【正文】 范、準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要清楚。演示實(shí)驗(yàn)是一種加深學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的直觀教學(xué)方法，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的有效途徑。在請(qǐng)學(xué)生觀察圖前，要把圖中的符號(hào)、結(jié)構(gòu)名稱(chēng)、切面位置等內(nèi)容交代清楚。 例如：在教學(xué)中使用掛圖和插圖時(shí)，為了保證觀察的準(zhǔn)確性和課堂效果，需要注意：1)教師在備課時(shí)，要充分鉆研教材和圖的內(nèi)容，做到指圖正確，講解嚴(yán)謹(jǐn)，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。使用掛圖和插圖進(jìn)行教學(xué)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)感官。在多年的生物教學(xué)實(shí)踐中，我根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生情況，靈活運(yùn)用以下的方法和途徑培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并獲得了較好的教學(xué)效果。三、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的途徑和方法學(xué)生的觀察能力只有在觀察實(shí)踐中才能形成和發(fā)展。例如，觀察蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程、動(dòng)物的活動(dòng)行為等。這就是： 、聽(tīng)、嗅、味、觸各種感官，并通過(guò)這些感官進(jìn)行思維。生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察是進(jìn)行生物學(xué)研究的基本方法之一。我在觀察和收集事實(shí)方面，勤奮努力，真是無(wú)以復(fù)加。達(dá)爾文在五年環(huán)球考察中，積累了豐富的動(dòng)植物及大自然的觀察資料，經(jīng)過(guò)研究提出了自然選擇進(jìn)化論，寫(xiě)下了《物種起源》這部巨著。如:荷蘭科學(xué)家列文虎克用顯微鏡觀察一滴池塘水，發(fā)現(xiàn)了微生物世界；英國(guó)的胡克受列文虎克的影響，在顯微鏡下觀察軟木切片，發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞；奧地利生物學(xué)家孟德?tīng)枺ㄟ^(guò)觀察雜交豌豆后代的性狀，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律，創(chuàng)立了遺傳學(xué)。它是學(xué)生認(rèn)識(shí)自然，獲取信息必不可少的一種智能活動(dòng)。因此，教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力作為重要的教學(xué)任務(wù)之一。觀察是發(fā)展學(xué)生記憶能力、想像能力和思維能力的基礎(chǔ)。觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)需要具備的重要能力之一。面對(duì)著信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，他們需要具有更強(qiáng)的接收信息和處理信息的能力。隨著知識(shí)更新速度的加快，人們普遍認(rèn)識(shí)到：必須及時(shí)地不斷地提高自己掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在這個(gè)時(shí)代中，知識(shí)“新陳代謝”的速度越來(lái)越快，新的知識(shí)在較短的時(shí)間內(nèi)就會(huì)代替舊知識(shí)而成為新的理論基礎(chǔ)。在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)該重視學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，對(duì)全面提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和提高人才素質(zhì)是必不可少的重要因素之一。這樣，可以豐富和擴(kuò)大學(xué)生的觀察領(lǐng)域，增加學(xué)生多方位觀察能力的場(chǎng)合和機(jī)會(huì)。在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的多方位的觀察能力，除了通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)之外，還要努力開(kāi)拓觀察的時(shí)空范圍，借助多種手段、多種媒體，努力創(chuàng)設(shè)觀察機(jī)會(huì)，接觸多種觀察現(xiàn)象和情境。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，除了教會(huì)學(xué)生各種科學(xué)的觀察方法外，還要指導(dǎo)學(xué)生按具體要求如實(shí)地記錄，并且分析資料，討論觀察結(jié)果。四、做好觀察總結(jié)，概括科學(xué)結(jié)論觀察僅僅是一種手段，而觀察的最終目的是為了提高，是為了得出某些結(jié)論。李四光曾說(shuō)過(guò)：“觀察是得到第 3 頁(yè) 一切知識(shí)的一個(gè)首要的步驟。要善于思考。要養(yǎng)成自覺(jué)意識(shí)。要注意變換方位。針對(duì)這種反映學(xué)生缺乏觀察習(xí)慣的例子，實(shí)驗(yàn)課上應(yīng)督促學(xué)生從觀察儀器的連接、藥品在實(shí)驗(yàn)前后形狀和顏色的變化等入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察各種化學(xué)現(xiàn)象和正確記錄這些現(xiàn)象的能力，從而培養(yǎng)他們觀察事物的習(xí)慣。只有認(rèn)真思維，才能將觀察的動(dòng)機(jī)從意外引發(fā)好奇的初級(jí)形式上升到思索探究的三、堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣在某種意義上，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣比擁有知識(shí)本身更重要。