【正文】 花圖和給我的手絹，就想到這不只是花，而且是身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！把梅花與其他的花進(jìn)行對(duì)比，突出梅花不畏嚴(yán)寒、不向惡勢(shì)力低頭的高尚品質(zhì)。運(yùn)用倒敘的寫法，先寫看見梅花開，聞到梅花的幽芳，再寫想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。句子解析：故鄉(xiāng)的梅花又開了。自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁。漠漠輕寒上小樓宋代：秦觀漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。山中送別唐代：王維山中相送罷，日暮掩柴扉。相關(guān)詩詞：九月九日憶山東兄弟唐代：王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！久蓶V】快要睡著或剛醒時(shí)，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子?！韭《慷熳罾涞囊欢螘r(shí)期；嚴(yán)冬?！揪秤觥烤硾r和遭遇?！卷斕炝⒌亍啃稳菪蜗蟾叽?，氣概雄偉豪邁?！距嵵亍繃?yán)肅認(rèn)真。【玷污】弄臟；使有污點(diǎn)。盛名：很大的名望。【文壇】指文學(xué)界。【幽芳】形容香味清淡而芬芳。折扣 zhē折騰 sh233。【篇三】五年級(jí)語文第一單元知識(shí)點(diǎn)整理大全：《梅花魂》多音字：抹：mā抹布 mǒ涂抹 m242。（3）直抒胸臆，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念。本文是怎樣表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情的?答：（1）通過對(duì)故鄉(xiāng)的月亮及月下趣事的描述，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。作者回憶了幼年時(shí)在故鄉(xiāng)的哪些趣事?答：寫了兩件件趣事：第一件事是躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)星星；第二件事是在古柳下面點(diǎn)篝火，搖樹捉知了。③月亮其實(shí)無處不明，但杜甫偏說“月是故鄉(xiāng)明”，從而突出了對(duì)故鄉(xiāng)的感懷。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未收兵。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。問題歸納：你對(duì)“月是故鄉(xiāng)明”這一題目有哪些了解?答：①“月是故鄉(xiāng)明”出自杜甫的《月夜憶舍弟》。第三部分（5~6）：寫離開故鄉(xiāng)后的生活，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的一片深情。段落大意：第一部分（1）：簡(jiǎn)單闡釋“月是故鄉(xiāng)明”這句思鄉(xiāng)名句的含義。不管我離開我的故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩興，可覺得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。作者的家鄉(xiāng)在山東西北部大平原上。以后到了濟(jì)南，才見到山，恍然大悟:山原來是這個(gè)樣子??！因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來不同山聯(lián)系。開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨：愛故鄉(xiāng)。詞語擴(kuò)展：形容數(shù)量多的四字詞語：不可勝數(shù)數(shù)不勝數(shù)不計(jì)其數(shù)不勝枚舉恒河沙數(shù)句子解析：每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮?！玖汲矫谰啊棵篮玫臅r(shí)光，優(yōu)美的景色?！军c(diǎn)綴】加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。【耄耋】指老年：高齡?！拘燮妗啃蹅テ嫣?。【碧波】碧綠色的水波?！眷届弧咳岷兔篮谩！倦x鄉(xiāng)背井】離開了故鄉(xiāng)，在外地生活（多指不得已的）?！揪К摗抗饬炼该?。【油然】形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。趣：意趣?！鞠嘤吵扇ぁ炕ハ鄬?duì)照映襯，顯得很有情趣，很有意思?！緲反瞬黄！恳蛳矚g做某件事而不知疲倦。浩渺；遼闊無邊?！緹煵ê泼臁啃稳萁媸诌|闊?！净腥淮笪颉亢鋈婚g明白過來。勝：盡。本文是第二種意思。n燕子近義詞：孤單——孤獨(dú)陪襯——襯托氣派——?dú)鈩?shì)盼望——期望澄澈——清澈廣闊——遼闊平凡——平常不可勝數(shù)——不計(jì)其數(shù)反義詞：容易——困難澄澈——渾濁廣闊——狹窄平凡——偉大不可勝數(shù)——屈指可數(shù)理解詞語：【陪襯】①附加其他事物使主要事物更突出；襯托。【篇二】五年級(jí)語文第一單元知識(shí)點(diǎn)整理大全：《月是故鄉(xiāng)明》多音字：斗：dǒu星斗 d242。（2）園子給了“我”快樂。“我”為什么對(duì)祖父的園子念念不忘呢?