【正文】 作、利用繪圖軟件 繪圖 地圖判讀與編制 地籍測量與地籍信息錄入 控制網布設原則、方法 水利工程相關測量 利用 GPS 布設靜態(tài)或動態(tài)控制網 GIS 軟件操作 建筑施工 核心專業(yè)技能課程模塊 地形測量 大比例尺地形測量實習 數字測圖 校園數字測圖實習 地圖學概論 地圖制圖綜合實習 地籍測量 地籍測量實習 控制測量 校內控制測量實習 工程測量 工程測量實習 GPS 定位原理及應用 GPS 實習 地理信息系統(tǒng) 地理信息系統(tǒng)實習 建筑工程概論 施工實習 工程定額與概預算課程及實訓 412 人才培養(yǎng)模式 生產實習 專業(yè)知識 專業(yè)基礎知識 基本素質教 崗前就業(yè)培訓 資格考試培訓 畢業(yè)實習 專業(yè)技能鑒定 頂崗實習 第 一 ~四學期 第 六 ~七 學期 第五 學期 上崗就業(yè) 11 圖 412 崗位任務實施 體系 以 崗位工作任務為重心 的 工學結合的學習方式 并貫穿教學的全過程，實現“ 教 、學、做 ”一體化。實行“雙證制”、學分制的考核辦法 。完善教學質量保證體 系 ，建立就業(yè)信息反饋機制，及時了解社會對人才需求的情況，教學計劃實行動態(tài)調整。 四 、 建設內容 （一） 構建 以崗位工作任務為重心的“ 412” 工學結合 人才培養(yǎng)模式 技師教育具有很強的職業(yè)針對性， 在 對山東測繪行業(yè)開展廣泛而深入調研基礎上，通 10 過行業(yè)、學校和企業(yè)共同研討，并根據測繪、 水利水電 、建筑等行業(yè)對 專業(yè)技能和職業(yè)素質 的要求， 構建 以 崗位 工作任務為 重心的 “ 412” 工學結合 人才培養(yǎng)模式 （見 圖 411） 。 專業(yè)建設 以市場為導向，辦一個專業(yè)，育一方人才，服務一方群眾。廣泛開 展社會服務，擴大 “ 工學 結合，校企合作 ” ，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)業(yè)能力，發(fā)揮職業(yè)教育的教育性、產業(yè)性的雙重功能，在短期內培養(yǎng)出動手能力強的就業(yè) “ 零距離 ” 人才 。 職業(yè)技能鑒定和社會服務。 以培養(yǎng)職業(yè)技術應用能力為主線，以專業(yè)核心技能培養(yǎng)為目標，在原有學校工程測量實訓中心的基礎上，繼續(xù)完善和擴大校外實訓基地建設， 建設數字測量 實訓中心、建立仿真 實訓 中心及 地理 信息中心。 到 20xx 年教師數量 增加到 20 人 ， 其中專業(yè)帶頭人 1 名，骨干教師 4名，高級職稱比 例達 40%， “雙師型”教師比例達 80%以上 。 師資隊伍 建設目標。 充分利用現代化的教學手段，進一步加強課件和網絡課程建設，提高教學的效果。 9 構建“ 412” 工學結合 的專業(yè)課程體系，建設 以崗位任務為重心的 專業(yè)核心課程，整合課 程內容，突出專業(yè)基本知識、基本技能以及職業(yè)核心能力培養(yǎng)。 學生應達到的職業(yè)能力見表 31。通過專兼職教師團隊建設 、 校內外實訓基地建設和 校企合作 ，全面提升 本 專業(yè)綜合實力 ， 擴大本專業(yè)辦學規(guī)模，提升辦學效益 。 同時也涌現出一批業(yè)務 熟練 、吃苦耐勞、愛崗 敬業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生 ，其積極 表現 也 為學校贏得了 良好 社會聲譽 。 