在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的過(guò)程中應(yīng)克服以下不良現(xiàn)象：（1）注意變化明顯的現(xiàn)象，而忽視稍縱即逝的一些現(xiàn)象和一些細(xì)微的變化；（2）只注重觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象，而忽視了對(duì)實(shí)驗(yàn)操做順序，裝置特點(diǎn)的觀察；（3）只觀察不思考。實(shí)驗(yàn)后：要注意觀察是否有新物質(zhì)生成，新物質(zhì)的顏色。實(shí)驗(yàn)中：要觀察反應(yīng)過(guò)程中的主要現(xiàn)象（如是否有顏色改變、氣體生成等）。二、學(xué)會(huì)觀察方法，注意觀察順序化學(xué)實(shí)驗(yàn)特別是一些比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，往往存在多個(gè)實(shí)驗(yàn)觀察的要求，必須有計(jì)劃、有次序的全面觀察，才能得出正確的結(jié)論，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的。在條件具備后，還可引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行歸納，得出結(jié)論。另外還可引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)果，由學(xué)生自己獲得結(jié)果變化的有關(guān)情況。因此，激發(fā)興趣的同時(shí)，必須對(duì)學(xué)生的觀察加以引導(dǎo)，明確觀察目的，把學(xué)生的注意力集中到少數(shù)事物或事物的重要方面，排除次要事物的干擾，從而收到理想的觀察效果。” 觀察的效果取決于觀察的目的和觀察的要求明確到何種程度。但學(xué)生由興趣引發(fā)的觀察行為可能漫無(wú)目的、雜亂無(wú)章，未必能達(dá)到教學(xué)目的。才能使他們獲取正確的信息，掌握技能，進(jìn)而認(rèn)識(shí)化學(xué)變化規(guī)律。”觀察是有目的、有計(jì)劃并和思維活動(dòng)緊密結(jié)合的主動(dòng)知覺(jué)。作為化學(xué)教師，要經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容特別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容來(lái)說(shuō)明認(rèn)真細(xì)致的觀察在知識(shí)學(xué)習(xí)及科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)中的作用，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,教育學(xué)生做觀察的有心人。第三篇：在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力潮安縣田東初級(jí)中學(xué)教師 陳世俊化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，觀察是實(shí)驗(yàn)中的重要環(huán)節(jié)，而人們的大部分認(rèn)識(shí)活動(dòng)往往是基于觀察，也依賴(lài)于觀察，它有助于學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。這就要求學(xué)生積極開(kāi)展課外科學(xué)探究活動(dòng)，力求讓這種活動(dòng)成為他們樂(lè)于從事的經(jīng)常性的活動(dòng)，使他們?cè)诨顒?dòng)中擴(kuò)展知識(shí)，發(fā)展興趣，鍛煉能力，促進(jìn)和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。因此，觀察前教師要向?qū)W生提出明確具體的觀察要求，使學(xué)生明確觀察范圍和觀察重點(diǎn)。觀察對(duì)象不同，觀察的目標(biāo)也就不一樣，觀察的方法步驟也不同。三、明確觀察，找準(zhǔn)觀察的方向在新課標(biāo)科學(xué)探究里面對(duì)學(xué)生提出明確要求，“能通過(guò)對(duì)身邊事物的觀察、發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題”。通過(guò)不同的感覺(jué)器官的判斷，找出了各種液體的不同性質(zhì)，進(jìn)一步的歸納出了水的性質(zhì)是沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，沒(méi)有味道，透明的液體。這就需要有科學(xué)的觀察方法，這樣學(xué)生的觀察能力就會(huì)較好的得到培養(yǎng)和發(fā)展。二、引導(dǎo)學(xué)生善于觀察，培養(yǎng)學(xué)生感知事物的能力在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生多種感官參與活動(dòng)，展開(kāi)細(xì)致的觀察。這段時(shí)間學(xué)了《植物種子》，學(xué)生天天觀察自己親手種下的向日葵、綠豆、黃瓜、柿子、辣椒等種子，觀察它的變化，并且相互交流觀察到的現(xiàn)象，記下了許多觀察到的現(xiàn)象，寫(xiě)好觀察日記。那么如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力呢?一、讓學(xué)生留心觀察，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力，不僅是他們認(rèn)識(shí)事物，增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，也是發(fā)展他們智力的基礎(chǔ)，更是獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。3作為物理教師，要重視對(duì)物理學(xué)發(fā)展史上成功觀察事例的介紹，同時(shí)要經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，說(shuō)明認(rèn)真細(xì)致的觀察在知識(shí)學(xué)習(xí)及科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)中的作用，教育學(xué)生要做觀察的有心人，激勵(lì)他們觀察的主動(dòng)性。同時(shí)，觀察也是一種重要的研究手段。啟發(fā)學(xué)生積極思維，進(jìn)行積極自覺(jué)的觀察，才能使他們獲取正確的信息，發(fā)展思維，獲得知識(shí)，掌握技能，進(jìn)而認(rèn)識(shí)自然規(guī)律。觀察告一段落后，要善于把觀察到的現(xiàn)象加以比較、分析、