答：（1）園子給了“我”自由。十七段中反復(fù)出現(xiàn)的詞語是什么?這樣寫的作用是什么?答：這一段中反復(fù)出現(xiàn)的是“愿意”“就”這兩個(gè)詞。問題歸納：花園里面有什么昆蟲?作者從哪些方面描寫這些昆蟲的?答：花園里有蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、蜜蜂。第二部分（4~15）：具體敘述“我”和祖父在園子里一起勞動(dòng)、玩耍的情景。園中的一切都是自由的，其實(shí)也處處表現(xiàn)了“我”的自由自在。1一切都活了，要做什么，就做什么。蟲子叫了，就像在說話似的。1花開了，就像睡醒了似的。……把螞蚱腿用線綁上，綁了一會(huì)兒，線頭上只拴著一條腿，而不見螞蚱了。我并不細(xì)看，……我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過，于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了。因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)鋤頭，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來鏟。這些行為表現(xiàn)了“我”的天真幼稚、頑皮可愛?！拔摇备S祖父在院子里栽花、拔草、種小白菜。哪里會(huì)溜得準(zhǔn)，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。作者從哪些角度描寫了大榆樹的高大?作者從視覺和聽覺的角度入手，用富有詩意的語言，生動(dòng)描寫大榆樹的高大和充滿活力。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。“先呼叫”說明榆樹高大，樹大招風(fēng)，只要一刮風(fēng)，枝葉猛烈搖動(dòng)發(fā)出呼呼聲；“先冒煙”是雨點(diǎn)落在紙頁上，雨珠成線就像冒煙那樣。小的時(shí)候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。“因?yàn)椤浴边@一句式表現(xiàn)了孩子的天真可愛，喜歡事物的原因就是這么簡(jiǎn)單。如果改為“五顏六色”，只是表現(xiàn)色彩的豐富多樣，則不能傳達(dá)出這種感情。“明晃晃”一詞是園子留在作者記憶中的色彩，這色彩明亮，健康，活力四射。這句話寫園子留在作者記憶中的色彩?！芭趾鹾?，圓滾滾”生動(dòng)表現(xiàn)了作者對(duì)蜜蜂的喜愛和自己滿心的快樂。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。這種蝴蝶小，不太好看。“樣樣都有”可見花園里昆蟲種類很多，讓我們仿佛看到一個(gè)孩子扳著手指頭給人顯示她的富有，那種滿足、得意、炫耀的神態(tài)躍然紙上?！倦S意】任憑自己的意思?！竟饷⑺纳洹恐笍?qiáng)光向四處照射。【閃爍】（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。ng搖晃結(jié)：jiē結(jié)果子 ji233。【篇一】五年級(jí)語文第一單元知識(shí)點(diǎn)整理大全：《祖父的園子》我會(huì)寫：蝴：蝴蝶、蝴蝶結(jié)、蝴蝶花蝶：蝴蝶、蝶泳、彩蝶、招蜂引蝶螞：螞蚱蚱：螞蚱、蚱蜢櫻：櫻桃、櫻花拔：拔草、拔劍、選拔、拔河、出類拔萃（cu236。四篇課文有展示古代兒童生活畫面的《古詩三首》；有作家蕭紅回憶祖父的園子，給童年帶來快樂的《祖父的園子》；有作家季羨林的《月是故鄉(xiāng)明》；還有陳慧瑛描寫一位華僑老人眷戀祖國(guó)的《梅花魂》。本單元我們認(rèn)識(shí)了（教學(xué)有方）的田老師，（關(guān)心學(xué)生）的陶校長(zhǎng)，（迷戀昆蟲）的法布爾，（愛護(hù)動(dòng)物）的朋加沙。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。一曲高歌一樽酒,一人獨(dú)釣一江秋。同時(shí)也讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨(dú)寂寞的心情。四、《練習(xí)一》《題秋江獨(dú)釣圖》是清代詩人王士禛的一首題畫詩。小兒垂釣（胡令能）：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。宿新市徐公店（楊萬里）：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。村居（高鼎）：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂地楊柳醉春煙。（這兩句是因果關(guān)系。意欲：心想。林樾：林中成陰的地方。我們還從詩中“”（捕鳴蟬）”一詞中可見當(dāng)時(shí)是（夏季）。抒發(fā)了自己對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛之情。不知處：不知道在何處。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者（高潔）性格以及詩人對(duì)他的（仰慕之情）。Lian 鍛（煉）精（練）（連）接簡(jiǎn)（練）（煉）鋼Ji立（即）（即）使（既）然（及）時(shí)奮筆（疾）書 Li（歷）史日（歷）鼓（勵(lì)）（厲）害激（勵(lì)）再接再（厲）三、《古詩三首》《尋隱者不遇》這首詩的作者是（唐）代詩人（賈島）。陶行知的名言：1)捧著一顆心來，不帶半根草去。（既要）講究““公德”，（也要）講究“私德”。