通過 對畢業(yè)生 就業(yè)后的 調查 了解 ，用 人單位 對我院 工程測量 專業(yè) 學 生有較高的認同度，其中 07 屆畢業(yè)生稱職率均達 100％，優(yōu)良率為 ％。 （ 六 ） 畢業(yè)生廣受歡迎 我 院 在 20xx 年開設 工程 測量技術 專業(yè)， 本專業(yè) 現 在校生 120 余 人， 20xx 年由教研室牽頭 成立大地測量社， 吸引了各專業(yè)學生， 目前 擁有社員 300 余人。 構建了模塊式課程體系 ， 加大了實踐教學 比例，積極推行技能證書考核制度 ，并 開展校外頂崗實習，加強學生專業(yè)技能培訓，有效增加學生工作經 歷和 經驗。學生勞動成果得到單位認可 的同時，也 極大豐富 了 課堂教學內容， 真正實現了學生、生產企業(yè)、學校三方共同受益的 預期效果。基礎能力的培養(yǎng)，一般采用理論教學 和課堂實驗教學相互 交叉 7 方式 ；專項能力的培養(yǎng)，通過認識實習、 課堂實驗、 課程設計、綜合練 習 等環(huán)節(jié)實現；綜合能力 培養(yǎng) 通過 集中實習 、 頂崗實習、 畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等環(huán)節(jié)實現。 工程測量 專業(yè)學生的職業(yè)能力 的 培養(yǎng) 方法 通過對職業(yè)技術能力的分析，我們把職業(yè)技術能力劃分為基礎能力，專項能力和綜合能力。 （ 四 ） 不斷完善 實踐教學體系 建設 思路 與測繪 單位 的 技術 專家 一起對工程測量專業(yè)人才培養(yǎng)目標進行分析，結合行業(yè)背景和區(qū)域 優(yōu)勢 ， 根據不同 崗位群的特點，確定畢業(yè)生應具備的專業(yè)技能結構和要素，并將這些要素分解到各個不同的教學實踐、教學環(huán)節(jié)中， 通過改革，逐步形成以基礎能力、專項能力為基礎，綜合能力為重點，三個層面有機結合的實踐教學體系。多年來我校 每年 都 選派 23 名 教師 到一線工地參與實踐 鍛煉 ， 以保證與生產實踐密切結合 。 性別結構：男女比例為 5： 1。 學歷結構：研究生 5 人，本科 8 人。 本專業(yè)學生可 考的 技能等級證 見表 231，近 3 年 工程測量工種考核統(tǒng)計見表 232。 （二） 技能培訓條件 優(yōu)越，社會服務成效顯著 學院設 有 山東省人社廳 批準的 職業(yè)技能鑒定站 ，可在校內 對學生進行 工程測量工 職業(yè)技能鑒定 ，為 本 專業(yè) 開展社會服務和 實施“雙證書”制度提供了有力的保障。校外實訓基地見表 22。 表 21 近三年新購置教學設備一覽表（ 20xx～ 20xx 年） 序號 實驗室名稱 購置設備 價值（萬元） 1 測量實驗室 DS2水準儀 2 臺 、 DS3水準儀 20 臺 、 J6經緯儀 10 臺 、 對講機 6 部 2 地籍測量實訓室 全站儀 15 臺 、 GPS 接收機 3 臺 、大型繪圖儀 、 地籍 沙盤 等 80 3 數字化實訓中心 電腦 40 臺、投影儀 1 臺 、 測量軟件等 4 地質實驗室 巖石標本一批 5 巖土實驗室 電動四聯直剪儀、大型三軸儀、測控柜、數據采集處理系統(tǒng)、高壓固結儀、 側壓穩(wěn)定裝置、孔壓測量儀、電子天平等 6 建材實驗室 壓力實驗機（ 600KN）、水泥抗壓、抗折實驗機、 膠砂攪拌機、膠砂震動臺等 7 虛擬實訓室 水工仿真設備（ VRP 軟件、 HP 工作 站、 大型投影設備、 漫游設備）等 40 在 工程測量 專業(yè)建設期內，實驗室、 實訓 場的類別、環(huán)境、規(guī)模、設備、技術含量等方面均 有雄厚的積累 ， 教學設備資產在三年時間內凈 增 200 多 萬 元 。 