人教版三年級數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識小數(shù)教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-04 00:06本頁面
【正文】 程，是一個以學(xué)生已有知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)的主動建構(gòu)過程。學(xué)過小數(shù)的認(rèn)識后，要求學(xué)生尋找生活中的三個小數(shù)，能增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識，進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。(生答略)章老師要留一個小作業(yè)給大家，請同學(xué)們回家后去搜集三個小數(shù)，并寫清楚是從哪里搜集到的。]五、課堂總結(jié)。(投影顯示題目：用0、9這三個數(shù)字和小數(shù)點組成小數(shù)，看誰寫得多!)生寫小數(shù)，然后交流展示。再來看一看外國古代的小數(shù)是怎樣寫的。生3：。師：同學(xué)們想知道中外古代的小數(shù)是怎樣的嗎?先來看一看我國古代的一個小數(shù)，誰能猜猜它表示多少?生1：。不如將練習(xí)3改作對姚明身高這個復(fù)名數(shù)用小數(shù)表示的深入思考，練習(xí)就能更加體現(xiàn)層次性，對學(xué)生思維的進(jìn)一步發(fā)展更加有利。[評析：用小數(shù)猜姚明的身高、猜教師身高、說自己的身高、猜小瓷娃娃的價格，既是鞏固小數(shù)的意義，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感。生3：。生1：。師：下面，我們來一次價格競猜!(投影顯示一個可愛的小瓷娃娃，并把實物放在講臺上)用小數(shù)猜猜這個可愛的瓷娃娃的價格，章老師想把這個瓷娃娃送給猜得最準(zhǔn)的同學(xué)。??師：。??師：用小數(shù)猜猜章老師有多少高？生7：。?(拿起一把米尺)比幾把米尺還要多一點?生：比兩把還要多。生5：。生3：。生1：。(生獨力完成練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)，然后評價修正)。請同學(xué)們用這四把金鑰匙的知識，完成練習(xí)上的第一大題。]四、聯(lián)系鞏固，深化提高。最后再出示練習(xí)讓學(xué)生嘗試，不僅是對小數(shù)的進(jìn)一步認(rèn)識，更重要的是學(xué)生運用數(shù)學(xué)思維的一次再創(chuàng)造行為，讓學(xué)生主動地探索，類推出這類問題的解決方法。[評析：初步理解小數(shù)的意義，既是學(xué)習(xí)的重點，也是學(xué)習(xí)的難點。生9：1厘米等于一百分之一米。(許多學(xué)生有意見)生8：最后的單位應(yīng)該是米，而不是分米。師：看來這兩把金鑰匙你們都得到了，那第三和第四兩把金鑰匙看哪些同學(xué)自己能獲得。生6：二角等于十分之二元。生5：十分之一就是零點一，百分之一就是零點零一，或者說零點一就是十分之一，零點零一就是百分之一。師：現(xiàn)在這兩把金鑰匙已經(jīng)完整了，你們從這兩把金鑰匙中明白了什么?生3：分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)來表示。生2：一分等于一百分之一元，因為一元等于一百分，所以一分等于一百分之一元。生1：一角等于十分之一元。師：學(xué)習(xí)小數(shù)的知識還需要四把金鑰匙，同學(xué)們愿意和章老師一起去尋找這四把金鑰匙嗎?投影：這是前面兩把“金鑰匙”。在引導(dǎo)學(xué)生嘗試小數(shù)的讀法時，學(xué)生遇到小數(shù)部分的讀法與原有的認(rèn)知產(chǎn)生沖突，教師及時地加以引導(dǎo)，使學(xué)生從迷茫到理解和掌握。我們一起來讀一讀這個小數(shù)好嗎?1生：十五點一五。我們在讀小數(shù)時，小數(shù)點左邊部分的讀法和我們學(xué)過的整數(shù)讀法一樣，小數(shù)點右邊部分我們只要從左往右逐個讀出每個數(shù)字就行了。生6：我認(rèn)為這個小數(shù)應(yīng)該讀作“十五點一五”。生4：三點零五。師：你在“厘米”上看到過小數(shù)，什么意思?你能解釋一下嗎?生4：用米尺量身高的時候有小數(shù)。生2：我以前去過歐尚超市，那里的商品標(biāo)價也都是小數(shù)。師：你們知道得真多，它就叫做小數(shù)點。]二、聯(lián)系經(jīng)驗，學(xué)習(xí)讀寫。[評析：“猜米尺價格”活動的設(shè)計，能激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，并自然地引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。你們知道它是什么數(shù)嗎?生：小數(shù)。生2：我覺得應(yīng)該讀作“三點八五元”。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。能力教學(xué)點：會用小數(shù)表示簡單的米數(shù)和元數(shù)。關(guān)于小數(shù)的知識，既豐富又有趣，等待我們以后繼續(xù)學(xué)習(xí)。師：你能從中任選幾張，按照大屏幕的價格去買你喜歡的書嗎？五、全課總結(jié)。請看，劉老師這兒有6張人民幣，分別是，一起讀。師：好，同學(xué)們，我們今天初步認(rèn)識了小數(shù)，知道了小數(shù)各部分的名稱以及它們的讀法和寫法。四、擴(kuò)展提高。你能看圖，先寫出分?jǐn)?shù)，再寫出小數(shù)嗎？生：能。請看大屏幕。課件演示“小豬逛商城”師：小豬買的這三種東西的價格用小數(shù)怎么表示？圖形中的小數(shù)。演示課件三、鞏固練習(xí)。師：同學(xué)們，上個星期六，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ズ？诎咨抽T公園旅游了，同學(xué)們玩得高興嗎？老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都自己去商店買了一些食品，老師把一位同學(xué)買的東西記下來了，請看大屏幕。生：。師：你們看，我們用先分后合的辦法。1元就是1元。好，請你說說你的想法，我們一起來聽聽。你會讀嗎？生：一點二。板書（1元2角）。師：對，5角用元作單位是5/10元，5/。師：對，那5/10元，你還會用另一個數(shù)來表示它嗎？ 生：。師：怎么想的？說給大家聽聽。師把一個棒棒糖、一支筆和一本筆記本粘在黑板上。那么，反過來想，第三行的零點幾，就表示？生：十分之幾。師：接下來，我們要來觀察一下這些數(shù)量了。師：好的。師：對，那這兒的
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