，改革教研形式，扎實有效開展學(xué)科教學(xué)教研工作。三、工作要點(diǎn)及措施（一）深入強(qiáng)化課程意識，切實落實課程方案，提高課程實施水平，“開齊、開足、上好”綜合實踐活動課程。具體措施如下：（1）嚴(yán)格按課程表上課，學(xué)校教學(xué)研究與指導(dǎo)中心將不定時抽查課程方案落實情況，對出現(xiàn)的不按課程表上課、空堂等現(xiàn)象及時批評通報，督促開齊、開足綜合實踐活動課程。2．加強(qiáng)方法和過程指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，積極探索新課程背景下的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂效率，采取推門聽課，當(dāng)堂檢查教案，課后點(diǎn)評交流等方式落實課堂教學(xué)的實效性。（二）多種方式引導(dǎo)，培養(yǎng)典型，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)化教師隊伍。并在實踐的基礎(chǔ)上，開展深入研討，將幾種策略與我校教學(xué)實際的有機(jī)融合，探尋有我校特色的綜合實踐活動特色課堂，提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化飛速發(fā)展。2．發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)進(jìn)一步穩(wěn)定我校綜合實踐活動學(xué)科教師隊伍，盡量集中任課教師隊伍。同時，重視新調(diào)入本學(xué)科的教師培養(yǎng)，使他們盡快成長起來。1．嚴(yán)格備課管理，認(rèn)真上課，提高課堂效率。同時采用推門聽課等形式，多進(jìn)課堂，具體指導(dǎo)，對課堂中呈現(xiàn)出來的問題及時研討解決，保證課堂質(zhì)量。2．抓好作業(yè)布批，提高作業(yè)質(zhì)量。同時注意提升學(xué)生的寫字質(zhì)量。3．實施問題式教研，提高教研活動實效繼續(xù)實施問題式教研，以“教學(xué)問題”為抓手，以“課堂教學(xué)”為切入點(diǎn)，以實際教學(xué)中存在的困惑和問題為研究主題，排查問題、分析問題、解決問題，落實提高教
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