作為學院的特色專業(yè)，在建設 與 發(fā)展上，學院 一貫都給予大力支持 ， 目前 已建成 的 專業(yè) 實驗實訓 場地有 數字化實訓 室、 測量實驗室 、 地籍測量實訓室、 虛擬實訓 室 和工程測量 、控制測量 室外實訓場 ， 實驗室 、 實訓場 地 總 面積 1500m2，教學設備總值 360 萬元 ，現有 設備 可 實現 地形測量、控制測量、工程測量、地籍與房地產測量、數字化成圖、 GPS 與 GIS、測量信息處理 等 校內 實 訓，并可應用于生產實踐 ， 實驗開出率達到 100％。 山 東省水利廳始終將現代水利人 4 才培養(yǎng) 作為 水利事業(yè)建設的一 個重要 組成部分 ， 一是 每年 投入 大量的建設 資金 作保障 ；二是給予政策 支 持；三是為本專業(yè)實踐教學提供了廣闊的平臺。 崗位證書 工程測量、 地籍測繪 、 數字化測圖 方向的高級工和 技師 、 房產測量員 、 施工員、 監(jiān)理員 、 高級計算機 繪圖 員 。 就業(yè)部門 水利水電建筑施工 監(jiān)理 企業(yè)、水利水電工程管理單位、流域 管理部門 基層單位、 市縣基層水利單位 ，各類測繪生產企業(yè)以及其他行業(yè)的工程建設生產部門。 本專業(yè)實行 “ 雙證制 ” ，即 畢業(yè)證書 、測量 高 級技能等 級證書 或 相應專 業(yè)崗位資格證 書 。 （二） 專業(yè)定位 培養(yǎng)目標 招收高中畢業(yè)生 ， 學制 年 ，培養(yǎng)目標為 工程測量技師 。 3． 測繪人才的缺口大 就 山東省目前的 情況來看，全省有測繪資質的 單位共有 450 多家，加上建筑、交通、水利等行業(yè)的測繪隊伍在未來 5～ 10 年需要測量工程技術人員大約 15000 人，而目前我省從事工程測量專業(yè) 的技術人員僅 有 5000 多人，差額較大， 加快我省工程測量 人才的 培養(yǎng) 3 已迫在眉睫 。不僅在宏觀管理中 3S技術發(fā)揮著巨大的作用，在具體工程的勘測、設計、建設管理中， 3S 集成技術更是得到了廣泛應用。全球定位系統(tǒng) 還 被應用于河流、湖泊、水庫的水下地形測量、堤防險 工險段監(jiān)測、拋石護岸監(jiān)測、大堤安全監(jiān)測、泥石流滑坡預警監(jiān)測等方面。圍繞水利 工程規(guī)劃、設計、建設和運營管理這條主線 ，測繪技術信息化進程也不斷加快，目前，我省水利行業(yè)正在建立以遙感 (RS)、全球定位系統(tǒng) (GPS)、地理信息系統(tǒng) (GIS)和計算機網絡技術為支撐的數字測繪體系。實施了全省 1： 1 萬比例尺地形圖更新任務，啟動了全省 C 級全球定位系統(tǒng)控制網和三等水準網建設項目，開始進行基礎地理信息數據采集與建庫工作，完成了國家基礎測繪設施項目山東省單位工程，為國民經濟和社會發(fā)展提供了基礎測繪服務保障。在青海玉樹抗震救災、西南抗旱、南方抗洪、貴州地質災害防治、甘肅舟曲泥石流災害搶險救災等工作中，測繪部門都提供了及時可 靠的服務保障，展現了關鍵時刻“拉得出、沖得上、用得好”的先鋒作用 ，受到了社會各界的充分 肯定。測繪法的頒布和及時修訂為測繪事 業(yè)發(fā)展提供了有力的法律保障，推動測繪工作 取得了一系列可喜的成就， 測繪保障服務功能進一步增強， 測繪保障服務范圍、服務方式、服務層次 也 與時 2 俱進，測繪工作的地位和作用越來越凸顯。現代工程測量技術是“數字地球”的基礎、信息