根本一壞，（即使）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（也）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。“真人”指真誠(chéng)、不虛偽的人。如果我們每天都這樣的問問自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品德各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。宋 朱熹 《觀書有感》二、《陶校長(zhǎng)的演講》1.《陶校長(zhǎng)的演講》是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。唐 杜甫《奉贈(zèng)書左丞丈二十二韻》2）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。精誠(chéng)所至，金石為開。道高一尺，魔高一丈。千里之行，始于足下。螳螂捕蟬，黃雀在后。千里之行，始于足下。寧為玉碎，不為瓦全。前人栽樹，后人乘涼。娓娓動(dòng)聽（AABC）：依依不舍井井有條滔滔不絕。一日為師，終身為父。贊美老師的名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干； 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。引人入勝：勝，勝境，美好的境地。身臨其境：親身來到某種境地（體驗(yàn)感受）?！袄蠋煹慕陶d之恩”指田老師教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，明白道理，引領(lǐng)我走進(jìn)文學(xué)的殿堂?！笆陿淠?，百年樹人”中第一個(gè)“樹”指種植，第二個(gè)“樹”指培養(yǎng)。“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。2.《師恩難忘》是一篇深情而樸實(shí)的記敘文。唐 張若虛《春江花月夜》第二篇：五年級(jí)語文第一單元知識(shí)點(diǎn)五年級(jí)語文第一單元知識(shí)點(diǎn)一、《師恩難忘》本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。唐 李白 《月下獨(dú)酌》②月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。2含有”月“ 的成語有：月下老人、水中撈月、披星戴月、日新月異等。出自神話故事的成語有：火眼金睛、精衛(wèi)填海、天衣無縫、開天辟地等。戲曲的劇種除了京劇還有淮劇、越劇、秦腔、昆曲、評(píng)劇、黃梅戲等等?！睍r(shí)令不好風(fēng)雪來的驟“，比喻形勢(shì)險(xiǎn)惡，敵人越來越瘋狂；”把冷暖時(shí)刻記心頭“，提醒母親要時(shí)刻提高警惕，不可大意；”出門賣貨看氣候“、”來往帳目要記熟“，提示鐵梅在與地下黨同志聯(lián)絡(luò)時(shí)一定要謹(jǐn)慎小心，切記對(duì)準(zhǔn)暗號(hào)，不可稍有疏忽；平時(shí)還要”防野狗“，即警惕敵人特務(wù)爪牙耍花招；面對(duì)白色恐怖，要學(xué)會(huì)斗爭(zhēng)，還要充滿勝利信心，相信一定會(huì)有”喜鵲唱枝頭“的一天?！睖喩硎悄懶埕耵瘛?。出自《伊索寓言》的故事還有《狐貍與烏鴉》、《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰的本領(lǐng)大》等。五、《伊索寓言》寓言，是通過一個(gè)小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個(gè)道理或者教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。四、《讀書莫放”攔路虎“》《讀書莫放”攔路虎“》主要講讀書時(shí)遇到”攔路虎“不能繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。三、《嫦娥奔月》《嫦娥奔月》是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。過橋分野色，移石動(dòng)云根。題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。他與孟郊、李賀等都被稱為”苦吟詩人“。張口結(jié)舌：因離去而張著嘴說不出話來。濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。成語是指人們長(zhǎng)期以來學(xué)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短語，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處。個(gè)人的不幸往往是脆弱者觀察生活的墨鏡。、昆蟲名稱的成語鼠目寸光 九牛一毛 談虎色變 守株待兔 龍飛鳳舞 畫蛇添足 蜻蜓點(diǎn)水 蛛絲馬跡一馬當(dāng)先 亡羊補(bǔ)牢 猴年馬月 呆若木雞 狗急跳墻 豬狗不如 飛蛾撲火 金蟬脫殼：韓信點(diǎn)兵多多益善 扁擔(dān)挑水心掛兩頭西施臉上出天花美中不足 孫悟空鬧天宮打上前去豬八戒照鏡子里外不是人 八股文的格式千篇一律張飛穿針大眼瞪小眼 玻璃杯沏茶看到底 細(xì)節(jié)在于觀察,成功在于積累。2.”金蟬脫殼“還是三十六計(jì)中的一計(jì)，比喻用計(jì)